个性倾向性
个性倾向性的相关文献在1983年到2020年内共计122篇,主要集中在教育、心理学、体育
等领域,其中期刊论文122篇、专利文献13368篇;相关期刊111种,包括心理学探新、国家检察官学院学报、云南大学学报(法学版)等;
个性倾向性的相关文献由155位作者贡献,包括周惠英、周挺、胡伟平等。
个性倾向性—发文量
专利文献>
论文:13368篇
占比:99.10%
总计:13490篇
个性倾向性
-研究学者
- 周惠英
- 周挺
- 胡伟平
- 丁华华
- 丁芳盛
- 亓玉笃
- 伍秀红
- 余铁城
- 倪雪梅
- 凌培炎
- 刘亚男
- 刘保瑞
- 刘凤芝
- 刘宏伟
- 刘宗粤
- 刘庆和
- 刘惠琴
- 刘景清
- 刘永芳
- 刘玉泉
- 刘金平
- 包陶迅
- 卜其银
- 史沐
- 叶云丹
- 吴劼
- 吴学林
- 周少强
- 周志华
- 周春
- 周欣
- 周永垒
- 夏良玉
- 姚向阳
- 姜惠敏
- 孙丽
- 孙宝志
- 孙梅
- 孙永强
- 孙玉斌
- 孙红
- 孙绍惠
- 居云珍
- 岳继勇
- 张丽珠
- 张义浩
- 张云云
- 张剑
- 张华文
- 张宗新
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周挺
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摘要:
围绕学生的个性倾向性,对某校高中共264名学生进行问卷测试,采用前测—对比实验—后测三个步骤,了解分析高中生信息技术课程学生个性倾向性情况,在实际教学中不断优化教学方法,调整教学内容,搜集数据和整理材料,分析如何提高信息技术课程中学生积极个性倾向性的方法,提出有效策略,激发学生学习兴趣和学习动机,以达到提升信息技术课程教学质量的目的.
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周挺
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摘要:
围绕学生的个性倾向性,对某校高中共264名学生进行问卷测试,采用前测—对比实验—后测三个步骤,了解分析高中生信息技术课程学生个性倾向性情况,在实际教学中不断优化教学方法,调整教学内容,搜集数据和整理材料,分析如何提高信息技术课程中学生积极个性倾向性的方法,提出有效策略,激发学生学习兴趣和学习动机,以达到提升信息技术课程教学质量的目的。
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陈江丽
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摘要:
教育的根本是关注每一位学生发展自我、融入社会及胜任工作的能力。作为一名小学德育工作者,我经常思考这样一个问题:如何在班级管理中培养学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和能力,如何培育符合小学生身心发展特点,并影响其一生的素质。小学是儿童个性倾向性开始显露的阶段,班主任在学生核心素养的培育中起着重要的作用,要有针对性和实效性地对学生进行健全人格的培养,塑造学生健康的心灵。
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张琳
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摘要:
项目活动是一种综合化的课程形态,以具体生活内容为背景,兼顾知识、技能、个性倾向性和情感的发展.基于项目活动的特点和“快乐、健康、体育”的园本特色,我园酝酿出了一系列体育项目活动,使幼儿在快乐的实践探索中获得经验,满足幼儿多方面的发展需要.教师们也在挑战的同时发现了乐趣,体会到了满足感和成就感.
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童静
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摘要:
中国几千年的教育发展史,"师道尊严"一直被推崇为圣人之道。师之言必须恭听,师之行必须效仿。而如今,教师在新课程改革中的最大变化就是角色变化。教师角色的转换和定位是课改全局中最重要的一枚棋子,它将直接影响着教师素质的提高和教师职能的发挥,进而影响教学的实际效果。因此,教师要适应新课程必须首先把握好自己的角色。沟通从心开始"沟通从心开始"。教育工作是做人的工作。人是有思想,有情感的高等动物。
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刘惠琴
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摘要:
正幼儿对事物或活动的兴趣多是由外部因素激发的,而且也多是直接兴趣和短暂兴趣,但如果教育得当,这些直接和暂短的兴趣经过不断地积累性强化,就会逐渐发展成为间接兴趣和稳定兴趣,成为个人积极的个性倾向性乃至人生态度中的重要组成部分。幼儿的兴趣不是天生的,而是在活动中培养的,要培养幼儿对音乐活动的兴趣,首先是要发现孩子的兴趣,并在活动中激发幼儿的兴趣,并使之保持,并进一步再激发,即要引趣、激趣、增趣,使幼儿在活动中始终保