学生成长

摘要： 班主任在接班之初就应该有系统思维,注重班级建设的顶层设计,系统规划班级里的人和事。班主任要基于整体考虑,重新厘定班级里的要素关系;立足系统思考,精心设计情感连接的方式;着眼长远规划,用心确立班级发展目标。

摘要： 人类健康状况与其生存的地理环境及其变化密切相关。地理学科是研究地理环境及其与人类活动相互关系的学科,地理教师应依托地理学科核心素养和自身教育教学艺术,将学生健康成长作为自己工作最基本的出发点和落脚点,做学生的启迪之师、学问之师、智慧之师和审美之师,不断引领学生健康成长。

摘要： 随着经济的发展,社会对人才的培养提出了更高要求,家长对孩子的成长也有了更高期待。为此,学校教育开始不断做出尝试与改变,通过提高学生的学业成绩和核心素养使之更加适应未来经济社会发展的需求,满足家长、学生及社会对于教育的新期待和新要求。在学生的成长中,教育从来不是独立存在于学校和课堂教学中的,而应该综合家庭、学校和社会等各个方面的因素来实现学生的全面发展,以收到良好的教育效果,培养对国家和社会有用的人才。

摘要： 以“学生成长”为中心的高校外语教学,强调在语言知识传授和能力培养过程中,重视价值观的引领。从认知行为理论出发,根植教学实践,探讨知识体系与价值体系协同发展的外语课程思政建设路径,论文围绕四个维度:把握外语课程思政目标提炼的高度,探索外语课程思政内容的广度联结,实现外语课程思政的深度融合,体现外语课程思政教学过程的育人温度,旨在触发学习者从认知到行为的主观能动性,提升外语课程思政效能,达到立德树人目标。

摘要： 当前我国的教育主要由学校和家庭以及社会等方面共同教育组成,共同教育就是合作,合作的基础则是有效的沟通。班主任作为学生在学校期间的最重要引导人,家长作为学生在家庭中的重要引导人,两方面如何进行有效的沟通来进行双方的教育引导是学生成长道路中最重要的关键点。基于此,单单是学生在学校期间的教育是不够的,还需要家长的支持以及有效的配合,班主任和家长的沟通在学生成长阶段所扮演的角色尤其重要,以此来通过有效的沟通来帮助学生全方位的成长。

摘要： 随着高等教育的不断发展,教育公平等问题日益凸显,第一代大学生作为研究高等教育的重要标志逐渐进入人们的视野中。在梳理分析了国内外相关文献的基础上,本文对第一代大学生的定义内涵、特点、优势和劣势等相关问题进行了深入的总结分析。通过研究发现:现有研究多关注第一代大学生在大学时期所累积的资本以及第一代大学生的优势和劣势,但对于第一代大学生到底存在“劣势”还是“优势”尚存争议,因此其未来的发展路径也存在不确定性。本文的研究对了解我国第一代大学生发展进程以及未来的方向提供了指引,对推动高等教育公平的实现具有重要的意义。

摘要： 教室是师生学习、生活的重要空间,也是其精神成长的空间。如何打造最美教室,最大化利用教室资源,发挥其育人功能是值得思考的问题。本文从教育的温度、特色展示、学生参与、成长意义、学习广度等方面进行具体阐述。一个有教育温度、有自己特色文化、有学生积极参与、承载学生成长过程的自由开放的教室才是最美教室。

摘要： “有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推动学生成长的每一种教育力量。

摘要： 新时代高校教育的使命是实现教育社会化,以此确保高校得以培育出社会需求的有用人才,从而实现师生对美好生活的向往。本文通过分析新时代高校教育的使命和习明纳教学法的时代内涵,探究习明纳教学法对于实现教育社会化的价值及其路径。

