从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例

摘要

“自主、合作、探究”学习方式是新课程改革的基本理念之一，为贯彻和落实这一理念，新课标教材在选文、单元设置和练习设置上做了许多精心的设计。然而从教材编写的实际情况来看，这些设计尚有不尽如人意之处，尤其是课文后所附练习。鉴于此，本文试从“自主、合作、探究”三个维度，考察人教版初中语文新课标教材练习系统设计中的问题，以为教材编写修订提供参考。