名著导读

摘要： 在初中语文统编教材中,名著导读每学期两次灵活安排在不同单元中,每次结合具体的主题提出阅读方法和阅读原则的指导,设计相应的专题探究项目,还推荐了相关的自主阅读篇目。针对这样的内容,教师在名著导读教学中,需要充分发挥课内指导的精准作用,使学生在课外阅读中不迷失方向和路径,能够读起来、读下去、读到底。这种精准主要体现是精准点拨阅读方法、精准引导阅读内容、精准设计与指导专题探究活动等方面。

摘要： 未来的课堂必将是一个智慧的课堂。智慧课堂不仅仅是在课堂中使用平台,而且是对传统课堂教学的突破,延展了课堂的时空。本校在智慧课堂中进行初中名著导读教学的尝试,通过预习环节,布置学生提前熟悉名著,规划阅读路径;在课中充分利用信息化技术,实现师生互动、生生互动;课后利用平台布置专题研究任务,为名著导读教学营造环境,创设导学互动,挖掘潜力,赢得收获。

摘要： 设计有效作业,让作业承担更多的认知功能、育人功能、发展功能、评鉴功能和诱导功能,让学生能真正从作业中有所获,这是我们进行此次单元作业探索的初衷。统编版教材双线组元的模式给教师的课堂教学提供了明确的教学方向,同样也给我们的单元作业设计提供了有力的支撑。我们以单元主题为统辖点,以教材为生发点,涵盖知识技能、群文阅读、拓展阅读、名著导读、写作训练、自主展示等一系列栏目即综合单元要素,将课内和课外打通联结,帮助学生从课内走向课外,由课外完善课堂。单元作业设计目标指向表述如下.

摘要： 教师在名著导读中要借助经典作品的力量来培养学生的语文核心素养。语文核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,包括语言、思维、审美、文化四个维度。初中语文教师要针对核心素养四个维度循序渐进、有的放矢地进行设计,方可引导学生读懂名著的内涵,汲取其精华。以《朝花夕拾》为例,探讨在名著导读中提高学生语文核心素养的有效策略。

摘要： 高中生有良好的阅读习惯,不仅能缓解繁重的课业压力,还能带来愉悦的身心体验。高中语文教材设计了"名著导读"的板块,旨在通过阅读帮助学生掌握分析作品及人物的能力。以《三国演义》为例,对高中语文名著导读作品人物分析及教学策略的应用展开探讨。

摘要： 据调查,初中生阅读科幻小说,大多将兴趣点锁定在科幻小说曲折的情节和对未来世界的幻想上,对于科幻小说文学熏陶与素养提升方面的功能没有太多的关注。那么,如何化解科幻小说阅读的尴尬现状?是否有一种既愉悦又严肃的小说导读方式?大概念名著导读教学策略如何灵活运用到科幻小说导读教学中,从而破解科幻小说阅读“浅而不深”的阅读困境,将学生带入深度阅读的美好境界?

摘要： 统编版语文五年级下册第二单元是名著导读单元,本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。如何激发学生的阅读兴趣,引导他们习得阅读名著的方法呢?以趣助读。教师可以采用联系上下文猜测读、抓重点信息选择读、补充资料理解读、引入媒体激趣读等方式,激发学生的阅读兴趣。以补充资料理解读为例。《草船借箭》后面的阅读链接提供了与课文内容相对应的原著片段,旨在引导学生通过现代文与古典白话文的对照,感受古典名著的语言特点,为后面三篇文章的阅读做铺垫。

摘要： 初中语文教材设计了名著导读单元,对师生而言面临教与学的新的挑战。本文以初中语文教材中的名著导读单元为例,探析科学有效的教学方法,为相关教师带去实质性帮助。

摘要： 名著是学生学习和成长的最好养分,对名著人物形态、肢体语言和刻画方式的学习,能够提升学生对阅读分析能力和写作能力。本文基于文献研究,提出了高中语文名著导读作品人物分析的教学策略,即课文教学中融入名著导读人物分析、多媒体播放影视资料增加人物的立体感以及搭建名著导读阅读平台三项重要策略,希望能够促进高中语文教学的发展。

摘要： 名著阅读教学中,对学生高阶思维能力的培养是不可或缺的一环。教师要精心选择导读内容,注重阅读过程体验,并根据文体特点巧妙设计阅读任务,尝试读写融通,建构有层次、有深度的课堂学习任务链,引发学生深层次的思考,培养学生的高阶思维能力,提升学生的语文学科核心素养。

摘要： 2017年部编版语文教材正式落地,为了提高学生的语文素养,该套教材的一个突出特点是将名著阅读列入了教学内容和考试内容.重庆中考语文试卷中名著阅读的分值更是高达5—8分.名著阅读并不是让学生放任自流地读;名著阅读考试也不是简单地机械记忆.老师须在学生读前、读中、读后进行精心地指导让学生真正乐读、会读、善读.名著阅读指导重在“导”兴趣、方法、思维,如何在名著导读中培养学生的思维呢?下面我将以《朝花夕拾》为例,谈谈培养的路径和方法.