摘要： 数据赋能与职业院校学生的成长有内在的一致性,具有支持以学生为中心的学习、教师精益化教学、实时交互反馈以及提升学校管理科学化等价值。然而,在数据赋能职业院校学生成长的实践领域中,存在综合数据缺失、数据结构化及数据的关联性分析不足等现象。基于此,学生成长导向的数据赋能实现应遵从以下路径:完善数据中心,形成交互共享的一体化数据平台;清洗归类,结构化学生成长行为数据;关联分析诊断,形塑动态的成长数据激励机制。

摘要： 教育质量观影响着教育质量的评价方式.中国以往在"结果质量观"前提下的评价是一种"标准-结果评价".这种评价方式虽然具有积极的功能,但其最深层的问题是视学生为一批"物品"或"产品",没有关注学生的成长过程."进步即质量"是基于内在过程思想而提出的教育质量观念,也是对学生评价的一种价值理想,两种质量观结合才是完整的质量观;在两者指导下的学生评价和学校教育质量评价才是完善全面的教育评价."进步即质量"之于学生的意义是让学生在日常学习生活中认识自我、改变自己;使学生充满自信和希望;促使学生自我教育的发生.教师树立了"进步即质量"的观念,教师就会重视学生的日常表现,看重学生平日取得的点滴成绩,珍视学生克服困难、超越自我;为此要坚持鼓励和惩戒的教育原则.各级教育政策制定者需要在政策上给教师惩戒学生的权利;需要重新思考一个地区学校期末的统一考试,要减少学校间的比较和排名,否则于学生成长无益,于创造性人才培养无益.

摘要： 质量监测是高校教育质量评价的基础,是学校内部管理的依据,也是外部考核的支撑.本文从7个方面对高校质量保障建设的监测指标进行分析,包括生源与招生、学生成长、教学质量与改进、师资保障、应届毕业生跟踪、毕业生中期发展及用人单位的评价等,并指明做好高校教育质量评价应进行常态化监测,重在对数据的解读.

摘要： 目前我国正经历着中国教育史上规模最大的教育评价改革.2013年教育部颁布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(以下简称《意见》，同年12月教育部办公厅《关于做好中小学教育质量综合评价改革试验工作通知》中公布了全国三十个改革试验区，至此拉开了中国教育史上规模最大的教育评价改革实验。重庆市北碚区是全国三十个教育质量综合评价改革试验区之一.北碚区教育质量综合评价改革的实践路径构建"U-C-S"合作模式,明确评价改革的理念、目标及原则,由教师进修学院带领名师工作室成员和区教育高端人才流动站学员、联动高校研究专家,对教育质量综合评价的目标体系及评价工具、操作平台进行了初步探索,评价工作取得了阶段性成效.

摘要： 从客观上看,教育所面临的对象的能力不是整齐划一的,无论在哪类、哪级学校中都相对地存在着好、中、差三部分学生群体,将差的部分叫“后进生”.要提高育人质量,体现全面的育人观,就必须重视“后进生”问题,在职业教育工作中,尤其重要.要解决“后进生”问题,就要对其形成因素进行深入研究,采取相应的教育措施.促使后进生的转化,是一项十分重要的工作.在当前的职业教育中,教学不仅仅是单纯的教授书本知识,更重要的要揣摩学生心理变化,实施情感教育,才能提高教学质量,做到真正的教书育人。

摘要： 文章对各种学生活动进行了分类，从学生的知识拓展、能力提升、习惯养成、意识培养四个角度去总结和反思这些活动对学生成长的作用。

摘要： 要坚持教育工作的两个为本(教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体)，很有必要对“本”之要义和它对学生成长发展的影响做一些相应的探讨。由于篇幅，本文仅就前一个问题及其与学生个性发展的关系谈一点粗浅的认识。

摘要： 综合素质评价要让每一个孩子都能够在评价的过程中找到自己的闪光点和生长点,主张孩子们自己跟自己比.为了使让评价更加贴近学生,更具有实效性,我们努力要让评价"活"起来,让评价内容更加丰富多彩,评价过程更加有的放矢,评价方式更加贴近学生,活用综合素质评价手册,实实在在地通过评价促进每一个孩子的成长.

