热学

摘要： 针对热学课程的特色进行了“思政”元素与热学专业知识有机融合的教学设计和实施方案探讨.通过对不同类型的知识点进行因地制宜地思政教学设计,给出了在热学课程中开展思政教育的具体教学内容.此外,还针对嵌入思政教学的热学课程,提出了教学模式和课程考核方式的调整和改革方案.

摘要： 高考对热学知识点的考查总是常考常新,它是最好的热学复习样例,一道好的试题总能够给我们很多有益的启发,值得玩味和欣赏.2021年高考理综甲卷第33题在继承中有亮点,在常规中蕴含着非常规.从试题研究与考试备考的角度审视该题,有利于理解核心素养的表现形式.

摘要： 以某高校2019级物理学专业的学生“热学”线上教学为研究对象,分析线上教学过程,计算了期末试卷的信度、区分度、难度、学生平时线上测试成绩与期末考试成绩的相关性、离散程度,通过分析计算结果发现,线上教学存在着学生成绩分化严重及线上平时测试与期末考核相关性低等问题;紧接着,提出加强线上教学监督力度和提高师生互动等方面的建议.通过本文研究,为提高线上教学效果并促进教师自我发展提供了可行依据.

摘要： "气体的等温变化"是高中热学的核心内容,这一内容在《普通高中物理课程标准(2017年版)》中重新回归,成为学生建立对物理学科总体系统认识的重要支撑.由于现行物理教材对这部分内容的编写尚未建立起清晰的逻辑顺序,凸显气体等温变化规律的物理本质.为此,在回顾和分析现行高中物理教材编写的基础上,依据物理概念与规律的教学要求,进行了创新教学设计,以期为气体的等温变化教学提供有益启示.

摘要： 在高校建设“大思政”格局的背景下,发挥出专业课程立德树人的作用是教学改革的根本目标。本文在“课程思政”的理念下,以热学课程为例,从热学课程的教学理念、教学设计和教学评价三方面展开教学改革的研究。基于对热学专业知识中蕴含思政资源的深入挖掘,重新设置知识、能力及育人三者并重的教学目标,设计融入思政资源的教学活动、构建多元化的评价体系,旨在探索出一条能够使专业学习与思政教育相互促进、协同发展的教改之路。

摘要： 结合物理学师范专业的人才培养目标,文章以案例分析和微课等方式转变传统热学课程教学模式,对热学课程的教学内容、教学模式和考核方式进行改革探索和尝试。同时,把热学领域有突出贡献的人物事迹和科学前沿知识融入课堂教学,培养学生高尚的道德情操和创新能力。此外,建立过程化考核方式,多元化、多角度考查学生对课程知识的掌握程度,使这门课程更适用于物理学师范专业对优秀教师人才的培养。

摘要： "一核四层四翼"的高考评价体系要求教学应当创设物理情境,从实际问题出发,要求学生具备信息加工能力、推理论证能力、建立物理模型能力、应用物理知识和方法解决实际问题能力等.通过分析与研究高考题,以期指导高中物理教学,重视知识的渗透理解,提高学生的物理思维能力,以培养其物理学科核心素养.

摘要： 为了落实培养学生物理学科核心素养的要求,实现对物理概念与规律的深度学习,将初中物理热学中的“内能”和“内能的利用”两章知识进行大单元整合,以“冬天城市与农村取暖的区别”为主题开展项目式学习,有效地激发学生的学习兴趣,提升学生的思维品质,培养学生解决问题的能力以及合作交流能力.

摘要： 近几年对于热学定量计算的要求不断提高,在各种题型中进行考查,形式上灵活多样,只要我们抓住一些经典类型,从中把握、总结出一些规律性的东西,举一反三、触类旁通,初中阶段的热学计算类试题还是能够比较好的掌握的.

摘要： 散见于教材中的基本概念、基本规律、基本方法与基本现象(简称“四基”)一起构建了高中物理知识体系。以准确理解基本概念的内涵外延,了解基本规律所体现出的概念联系是物理现象在过程中的变化和发展的必然趋势,熟练应用基本方法解决物理问题,能够对基本现象进行抽象概括等成为物理学习的主要目标。聚焦人教版物理选修3—3,读懂教材图像和文字,厘清“四基”,是突破解决热学问题瓶颈的有效路径。

摘要： 大学物理热学的课堂教学环节,受其学科特点的影响,往往由于知识点纷杂且抽象导致学生的学习效率不高.在具体的教学环境中引入多个多媒体动态演示的教学环节,将热学课堂中的教学难点和重点以具体形象的方式展现,内容新颖,生动灵活.体现了现代多媒体技术影响下,对传统课堂教学的合理改革和创新.提高了学生学习兴趣,并为热学课堂教学提供了良好范例.

