民主平等

摘要： 新时代下的中职体育教学应当利用新型师生关系创新教学,中职体育教师应在认识新型师生关系对中职体育教学作用的基础上,构建尊重、民主、平等、和谐的新型关系,以学生为中心,关注学生成长,培养学生的自主性,引导学生独立思考。

摘要： 新时代下的中职体育教学应当利用新型师生关系创新教学,中职体育教师应在认识新型师生关系对中职体育教学作用的基础上,构建尊重、民主、平等、和谐的新型关系,以学生为中心,关注学生成长,培养学生的自主性,引导学生独立思考.

摘要： 在学校教育中,班级作为基层组织单位对学生的发展有着不可忽视的影响,良好的班级氛围可以约束学生的行为,营造出积极向上的班风,促进班级个体成员的持续发展,为健康成长打下良好的基础。

摘要： 学生是规则制定、学习、实施的主体,唯有把学生放在规则教育的正中央,才能对学生规则意识的养成起到精准的推进作用。1.规则制定须学生民主协商,切总“一言堂”心理学认为,民主平等阶段是纪律约束发展的最高阶段。群体中所有成员平等地共同商讨,为一个理想的目标制定并实施规则。

摘要： 当美国被相信是无可取代的世界霸主,当美国被描述成“自由平等、民主富强”的典范,当美国的中产生活被当做“小康”的写照,当美国被称羡将全球政治话语权、经济定价权全面把持,美国已无可厚非地成为全球“治国最佳实践”被颂扬、被效仿。鲜花与掌声中,美国历史学家凯文·菲利普斯却以冷静的思考和犀利的批判,借著作《美国财富史》发出铿锵的质疑之声:史无前例的财富聚敛和美国为世瞩目的崛起如影随形,如不高度警惕日益严重的贫富分化,“民主平等”的基因将发生变异,社会公正安定的局面将丧失,最终无可避免地步前世界霸主盛极而衰的后尘。

摘要： 一、校外教育的特点(一)民主性:是指在校外教育的活动过程中,广大青少年学生能够接受到民主平等的教育,成为真正意义上的学习主体。他们和教师在活动中相互尊重、平等相交,他们可以根据个人的需要选择学习内容,参与活动的组织和设计,并在校外教育活动过程中,使个人的天赋和潜能得到充分的发挥。

摘要： 传统的教学中,教师最为关注的是学生的学习成绩,并不是学生的身心,而这种师生关系严重地阻碍了学生个性的发展。因此,新课程理念对小学师生关系做了全新的要求 :学生是学习的主人,教师不再仅仅是知识的传授者、教科书的执行者,而应是一个学生的引导者、合作者和研究者。教师要为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,促进学生更好地发展。本文论述了传统的师生关系,以及新课程背景下建立民主平等的“朋友式”师生关系的主张。

摘要： 在学校教育中,班级作为基层组织单位对学生的发展有着不可忽视的影响,良好的班级氛围可以约束学生的行为,营造出积极向上的班风,促进班级个体成员的持续发展,为健康成长打下良好的基础.

摘要： 随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式。这对于促进特殊儿童和正常学生一体化,实现教育融合,提高他们的社会适应能力很有好处。但是,随班就读生由于自身生理或心理原因,比其他孩子更容易受到伤害,进而产生自卑心理,回避教育,心灵蒙受创伤。因此,在对随班就读生的教育中,光有同情之心是不能奏效的,教师必须对他们倾注爱心,用民主平等的方式对待他们,用爱心融化他们本能的"心理防线"。

摘要： 行政行为的可接受性是行政行为相对人、利害关系人对行政行为的合法性、合理性的认同和接受程度,其核心是行政主体在行政行为过程中应当征求和充分考虑相对人、利害关系人的意见,并尽量达成一致意见,得到其同意.行政行为的可接受性是行政行为的应然价值追求,是建设人民满意的服务型政府的现实要求.从行政法的角度看,当前影响行政行为可接受性提高的主要因素有二,一是行政行为由行政主体单方意志决定的传统行政法制观念根深蒂固,二是有关立法没有明确要求行政主体必须充分尊重和考虑利害关系人、相对人的意见.提高行政行为可接受性要求行政机关及其工作人员转变行政行为由行政主体单方意志决定的传统行政法制观念,代之以行政行为尽量由行政主体与行政相对人、利害关系人双方意志决定的民主平等行政法治观念,在此基础上,通过完善立法,建立行政主体对抽象行政行为制定过程中未予采纳的不同意见的反馈制度,建立行政主体对具体行政行为中未予采纳的行政相对人、利害关系人意见的进一步说明理由制度.

