新教育理念
新教育理念的相关文献在2003年到2022年内共计521篇,主要集中在教育、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文520篇、会议论文1篇、专利文献19326篇;相关期刊282种,包括新课程(教研版)、读写算-素质教育论坛、生活教育等;
相关会议1种,包括第四届全国中学化学教学研讨会等;新教育理念的相关文献由519位作者贡献,包括窦树德、刘红霞、刘靖等。
新教育理念—发文量
专利文献>
论文:19326篇
占比:97.37%
总计:19847篇
新教育理念
-研究学者
- 窦树德
- 刘红霞
- 刘靖
- 包维范
- 吴振宇
- 周家富
- 尹树义
- 常好善
- 康牡丹
- 张代云
- 张彩侠
- 张锋
- 方芳
- 曹长春
- 曾兰霞
- 李彩萍
- 李现忠
- 李迅
- 杜具忠
- 王彩霞
- 范永恩
- 葛卫
- 赵兴华
- 赵功伟
- 韩晓辉
- 韩雪洁
- 高益荣
- 魏玲
- /董萧曼
- 丁奎
- 丁筱青
- 丁艳娥
- 东来
- 严霞
- 丹巴泽郎
- 乔勇
- 乔红亚
- 于学敏
- 于永梅
- 井晓光
- 付广艳
- 任俊
- 位亚娜1
- 何宜烜
- 何武周1
- 何海兴
- 何淑兰
- 余佳
- 余双慧
- 倪迎春
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王汉华
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摘要:
随着新课改的不断推进,初中体育课程在实施中也面临着新的机遇与挑战,在“健康第一”的理念引领之下,如何提升初中体育的教学质量,改善传统初中体育教学中“重课内,轻课后”的问题,是初中体育教育需要深入思考的问题。文章具体分析了新教育理念,指出新教育理念对于体育教学的要求,并具体阐述了初中体育作业的重要价值。文章提出基于新教育理念的初中体育作业设计原则和相应的设计路径,以期更好地推进初中体育作业设计体现出科学性与实效性,从而助力学生全面健康发展。
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贾伟文
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摘要:
在全新的教育理念中,以人为本、全面发展、素质教育等理念都为教育的发展提供了必要支持。本文从新教育理念出发,明确初中体育家庭作业概念,分析初中家庭体育作业创新的重要性。研究发现,初中体育家庭作业延伸了学校体育课堂教学空间、拓展了初中生体育锻炼渠道且搭建了家校沟通平台,以趣味型作业、创编型作业、专项型作业以及评价型作业为支撑,为初中体育家庭作业的价值发挥奠定坚实基础。
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李晓艳
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摘要:
新教育理念下的高中地理教学应该重视对学生地理素养的培养,教师要根据教学内容,抛开知识的简单传授,采用多种方式培养学生的地理素养。现以人教版地理必修2中《工业的区位选择》的教学为例,谈谈高中地理教学。
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索朗卓嘎
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摘要:
近年来随着新课程改革的深入推进,教育教学领域发生了很大的变化,本文以新时期初中数学课堂教学中发生的变化为例,广大的初中数学教师突破了以往传统教学模式的束缚,在新教育理念的影响下,勇于创新教学模式,改革教学方法,充分发挥学生的主体地位,“以学为中心”的初中数学课堂教学改革对学生自主学习能力的培养,提高教学质量具有重要的意义。
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杜晶
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摘要:
高校要在当前社会中得以创新发展,最核心的影响因素在于学生,其是高校进行管理工作的主要对象,因此高校的发展必须充分立足于学生的发展,而对教育管理的改革则要立足于创新管理。基于此,文章首先阐述了创新教育及高校教育管理的相关内涵,其后分析了创新教育理念下高校教育管理的主要目标任务及现阶段高校教育管理面临的主要困境,在此基础上提出了一系列创新教育理念下高校教育管理改革的主要策略,希望以此推动教育管理的创新发展。
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连登宫
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摘要:
随着当前新课程改革的不断推进,当前我们的初中物理实验教学也发生了巨大的变化,但在实际的教学过程中,仍然存在着一些问题,尤其是在新教育理念的背景下,如何有效地解决这些难题,在我们的初中物理实验教学中,使教师和学生都能够获得良好的学习效果,这是目前面临的重要课题。本文主要通过对新教育理念下初中物理实验教学评价分析的研究,对我们当前物理实验教学中存在的问题进行探讨。
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王昶
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摘要:
随着时代的不断发展,新型教育理念逐步融入初中课堂教学环节,在这种观念的引导下,教师应注意不断探索创新劳动教育方式,树立学生的劳动观念,构建完善的劳动课程体系,以达到提高初中生劳动教育的实践效果,促进初中生身心健康发展的教学目标。
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辛忠
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摘要:
课程思政是基于对教育规律、道德内化规律、人的成长成才规律的把握,突出人的全面发展的一种全新教育理念,也是构建“三全育人”格局、实现育人与育才双重目标的重要抓手。教育部高等教育司司长吴岩指出,“再先进的教育理念、再前沿的教学内容,都必须通过好的课程,才能真正作用在学生身上。”对于专业课程教学而言,除了传授专业知识,还要引导学生提高内在德行,形成正确的价值观和完善的精神系统,并用来认识和改变世界。因此,以专业课程为载体融入思政元素.
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杨勇
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摘要:
阅读和写作是语文学科的两大教学重点,但是过去语文教师都是将阅读和写作分开教学,不注重二者之间的联系,学生的阅读能力和写作能力发展缓慢。在新教育理念下,需要将阅读和写作有机结合到一起,构建读写一体的教学模式,让学生通过阅读来积累丰富的写作素材,再通过写作来促进阅读质量的提升,达到读写协同发展的目的。
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王启滨
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摘要:
中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华。小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要。该文通过对小学语文教师的专业阅读状况调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出相应的改进方法,以推动小学语文教师的专业发展和教学能力的提升。