摘要：本人从事体育教学工作多年,参加过很多各级各类的体育教研活动,在这些活动中,观摩了很多精品课、展示课,也有很多评优课、汇报课、交流课以及自己学校的互评课,许多课都给了我非常深刻的印象,学到了很多东西,同时提高了自身的业务素质.但是,这些课也给我带来了很多困惑,有的课看上去和精品课很相似,但专家对其的评价却不高,而有的课则相反,看上去并不华丽的课但专家却给予了很高的评价.带着诸多的疑问,本人对体育的新课程重新进行了针对性的学习和研究,发现许多老师对新课程的理解仅停留在很浅显的层次.只注重了一些表面现象,未能深入新课程体会出实质的东西.因此就出现了很多形似而神不似的结果,失之毫厘,差之千里.本人在这里对一些出现在体育教学中的类似现象进行分析和剖析,不到之处请专家和同行批评指正.