摘要： 班级是学生生活学习的重要场所,也是学生和老师之间交流情感,沟通思想的重要空间.作为一位小学生工作管理者,应该尝试构建和谐宽松、积极健康的班集体,为学生的学习、成长提供良好的环境.要建构师生民主平等的班集体、营造积极健康、团结合作的班级氛围、创造干净整洁的班级环境。良好的班集体，师生间有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的关系，有积极向上的舆论氛围和积极的学习风气。

摘要： 一个孩子从小学到中学毕业,有十二年的学习光阴是在学校度过的.随着年龄的增长和年级的递增,他们将在不同的班级树立起人生目标,学会知识、得到全面的培养和发展.因此毫无疑问,班级是学生生活学习的重要场所,也是学生和老师之间交流情感,沟通思想的重要空间.作为社会主义未来的建设培养接班人的中学校园，更应该营造和谐、向上的氛围，贡献正能量，建构理想的班集体，为学生的健康发展创造良好的条件。建构师生民主平等的班集体、营造积极健康、团结合作的班级氛围、营造整洁、美观的班级环境。总之，构建未来良好的班集体，师生间应有有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的关系，有积极向上的舆论氛围和积极的学习风气还有紧跟时代的课程设置和硬件配置，以满足不同学生自身发展的需求。优秀的班级构建有利于引导学生养成正确的价值观和人生观，学得更多的知识，获得更多的能力，拥有更强的创造性，为未来成功的人生做好充分的准备.

摘要： 知识或可言传,德行需要身教,实现"立德树人",必先"立师正己"."立师正己"往往贯穿于师生交往过程的始终,而师生情感关系是师生交往关系的有机组成部分,因此探析师生情感关系具有重要的意义.为构建健康的师生情感关系,教师应明晰民主平等是构建和谐师生情感关系基础的认识,并在尊重理解的基础上,真情对待每一位学生.

摘要： 《红楼梦》从不同层面，不同角度对封建宗法制度进行了批判与反思：另一方面，它又树立起新的价值观念与价值准则，这就是体现在贾宝玉身上的民主与平等现念。从这个角度来看，《红楼梦》显露出近代思想的曙光。不愧为中国近代文学的先驱。

摘要： 《红楼梦》从不同层面，不同角度对封建宗法制度进行了批判与反思：另一方面，它又树立起新的价值观念与价值准则，这就是体现在贾宝玉身上的民主与平等现念。从这个角度来看，《红楼梦》显露出近代思想的曙光。不愧为中国近代文学的先驱。

摘要： 《红楼梦》从不同层面，不同角度对封建宗法制度进行了批判与反思：另一方面，它又树立起新的价值观念与价值准则，这就是体现在贾宝玉身上的民主与平等现念。从这个角度来看，《红楼梦》显露出近代思想的曙光。不愧为中国近代文学的先驱。

摘要： 《红楼梦》从不同层面，不同角度对封建宗法制度进行了批判与反思：另一方面，它又树立起新的价值观念与价值准则，这就是体现在贾宝玉身上的民主与平等现念。从这个角度来看，《红楼梦》显露出近代思想的曙光。不愧为中国近代文学的先驱。

摘要： 在质量工程的进行中,学习美国大学好的做法和经验尤为重要,中国的大学要补课,不仅仅是现代大学制度和大学精神与理念上,更重要的是在人才培养和教学上,在教学的技能和方法上,本文介绍了美国林肯内州大学十一门课中所采用的一些主要方法及所体现的思想,从中体会到中国的大学教学在方法上和理念上应当补些什么课。

