观察表
观察表的相关文献在1990年到2022年内共计98篇,主要集中在临床医学、教育、内科学
等领域,其中期刊论文95篇、专利文献85764篇;相关期刊83种,包括微循环学杂志、护理学杂志、中国实用护理杂志等;
观察表的相关文献由142位作者贡献,包括万霞、刘东旭、尤江云等。
观察表—发文量
专利文献>
论文:85764篇
占比:99.89%
总计:85859篇
观察表
-研究学者
- 万霞
- 刘东旭
- 尤江云
- 文秀兰
- 曾爱凤
- 武英
- 汤书铁
- 熊正龙
- 王玉军
- 甘春杰
- 蔡小凤
- 谢玲芝
- 邱鲁南
- 邹仕洪
- 郭焰
- 陈丽
- Kawada K.
- Kumagai Y.
- Monma K.
- 丁锐
- 乔凤天
- 伍亚舟
- 何海燕
- 何裕民
- 侯中伟
- 侯红利
- 关惠仪
- 刘宁
- 刘清皆
- 刘耘
- 刘臻
- 刘艳
- 刘艳芳
- 刘蕾
- 刘阳
- 卜昫翔
- 叶成芳
- 吐玉勒汉
- 吕小春
- 吴晓月
- 商婷婷
- 姚春红
- 姚雅琴
- 姚龙妹
- 姜德龙
- 孙保华
- 孙秀芹
- 孙贺
- 左露露
- 张世东
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肖菊红
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摘要:
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻落实和课程游戏化项目的推进,“围观式”教研逐渐进入我们的视野。围观即“很多人围着观看”,“围观式”教研是指在幼儿活动现场,教师根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察活动中幼儿的行为表现,从而获取相关信息并开展的研讨活动。通过教研,教师试图在幼儿真实的生活和游戏情境中通过观察捕捉幼儿真实的行为,从而收集与教研活动目的、主题相契合的信息,为下一步分析、反思、研讨、提出有效策略做好准备。“围观式”教研的兴起标志着学前教育教研观念的转变,从研究教师如何教转向研究幼儿如何学。
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王益民
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摘要:
厦门市新教育学校是一所2021年9月才开办的九年制义务教育公办学校,学校秉承“新教育实验”十大行动之“构筑理想课堂”的理念,推出了“新课堂”改革三年行动规划方案以及配套的“新课堂改革31问”“一案”“三单”“620观察表”等系列文件。一所新办学校,为什么要把课堂作为首批战略改进的重点?又有哪些实践探索呢?
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孙贺
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摘要:
目的:探讨静脉穿刺留置针使用观察表在儿科急诊输液室的应用.方法:选取2018年6月至2019年8月来我院儿科急诊就诊的50例患儿为研究对象.其中使用静脉留置针的25例患儿纳入对照组.另外在对照组的基础上使用静脉穿刺留置针观察表的25例患儿纳入观察组.对比两组患儿并发症发生率及静脉留置针使用时间.结果:观察组留置针使用时间高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用静脉穿刺留置针患儿观察表,能够让医护人员及时发现潜在危险因素并及时处理,有效降低不良反应发生率,提高患儿家属满意度,值得推广应用.
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叶成芳
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摘要:
三年的时光,与其说是孩子们在教师的陪伴下健康快乐成长,不如说是孩子们给教师提供了专业发展的机会和条件。翻阅着一页页记录孩子们区域活动、户外活动的观察表,仿佛看到了自己在教学工作路上的成长脚印。从懵懵懂懂到清晰明了,那是孩子给教师带来的成长。老师从幼儿的成长路上总结了许多成功的或失败的教育经验,那是孩子们一步一个脚印给我们留下的宝贵资源。
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胡亚莉
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摘要:
课堂教学中,为了更好地开展课例研究,需要进行课堂观察,课堂观察量表是其中的核心技术。笔者率先尝试进行"基于历史解释素养的高中历史概念教学"课堂观察量表制作。一、他山之石:在学习中学会理解认识,初步走进课堂观察开发新专题观察表离不开两大基础:文献学习和实践经验。
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乔凤天
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摘要:
设计思维中的各个阶段都有对应的问题解决工具,以利于设计者完成相应阶段的设计任务。以d.school设计思维模型为例,同理心阶段的代表性工具是AEIOU观察表,它为设计者提供了一种结构化的观察框架,使设计者深入地观察用户、产品及使用环境,促进设计者理解用户。
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吴晓月
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摘要:
研究表明,近90%的初中英语课堂都存在"拖堂"现象,而"拖堂"的主要原因是课堂容量过大,这是一个普遍存在的现象.在教学容量方面,大多数教师存在单课功能放大、教学整体设计不够、教师课堂话语随意等问题.而《初中英语课堂"教学容量"观察表》可以帮助有效解决这些问题.详细介绍了此观察表的开发思路和编制过程,并结合案例说明,在观察表的指导下如何进行教学设计改进.
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姚龙妹
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摘要:
户外区域游戏是幼儿一日活动中最喜欢的环节,是幼儿展现自我的最佳场所,也是教师观察幼儿真实反应的最佳时机.如何有效地设计观察工具,让教师在有限的时间内使观察内容更具价值成为了关键.本文以教师观察幼儿在玩沙玩水中自然材料的使用为案例,浅谈如何运用观察工具有效观察幼儿.