以教材为本提高解决问题效率——以人教版选修3—3为例

摘要

散见于教材中的基本概念、基本规律、基本方法与基本现象(简称“四基”)一起构建了高中物理知识体系。以准确理解基本概念的内涵外延,了解基本规律所体现出的概念联系是物理现象在过程中的变化和发展的必然趋势,熟练应用基本方法解决物理问题,能够对基本现象进行抽象概括等成为物理学习的主要目标。聚焦人教版物理选修3—3,读懂教材图像和文字,厘清“四基”,是突破解决热学问题瓶颈的有效路径。