摘要： 在质量工程的进行中,学习美国大学好的做法和经验尤为重要,中国的大学要补课,不仅仅是现代大学制度和大学精神与理念上,更重要的是在人才培养和教学上,在教学的技能和方法上,本文介绍了美国林肯内州大学十一门课中所采用的一些主要方法及所体现的思想,从中体会到中国的大学教学在方法上和理念上应当补些什么课。

摘要： 在质量工程的进行中,学习美国大学好的做法和经验尤为重要,中国的大学要补课,不仅仅是现代大学制度和大学精神与理念上,更重要的是在人才培养和教学上,在教学的技能和方法上,本文介绍了美国林肯内州大学十一门课中所采用的一些主要方法及所体现的思想,从中体会到中国的大学教学在方法上和理念上应当补些什么课。

摘要： 本发明涉及一种民主群签名的生成、验证、追踪方法和民主群签名系统。所述民主群签名的生成方法包括所有群成员根据可信中心生成的公开参数，生成公钥和私钥；签名成员根据所述公开参数和所有群成员的公钥，执行对秘密值的(t，n)秘密共享，得到秘密共享数据，其中，t为所述所有群成员个数的下限值，n为所述所有群成员的个数；所述签名成员根据所述签名成员的私钥、所述秘密值、所述公开参数和所有群成员的公钥，生成对消息的数字签名；所述签名成员发送所述消息的民主群签名，所述民主群签名包括所述秘密共享数据和所述数字签名。本发明可以提供宽严适度、可以定制的追踪能力。

摘要： 本发明公开了一种在区块链上用平等账号实现监管合约授权的方法，包括合约拥有者和访问者，所述合约拥有着，用于部署合约账号，所述权限设置方法包括：1)该合约拥有者新建一个新的合约，并选择合约类型为监管合约；2)该合约拥有者设定该监管合约的特别监管权限；3)该合约拥有者拥有实现该监管权限的绑定条件；4)所述访问者有增加自己的自定义权限，并设定该权限的访问公钥；5)所述访问者将新建的自定义权限绑定到监管合约上；6)系统自动调用监管合约的绑定条件对访问者进行绑定判断。本发明在于提供一种赋予智能合约拥有者授权访问的功能的在区块链上用平等账号实现监管合约授权的方法。

摘要： 本发明公开了一种球面支撑找平等高的机构，包括与刀具刀柄固定的衬套，衬套内设有滑动设置的内轴，内轴上固定设有定位销，衬套上设有配合定位销的定位滑槽，衬套上设有限位螺钉，内轴上设有配合限位螺钉的导向滑槽；衬套外设有夹块，夹块上设有杠杆表；定位销上设有配合杠杆表表针的支撑平面；内轴一端和衬套之间设有复位弹簧。本发明的好处是通过机床主轴的等高移动，对应在不同球面支撑传递给杠杆表的示数，精确地找平多处球面支撑的高度，使用方便，准确可靠，方便工件找平加工；在保证内轴下端平面找平的作用下，同时通过隔离套放大找平平面的变形，有利于隔离套的及时更换，提高找平等高结构的使用可靠性。

摘要： 本申请提供一种节点平等权限的通信总线，所述通信总线包括依次串行连接的节点1至节点n，每个节点具有应用层交互接口控制逻辑、L端口和R端口，每个节点的L端口与下一节点的R端口连接，每个节点的R端口与上一节点的L端口连接，其中：外部数据信号总线和外部控制信号总线均通过所述应用层交互接口控制逻辑与L端口和R端口连接；应用层交互接口控制逻辑通过内部数据信号总线，与L端口的L消息分发开关、L接收数据串并转换、L数据包校验监控、L接收数据包缓冲池、L获取数据控制单元、L发送数据包缓冲池、L发送数据控制单元、L编码校验、L发送源选择、L回路监控连接。

摘要： 一种基于不平等距离优化聚类算法的伤损裂纹声发射信号检测方法，涉及伤损裂纹信号处理与检测领域的方法，解决了传统裂纹信号检测方法速度慢、效率低的问题。本发明的步骤为：一、加载原始声发射信号，获得噪声声发射信号；二、对噪声声发射信号提取γ倒谱系数特征，依据自适应鲁棒系数对其进行筛选；三、将噪声信号特征聚类，计算各特征到各聚类质心的距离，计算各聚类的不平等优化距离值；提取待测声发射信号的γ倒谱系数特征，依照步骤二选择待测信号特征，计算各特征到各聚类质心的距离，依据不平距离优化判别算法，判别待测信号。本发明运算速率快，检测精度高。在高铁钢轨与车轮伤损裂纹检测领域，具有很高的社会意义和经济价值。

