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理想课堂

理想课堂的相关文献在2003年到2022年内共计339篇,主要集中在教育、数学、公路运输 等领域,其中期刊论文337篇、会议论文2篇、专利文献4292篇;相关期刊208种,包括中外交流、新课程(教师版)、新课程(教研版)等; 相关会议2种,包括2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会、2021课程教学与管理论坛等;理想课堂的相关文献由325位作者贡献,包括俞丽美、李伟荣、王艳等。

理想课堂—发文量

期刊论文>

论文:337 占比:7.28%

会议论文>

论文:2 占比:0.04%

专利文献>

论文:4292 占比:92.68%

总计:4631篇

理想课堂—发文趋势图

理想课堂

-研究学者

  • 俞丽美
  • 李伟荣
  • 王艳
  • 赵振宇
  • 于南南
  • 何丽君
  • 侍昌亚
  • 刘立家
  • 吴东利
  • 夏义军
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

学科

年份

    • 郭玲玉
    • 摘要: 去年年底,"2021年度中国媒体十大流行语"发布,"双减"一词位列其中。经过半年的实施,"双减"给学生、家长、学校以及社会带来了明显的变化。这半年里,我们看到了新东方把近八万套课桌椅捐赠给乡村学校,如火如荼的校外培训行业偃旗息鼓;这半年里,我们体会到了家长的如释重负,下班后不用匆忙赶去接孩子,可以让孩子在学校参加延时服务;这半年里,我们感受到了教师们的心理变化,从最初的惊讶、不可思议,到后来的逐渐理解、积极配合。
    • 卢毅; 郭树玺
    • 摘要: “小先生制”由陶行知先生于1934年提出,具体是指学生在课堂学习和小组合作探究过程中,充分地理解知识,熟练地掌握技能,在此基础上全面地对所学知识进行加工并建构个人知识体系,然后在生生互动的过程中,将加工后的知识教授给同伴,实现共同成长.在教的过程中,“小先生”有效地完成了一次深度学习.笔者通过分析“小先生制”的具体实施模式及在理想课堂构建过程中的价值所在,从而提出“小先生制”模式促进理想课堂构筑的六项策略,即创新教学模式,提升课堂参与度;建立和谐关系,提升课堂亲和度;丰富呈现形式,提升课堂自由度;理清知识脉络,提升课堂整合度;广泛创新实践,提升课堂练习度;理论联系实际,提升课堂延展度.
    • 席明焕
    • 摘要: 近些年,大家都在追求高效课堂、理想课堂、和谐课堂,等等。那么,课堂教学的理想境界到底是什么?笔者认为,是课堂上师生的思想共鸣。汉代董仲舒所著《春秋繁露·同类相动》指出:“百物去其所与异,而从其所与同。故气同则会,声比则应,其验皦然也。”说的就是同道共鸣、同类相应,双方情感上的高度契合方能让事情深入推进。课堂上师生思想共鸣,对正在学习内容的认知方式、认知结果、行为标准、情感体验达到高度契合和互动,就实现了课堂教学效果的最大化。
    • 王益民
    • 摘要: 厦门市新教育学校是一所2021年9月才开办的九年制义务教育公办学校,学校秉承“新教育实验”十大行动之“构筑理想课堂”的理念,推出了“新课堂”改革三年行动规划方案以及配套的“新课堂改革31问”“一案”“三单”“620观察表”等系列文件。一所新办学校,为什么要把课堂作为首批战略改进的重点?又有哪些实践探索呢?
    • 靳晓红
    • 摘要: 人生之美,莫过于相遇。教育之美,莫过于与新教育相遇。2019年4月,在江苏新沂我们与新教育美丽遇见。三年来,临小人怀揣着“过一种幸福完整的教育生活”的梦想,深度融入新教育实验之中,营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂、研发卓越课程⋯⋯⋯一个个新教育行动在临小校园落地深耕,新教育的种子在临小拔节生长,梦想的花朵在临小绚丽绽放,幸福的滋味在临小人心底荡漾。
    • 李国锋
    • 摘要: 高中数学理想课堂,离不开这样的三维谱系:介入游戏,从情境中聚焦兴趣;就地取材,从生活中亲近数学;动手操作,从实践中发现真相.高中数学教师,应该是情境创设的高手——引领学生在鲜活的情境中触摸知识的枝枝叶叶;应该是生活对接的高手——引领学生在生活中学数学、用数学、说数学;应该是动手实践的高手——引领学生在动手中发现数学的神奇、演绎数学的精彩、创造数学的博大.在这样的高手引领下,数学的精彩风景必将豁然涌现在学生的视网膜上,高效理想的数学课堂的架构也就在水到渠成之中了.
    • 苗静
    • 摘要: 在新时代下,让新教育理念扎根于学校,为学生构建理想课堂是教育工作者需要着重思考的问题.本文就需要对新教育理念下理想课堂基本特征以及如何构建进行研究.
    • 范玲芳
    • 摘要: 随着"新教育"实验活动的推广和课程改革的深入,坚定课堂教学改革和创新是教育改革和发展的核心主题,是中小学提高办学质量的关键点和突破口,而"四成"理想课堂就是笔者所在学校在深入推进"新教育"实验、融合学校"成"文化背景下,本着"减负增效"和"六个有效",立足课堂教学,立足学科特点,构建适应于小学各学科的课堂教学模式框架的"完成(任务)——达成(目标)——生成(技能)——养成(习惯)"的"四成"理想课堂教学体系.文章着重探讨了"四成"理想课堂教学模式的体系建设,以期与广大教师探讨.
    • 徐俊; 支玉恒
    • 摘要: 当下的课堂教学过于强调节奏感、设计感,违背了习得的自然法则,限制了师生的学习行为自由,束缚了师生教与学的自主行为.本文认为,从课堂存在状态、教学行为状态和教学心理表现三个角度来看,理想的小学语文课堂境界是发乎自然、行乎自由、得乎自主的课堂.小学语文课堂教学应当遵循自然法则、自由准则,并在此基础上使师生在教与学活动中居于自主地位.
    • 金鑫; 孙雪
    • 摘要: 文学名著是一个国家和民族历史文化的结晶,是深受大多数读者喜爱的、广泛流传的优秀作品.通过阅读名著能够增强阅读者的人文精神素养和文化底蕴,对培养人的思维能力、逻辑能力和文学品鉴能力有极大的帮助.以初中名著导读延展教学为切入点,分析在名著导读教学板块实施延展教学的意义与策略,构建名著导读延展教学的理想课堂.
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