摘要： 综合素质评价要让每一个孩子都能够在评价的过程中找到自己的闪光点和生长点,主张孩子们自己跟自己比.为了使让评价更加贴近学生,更具有实效性,我们努力要让评价"活"起来,让评价内容更加丰富多彩,评价过程更加有的放矢,评价方式更加贴近学生,活用综合素质评价手册,实实在在地通过评价促进每一个孩子的成长.

摘要： 综合素质评价要让每一个孩子都能够在评价的过程中找到自己的闪光点和生长点,主张孩子们自己跟自己比.为了使让评价更加贴近学生,更具有实效性,我们努力要让评价"活"起来,让评价内容更加丰富多彩,评价过程更加有的放矢,评价方式更加贴近学生,活用综合素质评价手册,实实在在地通过评价促进每一个孩子的成长.

摘要： 综合素质评价要让每一个孩子都能够在评价的过程中找到自己的闪光点和生长点,主张孩子们自己跟自己比.为了使让评价更加贴近学生,更具有实效性,我们努力要让评价"活"起来,让评价内容更加丰富多彩,评价过程更加有的放矢,评价方式更加贴近学生,活用综合素质评价手册,实实在在地通过评价促进每一个孩子的成长.

摘要： 一种能实现与学生成长信息平台交互的学生证件，包括学生证和毕业证书及学生成长信息平台，让学生证件+互联网，创造出多样内容的信息交互，放大学生证件传递信息内容及信息服务的能力，极大地提高学生证件的使用价值，学生证件上的专用定制码是以校徽和姓名文字形状的图码，具有唯一专有性，并对应云存储空间，供学生长期或终身使用。能用手机软件APP实现与成长信息平台交互，且能访问学生所经历的多种校园信息，用高年级的证件查询到低年级的成长经历。扫描学生证件上的定制码，学生就可直接收录、保存、查看自己精彩的成长信息，还能查看今日作业布置、疑难问题解答，校园生活日志等信息，体现了学生证件与平台交互的意义，具有巨大的应用需求。

摘要： 本发明涉及一种基于学生成长档案的学生知识空间系统及管理方法，该系统包括成长档案数据采集端口和数据管理芯片；所述成长档案数据采集端口通过传输模块与档案数据处理器连接，该档案数据处理器与数据管理芯片连接；所述数据管理芯片上设有若干总线端口，通过总线端口与图像记录管理存储模块、文字记录管理存储模块、发展状况管理存储模块、作业状况管理存储模块、体质状况管理存储模块、奖惩状况管理存储模块以及图书管理存储模块。本发明的档案系统主要是对学生成长发展的维护和管理，促进学生全面发展，对于学生起着至关重要的作用，该系统主要使用用户有：学生、家长及教师。通过本系统能够使学生从小到大、从学习到生活很立体的呈现在面前。

摘要： 本发明属于教育评价技术领域，公开了一种学生成长记录及综合评价系统，包括区域管理单元以及若干学校学生成长记录及综合评价单元，区域管理单元分别与若干学校学生成长记录及综合评价单元连接，且区域管理单元设置于区域教育主管部门，若干学校学生成长记录及综合评价单元一一对应的设置于若干学校管理部门，且每个学校学生成长记录及综合评价单元连接有外部若干的移动终端。本发明解决了现有技术存在的学生评价工作导致教师工作繁杂，单项评价无法形成互动及评价不够客观，无法达到预期效果甚至无法落地的问题。

摘要： 本发明公开了一种学生成长记录综合评价分析系统，包括智慧校园平台、二维码生成模块、数据录入与展示模块以及统计模块；所述智慧校园平台作为系统支撑框架，所述数据录入与展示模块用于收录学生每日在校表现数据，并将其汇总展示；所述统计模块统计记录学生个人数据、班级整体数据以及学校整体数据。本发明可以通过统计雷达图，诊断和评价学生的综合发展情况。权限明晰，学校能看见全校同学的，老师能看见全班同学的，学生和家长只能看见自己的。以现有技术平台为支撑，不另外设计APP。