摘要： 通过与力学、电学的比拟,在热学中引入了势、势能、速度、动能等新的物理量,从而可建立热量运动的守恒方程组.热量传递是不可逆过程,耗散的是热量的"能量".以耗散最小(热阻最小)为目标函数,就能对传热过程进行优化.傅立叶导热定律是热量运动方程在不计动量变化条件下的简化.在极端(低温、超高速、纳米尺度)条件下不再适用,引入新物理量后,能阐明热波、导热系数尺度效应等"超常"物理现象.

摘要： 就热学课程教学改革目的和方法上进行了探讨.提出热学教改应当注重鼓励学生独立思考、大胆质疑,重视批判性和创造性思考能力的培养.

摘要： 本研究是以TZN玻璃为基础,调整组成为70TeO-(20-x)ZnO-xWO-5LaO-2.5kO-2.5NaO-1YbO(x=0,5,10,15和20mol％),通过Yb离子掺杂该系列玻璃的热学、光谱和激光参数分析,评价了该多元碲酸盐玻璃作为新一代激光基质材料的可行性.

摘要： 结合教学实验,提出对热学课程中有关熵概念教学改革的几点探讨及尝试,主要阐述了有关熵函数的引出以及熵函数S的微观意义.

摘要： 该文通过对国内现行工科热学教材现状进行分析，提出了工科热学教材体系的总体设想，探讨如何用统计物理基础取代气体分子运动论内容的一些具体做法和尝试。

摘要： 尾流是舰船在航行时,由于海浪破碎、空气卷入吃水线以及螺旋桨变化等原因,在舰船后面水域形成的一条具有特殊物理性能的气泡幕带,其具有稳定、持续时间长、物理性质显著、可被有效探测等特点.本文从热学及流体力学角度出发,利用能量方程及湍流模式建立了船舶热尾流的基本数学模型,对船舶热尾流的形成及特点进行了分析.

摘要： 本发明涉及一种用于可电驱动的机动车的热学系统(1)，包括：引导冷却剂的HVS回路(3)，牵引蓄能器(5)连接到该HVS回路上；引导冷却剂的加热回路(4)，用于对机动车的乘客舱进行温度调节，该加热回路与HVS回路(3)热耦合；引导冷却剂的冷却回路(2)，在该冷却回路上连接有热源(18)并且该冷却回路与HVS回路(3)流体耦合，以便将由热源(18)提供并经由冷却剂输送的热量传输到牵引蓄能器(5)上；以及控制装置(24)，该控制装置设计用于，在借助热源(18)的热量加热牵引蓄能器(5)时，在到牵引蓄能器(5)上的所述传输之前，将热源(18)的至少一部分热量分流并将所述至少一部分热量传递到加热回路(4)中以便预调节加热回路(4)。本发明还涉及一种机动车以及一种用于运行热学系统的方法。

摘要： 本申请涉及具有热学性质的针织部件。本公开的主题包括针织纺织品，诸如针织部件，其具有一个或更多个热阻量。此外，本公开描述了一种针织纺织品片料，其在针织纺织品片料的不同的区域或区中具有不同量的热学性质。

摘要： 本发明公开了一种MEMS传感器热学参数测试装置，包括顶板，顶板顶部侧壁中间固定连接有集成箱，顶板内部设立有内槽，内槽内底部侧壁中间固定连接有放置板，放置板内连接有盛放板，内槽内底部侧壁且靠近放置板一侧侧壁的位置开设有四个线槽，内槽内部上方设立有照射板，顶板底部固定连接有底座，底座内部一角设立有安装槽，安装槽内连接有风机，本发明通过将冷却水经由暂存箱送进存放管内，从而使吹出的风温度较低，以此降低内槽中的温度，从而测试传感器对于温度变换敏感性和精准性，通过主伸缩杆和辅助伸缩杆的配合能够调节照射板的高度和角度，以此来测试传感器对不同方位热源的感应能力。

摘要： 本发明涉及一种基于热学模式的电平调节红外成像检测方法，包括的步骤为在电平及温宽自动调整模式下获得红外图谱1，并找出最高温度值；调节电平使得红外图谱中右侧温度值域的最大值调整为最高温度值，并得到红外图谱2；反向调节电平值，使其右侧温度最大值向低温方向调节，获得红外图谱3；继续反向微幅调节电平值直至图像细节清晰可见，则获得红外图谱4；并将以上红外图谱排列于四宫格图中，从而得到检测结果。本发明可有效排除外界因素影响，快速、准确、高效的检测出电力设备故障隐患，操作简单，易于掌握，并降低红外检测结果分析门槛，减轻了人员经验的依赖，从而可迅速提高电网运维人员的检测技术水平，丰富电力设备状态检测手段。