摘要： 本发明公开了一种基于可穿戴设备的毽球动作识别与水平等级评估方法及系统，该方法包括：通过智能可穿戴式设备采集毽球运动中产生的训练数据样本；对训练数据进行清洗去噪，滑动均值滤波；进行相同窗口大小的动作片段提取，建立动作轨迹模型；对轨迹模型进行特征提取，并运用XGBoost算法对特征重构变换；构建毽球动作的多任务逻辑回归分类器1和2，利用处理后的训练数据对多任务逻辑回归分类器进行训练，选择出最优模型参数，得到分类模型；采集毽球运动中产生的待分类的测试数据样本，利用分类算法模型对测试数据样本进行分类，输出分类预测结果。本发明能对毽球动作进行识别，能对学生的水平进行客观的评判，且能帮助学生精准地掌握毽球技术。

摘要： 本发明公开了一种实现滚轴筛自适应水平等厚筛分的控制设备及方法，该设备包括由筛箱、筛轴、驱动电机、底座组成的滚轴筛，物料分布监测传感器、测速传感器、落料监测装置、数据采集模块组成的监测系统，以及数据处理模块、电机控制器组成的控制系统，所述筛轴水平布置在滚轴筛上，所述驱动电机输出特定的转速分别带动筛轴转动，从而实现滚轴筛在水平筛面上的等厚筛分，减小筛体体积；所述监测系统对滚轴筛工作参数进行在线监测，通过控制系统进行分析处理并调节驱动电机的转速，从而实现滚轴筛自适应水平等厚筛分，提高筛分效率，降低能源消耗。

摘要： 本发明涉及一种民主群签名的生成、验证、追踪方法和民主群签名系统。所述民主群签名的生成方法包括所有群成员根据可信中心生成的公开参数，生成公钥和私钥；签名成员根据所述公开参数和所有群成员的公钥，执行对秘密值的(t，n)秘密共享，得到秘密共享数据，其中，t为所述所有群成员个数的下限值，n为所述所有群成员的个数；所述签名成员根据所述签名成员的私钥、所述秘密值、所述公开参数和所有群成员的公钥，生成对消息的数字签名；所述签名成员发送所述消息的民主群签名，所述民主群签名包括所述秘密共享数据和所述数字签名。本发明可以提供宽严适度、可以定制的追踪能力。

摘要： 本发明公开了一种基于可穿戴设备的毽球动作识别与水平等级评估方法及系统，该方法包括：通过智能可穿戴式设备采集毽球运动中产生的训练数据样本；对训练数据进行清洗去噪，滑动均值滤波；进行相同窗口大小的动作片段提取，建立动作轨迹模型；对轨迹模型进行特征提取，并运用XGBoost算法对特征重构变换；构建毽球动作的多任务逻辑回归分类器1和2，利用处理后的训练数据对多任务逻辑回归分类器进行训练，选择出最优模型参数，得到分类模型；采集毽球运动中产生的待分类的测试数据样本，利用分类算法模型对测试数据样本进行分类，输出分类预测结果。本发明能对毽球动作进行识别，能对学生的水平进行客观的评判，且能帮助学生精准地掌握毽球技术。

摘要： 本发明提供了一种实现界面控件跨层级水平等距移动的方法，该方法为：步骤S1、在界面上选择多个需要进行水平等距处理的控件；步骤S2、将所选控件在场景中的相对坐标全部转换为世界坐标，并多个控件根据世界坐标位置进行排序；步骤S3、选择排序后的最前两个控件，并获得两个控件的间距值；步骤S4、遍历选择的所有控件，依次确定两个控件的下一个控件的位置；步骤S5、根据获得的下一个控件的新坐标位置，移动界面控件到新坐标位置，实现水平等距移动。本发明能对用户界面上的控件进行跨层级设置水平等距，方便对界面控件进行排列放置。