摘要： 本文主要从网络时代青年学生的阅读特征、开展文学名著导读对学生人文修养的影响这两方面强调了开展文学名著导渎的必要性：从而对开展《文学名著导读的实效性展开闸述，说明它在发挥图书馆教育职能中不失为一条行之有效的新途径。进一步指出开展文学名著导读是新时期学校图书馆服务工作由被动服务走向主动服务的一种体现。

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 一种移动终端文本导读的方法，启动文本导阅读功能。搜索预存的用户导读列表，该用户导读列表存储有一个或多个用户的用户信息及与该用户信息相关联的导读速度和导读字型信息。调用与特定用户相关联的用户导读速度与字型信息。根据该导读字型信息，以该导读速度依次调整当前页面显示的文字的字。根据该阅读速度及当前页面显示的文本总量，判断当前页面导读是否完成。自动从该移动终端的内存中获取下一页对应的数据信息，并在该移动终端的窗口界面上展现该页面内容。本发明还提供一种移动终端文本导读中用户导读速度的确定方法以及一种具有文本导读的移动终端装置。

摘要： 一种经文导读器及其导读方法，经文导读器由显示器、微处理器、时钟振荡器、存贮器、语音集成电路、麦克风、喇叭、耳机输出端口、控制按钮、音量调节按钮组成，显示器自身有显示驱动，语音集成电路内包括音频输入口、音频输出口、多段语音存贮器和音频信号放大器，导读办法是将四组经文内容和初、中、高三级语音提示通过软件编程与每星期的日期条件结合并通过数码压缩技术分别预先分别存放于语音集成电路内的多段语音存贮器内，共计十二种不同级别语音提示和经文内容的组合，通过按每星期的日期条件播出不同级别语音提示和经文内容的组合，引导不同的使用者诵读经文，是一种控制和使用相对简单和方便的，可以直接以声音提示诵读经文的引导装置，消除不同使用者诵读和学习经文的难度的一种经文导读器及其导读方法。

摘要： 本申请涉及一种数字化名人名著管理方法及终端，其包括：获取日记查询指令；基于日记查询指令，获取日记信息及其日记时间，并依据年份及月份对日记信息进行分类；依据日记时间，生成并于人机交互界面显示对应各个年份的年份控件；获取年份控件的触发指令，生成并显示对应各个月份的月份控件；获取月份控件的触发指令，生成并显示日记标识；获取对应日记标识的触发指令；查找对应该日记标识的日记信息，依据日记信息生成并显示原著图片，依据日记信息获取并显示识别图片。本申请具以下效果：该方法可提高检索名人日记原著的效率。

摘要： 本发明公开了一种用于名著保护的反克隆书纹防伪技术，包括书籍和识别图象及图象定位识别技术，其技术特征在于：书籍的书口或书顶或书根具有终身不变性、唯一性和可视性的书纹图象，书纹图象为特制水渍印记。本发明所述的特制水渍印记由于打在书口或书顶或书根等部位，因此，由特制水渍印记构成的书纹图象是无法盗走的。特制水渍印记是随机形成的，因而无论通过何种措施也无法制造出另一本或另一册与该本或该册书纹图象一模一样的书籍。书纹的增添既不增加书籍的生产成本也不影响书籍的美观。水渍印记，具有成本低廉和易于实施的特点。

摘要： “四大古典名著棋”系列主要包括：1“水浒传”棋。《水浒传》中共有天罡星、地煞星等共108将，该棋即以此为内容制作成红白棋子各108粒。2“西游记”棋。《西游记》中唐僧西天取经经历了九九八十一难，该棋即以此为内容，每一难各制作棋子1个，再制作“唐僧师徒”棋皇1个，全副共有棋82个。3“三国演义”棋。该棋则将《三国演义》浓缩成10个词语，然后每个词语分别制作红白棋子各2个，全副棋子共40个。4“红楼梦”棋。该棋则取书中“十二金钗”，每一金钗各制作红白棋子1个，甲乙双方各共有12粒棋子。然后再根据各棋不同特点设计制作相应的棋盘各一张，按照各自制订出的不同游戏规则即可玩棋。

摘要： 本实用新型涉及英语技术领域，公开了一种英语文学名著阅读点读装置，包括壳体、识别模块、发音模块，所述壳体内设有放置座，所述放置座上设有识别模块，所述识别模块包括套管等结构，所述套管内设有摄像模组，所述摄像模组连接有无线通讯模块，所述无线通讯模块连接有电池模组，所述套管的外侧壁设有海绵，所述海绵的底部设有指套，所述壳体内设有发音模块，所述发音模块包括箱体等结构，所述箱体内设有无线信号机采集器，所述无线信号机采集器连接有PCB板，所述PCB板连接有显示模组，PCB板连接有锂电池，本申请识别模块与发音模块分离设计，识别模块可以固定在手指上，在使用中更加方便，适用人群广，大大减小了使用者手腕的负担，易于推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种英语文学名著阅读点读装置,属于英语阅读技术领域，其包括腕套,连接组件和点读设备，所述腕套侧壁连接所述连接组件，所述连接组件连接所述点读设备，所述连接组件为可伸缩杆，所述点读设备设有显示区；所述腕套内侧设有第一调节机构和第二调节机构，所述第一调节机构和第二调节机构便于手腕的固定和缓冲，以便更好地适应不同的使用者手腕尺寸。该英语文学名著阅读点读装置结构简单，能够固定在手腕处，在英语阅读过程中能够随时使用，无需来回拿取，而且此装置适用人群广，可进行推广使用。

摘要： 本实用新型涉及电子阅读装置技术领域，且公开了一种含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，包括阅读装置本体、阅读屏、防护壳、防护条、第一柱条、压块、连接块、卡块、弹片、固定螺钉、辅助壳、第二柱条、防护块、侧边块、凹槽和复位弹簧，所述阅读装置本体的正面设有阅读屏，所述阅读装置本体的背面放置有防护壳，所述防护壳的正面固定连接有位于阅读装置本体右侧的防护条，所述防护壳的正面固定连接有与阅读装置本体相接触的第一柱条，所述防护壳的正面固定连接有连接块。该包含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，实现了防摔性能高的目的，避免因损坏造成的维修以及更换。