摘要： 本发明公开了一种电子烟雾化芯的热学性能分析装置及方法，其包括气流通道和雾化芯，所述气流通道包括具有中空结构的第一部分和第二部分，所述第一部分和所述第二部分都竖直设置，所述第一部分上设置气流出口和注油口，所述第二部分的底部设置气流入口，且所述第一部分的下端与所述第二部分的上端可拆卸密封连接，所述第一部分与所述第二部分的连接处相隔一定距离设置两个安装孔，两个安装孔内分别可拆卸密封安装固定管；所述雾化芯的第一电极连接端和第二电极连接端分别插入固定在一所述固定管内，且所述雾化芯竖直设置在所述气流通道内，使所述雾化芯的进油槽朝向所述注油口设置，所述雾化芯的加热面朝向所述第二部分底部的气流入口。

摘要： 本发明提出一种半导体器件的电学和热学行为模拟方法，包括一种电热耦合模型，可用于快速计算半导体器件在大功率过程中内部各处的温度和压降随时间的变化规律，具体包括根据器件的几何结构参数、材料特性参数、静态电学特性、热阻抗特性建立器件的电学、热学模型；根据器件的电学、热学模型，建立电热耦合模型的电学支路和热学支路；根据电热耦合模型的电学支路和热学支路，以外加电流激励作为输入，计算电学支路中各元件压降和热学支路中各结点温度随时间的变化。本发明的模拟方法有助于迅速把握器件的行为特征，提升器件可靠性优化的效率，且相比于动态数值仿真具有更快的计算速度，相比传统RC热路模型更加贴合实际，具有更高的精度。

摘要： 本发明涉及热电堆传感器技术领域，具体公开了一种热电堆传感器热学参数自测试方法，其中，包括：根据待测热电堆传感器的初始阻值计算待测热电堆传感器的电阻温度系数；获取待测热电堆传感器在反向恒定电流下的第一电学响应，并根据第一电学响应与恒定电流的映射关系确定第一电流值；根据第一电流值计算塞贝克系数；获取待测热电堆传感器在正向恒定电流下的第二电学响应；计算反向热导以及正向热导；根据反向热导和正向热导计算待测热电堆传感器的热导，以及计算得到待测热电堆传感器的热容。本发明提供的热电堆传感器热学参数自测试方法在保证测试准确且稳定的基础上，大幅降低了测试系统复杂性，具有测试方法简单，测量准确和功能多样的特点。

摘要： 本发明提供了一种热学实验教学演示装置，具有两个实验演示区，各实验演示区内安装有显示屏、计时器、测温探头、灯体、旋转塔体、样品放置台，其中，采用灯体作为热光源，并设有恒温电热板，提供不同的热源；而旋转塔体用以改变灯体的投射光线，如通过透光率不同的透光镜片得到不同强弱的光线，通过不同颜色的滤光镜片单一透过某种色光，通过凸透镜及凹透镜实现聚光及散光效果，满足不同实验的光线要求；样品放置台可放置多种样品，如水、油、沙粒、盐粒等物料，以满足不同的实验材料要求；整体结构的设计与配合，可提供多种不同的实验条件，满足多种不同实验的对比因素，进行充分的展现及教学，实现有效的教学效果。

摘要： 一种基于红外热学分析的晶圆级气体传感器芯片检测方法，涉及传感器芯片检测领域；利用被检测气体氧化或还原金属氧化物半导体表面，导致传感器电阻值发生变化，输出电路将传感器电阻转换为电压输出，实现气体浓度检测和类型识别；被检测气体与气敏材料的反应通常需要在200‑400°C下进行，半导体式气体传感器需要加热电极为传感器提供热量，微热板式气体传感器基于MEMS工艺，通常基于晶圆级芯片制造。每个晶圆表面具有上万个微热板芯片，微热板芯片具有加热电极，通过对微热板芯片通电，可以获得微热板表面的温度分布，存在故障的芯片表面会出现过冷，过热点；结合图像采集，识别，处理技术，确定故障芯片，进而实现对晶圆级传感器芯片的检测。

摘要： 本实用新型公开了一种物理热学实验用内置推送结构的热学检测计，包括热学检测计本体以及安装在热学检测计本体内的显示屏；其特征还包括安装在热学检测计本体上便于显示屏移动的丝杆移动组件；所述热学检测计本体上还安装有便于防尘的密封门。本实用新型通过丝杆移动组件的设置，利用丝杆移动组将对显示屏进行移动调节，从而显示屏起到保护的作用，延长使用寿命；通过密封门的设置，不使用时利用密封门对热学检测计本体密封，防止灰尘进入热学检测计本体内，从而保证热学检测计本体的正常使用。