摘要： 本发明提供一种基于职业能力大数据的专业建设及学生成长分析方法及系统，包括获取学校学生的历史就业情况，对岗位要求提取关键词并对关键词进行扩展；对岗位要求进行语义分析，并将语义近似的岗位进行聚类；将第二聚类正样本简历中的技能取交集，将第二聚类负样本简历中的技能取并集，求所述第一交集与所述第一并集的差集为相应岗位的重点技能；对第三聚类正样本的每一门专业课求平均分，对所述第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，比较第三聚类正样本的每一门专业课求平均分与第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，其中差异最大的专业课为相应岗位的重点专业课程。本发明通过分析学生的简历信息，得到用人单位真实意图，为专业建设及学生成长提供专业的指导。

摘要： 本发明公开了一种学生成长数据分析方法，包括应用于学生数据系统的数据分析方法，所述学生数据系统主要由用户端、云服务器和数据库组成，所述云服务器与所述用户端形成通信连接。本发明基于应用在学生数据系统的数据分析方法，其具体操作简单、使用方便、效率高的特点，而且通过德、智、体全方面的信息记录来体现学生成长的历程，通过数据全方位的分析学生成长过程中所呈现出的状态，从客观的角度来为学生的成长提供专业的意见。

摘要： 本发明提供了一种多场景学生成长系统及其使用方法，包括：第一服务器接收终端发送的软件识别信息；第一服务器根据预设的场景信息和软件识别信息的对应关系，查找所述软件识别信息对应的场景信息；所述第一服务器将所述场景信息或提示发送到所述终端。通过设计本发明的一种多场景的学生成长系统及其使用方法，设置统一的成长数据采集标准，使业务系统实现模块化设置和部署，便于灵活地进行改造和扩容，获得更及时高效的用户响应，实现学生成长数据的便捷化、日常化采集。

摘要： 本发明公开了一种智慧教育AIOT学生成长能力模型大数据平台和装置，智慧教育AIOT学生成长能力模型大数据平台包括电子档案模块、家校互动模块、学生画像模块、素质教育模块、成长之道模块以及管理功能模块；素质教育模块用于通过汇聚学生素质教育项目资料、素质教育档案及评价结果，建立素质教育资源库，涵盖德、智、体三个维度的教育模式，以形成健全科学评价标准；成长之道模块用于通过记录学生的学习习惯以形成数据库，通过数据积累和数据分析，为学生成长提供客观建议；从而实现了人工智能应用于素质教育和成长教育优点：客观化和定制化。

摘要： 本发明提供基于学生德智体美劳全面画像的成长码生成系统。所述基于学生德智体美劳全面画像成长码生成系统包括授权数据接入模块、日常数据采集模块、数据录入导入模块、数据整合分析处理模块和成长码生成模块，其中，授权数据接入模块，用于通过与APP之间的协作，将已授权的数据接入到学生成长数据银行，用于记录每个学生的日常生活习惯，用于将学生个人德智体美劳素质水平生成二维码，用于后续快速的进行扫码浏览。本发明提供的基于学生德智体美劳全面画像成长码生成系统具有便于对学生个人德智体美劳素质水平进行随时、全面了解，能够对学生进行科学的辅导和分析，同时也能够有效促进学生全面发展的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种学生成长档案信息管理平台，包括底板；所述底板顶部的一侧设有固定壳，所述底板顶部远离固定壳的一侧滑动安装有外壳，所述转动机构之间等距安装有储存槽，所述储存槽的正顶部安装有照明机构。本实用新型通过在固定板的一侧安装有转动机构，当电机工作时，电机的输出端会带动一组齿轮盘旋转，齿轮盘旋转时会通过传送带带动另一组齿轮盘转动，从而可以将储存槽的位置进行移动，进而方便人员拿取较高位置储存槽内部的档案，通过在储存槽的正顶部安装有照明机构，通过电板将电能输送至照明灯，照明灯将电能转换成光能照亮储存槽的内部，从而方便人员看清档案上的文字，进而提高人们寻找档案的效率。