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师道尊严

师道尊严的相关文献在1974年到2022年内共计1077篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治 等领域,其中期刊论文1077篇、专利文献1篇;相关期刊565种,包括中国德育、青年教师、教育文汇等; 师道尊严的相关文献由1085位作者贡献,包括王冬梅、张东娇、王光辉等。

师道尊严—发文量

期刊论文>

论文:1077 占比:99.91%

专利文献>

论文:1 占比:0.09%

总计:1078篇

师道尊严—发文趋势图

师道尊严

-研究学者

  • 王冬梅
  • 张东娇
  • 王光辉
  • 万雅静
  • 冯惠先
  • 冯舒芳
  • 刁祥礼
  • 刘和平
  • 刘永成
  • 刘皛
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 文溪
    • 摘要: 孔子开创了中国私学的先河,据说他弟子三千,在中国历史上留下光辉形象的就有七十二个贤人,成材率相当可观。孔子在学生们的眼里是慈父,他教学循循善诱,弹着琴唱着歌搞素质教育,说话如细雨清风,除了把弟子宰予和子路骂得很惨,其他学生基本上给足面子,不会让人下不来台。但孟子就不一样了,他对学生很严格,上课时表情严肃强调师道尊严。学生乐正子在鲁国做了大官,孟子去看他,希望靠学生的关系拜访鲁国国君。孟子住在宾馆里,乐正子因为忙,当天晚上没有来看孟子,孟子很不开心,第二天就把乐正子骂了一顿。
    • 滕云
    • 摘要: 我走上三尺讲台已经12年了,在这12年里,我经历了几次班级管理方式的转变。我第一次当班主任是临时接手一个毕业班,而且还是一个纪律不好的班级。面对这突如其来的挑战,我迅速调整好心情,准备迎难而上。为了尽快在学生面前树立起威信,维护所谓的"师道尊严",我在学生面前总是板着脸、端着架子。同时,接班之初,我便制订了班规,罗列出了十大项共一百多条细则。这一百多条班规涵盖了我能想到的学生的方方面面,可谓是"班级管理百科全书"。
    • 薛璐婷
    • 摘要: 教师应以崇高的道德情操感染学生,以卓越的人格魅力赢得全社会的尊重,从而重振师道尊严。当今社会,人们对师道尊严的认识有所曲解,也是由于外部因素的冲击以及部分教师行为的不妥,导致师生关系出现了问题。因此,政策制度的完善,教师提升素质,学生积极参与,正确理解师道尊严能够帮助构筑和谐良好的师生关系。
    • 董远奇
    • 摘要: 学生是学习的主体,这样的论断已经有很长时间了,众多教师也在努力践行着这样的理念。但现在的任教者大部分在学生时代都习惯了教师的独断专行和师道尊严。践行下的学生主体就不自觉地出现了跑偏和走形式的现象。怎样有效地形成学生的课堂主体,促进学生的真实成长呢?我有如下思考,提请各位的批评指正。一、构建学生主体要树立民主的教学机制在教学计划的制订上,班级管理的途径中,班级运行的过程里都要看见民主的影子,使学生有民主的感觉,能够明显觉得自己的意见或建议会常常被采纳。其个人的民主意识就会被唤醒,逐渐形成“当家做主”的能力就会被强化乃至于实现。
    • 窦明圆; 张丽丽
    • 摘要: 现行课程标准,改变了“师道尊严”的现状,拉近了师生间的距离,缓解了紧张、沉闷的课堂气氛,提高了学生学习的兴趣。可是有的学生上数学课没多久,尤其是随着年级的增长和难度的加大,学习兴趣就慢慢地消失,这几乎成了数学教学的普遍性问题。那么,该如何培养和提高学生学习数学的兴趣,激发学生的好奇心和求知欲呢?一、创造机会,唤起兴趣数学来源于生活,也应用于生活。教师要充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的知识应用到现实中去。
    • 黄依炜; 匡佑苗; 刘和平
    • 摘要: 尊师重教是我国优秀传统文化,在立德树人的新时代背景下,只有家校合力才能重塑师道尊严.文章从出台"家庭教育条例"、办好家长学校、打造家长志愿者队伍等方面进行了阐述.
    • 薛丽敏; 王宇航
    • 摘要: "师道尊严"是中华民族的传统教育智慧,也是中国古代社会的重要行为规范,其中蕴含的合理成分对营造和谐的师生关系、落实立德树人的教育根本任务具有重要的借鉴意义.自媒体时代,一方面为师不尊可以得到进一步规范与监督;另一方面自媒体为学生开拓了一条较传统教学更为快捷、便利的海量信息获得通道,削弱了教师在教学中的主导作用,同时自媒体又具有"无差别""后真相"等传播特点,泥沙俱下、鱼目混珠,歪曲和损害教师的职业形象,影响教育的健康有序发展.因此,教师、自媒体平台、社会、政府等应多方联动,维护教师的权威,营造尊师重教、以德为先的良好社会风气.
    • 陈丽
    • 摘要: 《荀子》中多贯穿"师"与"士"以及"教"与"学"等理念,其强调师道尊严可见一斑.书中表现出对师的极度推崇,从外在方面看,这与荀子时代纷繁的世态相关;从内在逻辑来分析,则与荀子主张的性恶论相一致.《荀子》中表明学生应该从遵师言、近老师,重师法、忠于师,积微渐化和虚壹而静等方面来尊师和捍卫师道尊严,而这在后世愈演愈烈.就《荀子》中所见的尊师作用而言,从个人修养层面可以化性起伪,在国家治理中可以正礼化俗.作为主体的师通过教授礼义法度来约束人们的行为、净化人们的心灵、矫正社会的恶俗,进而实现国治而天下平的宏愿.
    • 蔡艳
    • 摘要: 小学生的内心犹如一片等待开荒的沃土,充满着蓬勃的生命力。作为一名小学教师兼班主任,应对学生的成长报以耐心,同时站在学生的立场考虑问题,懂得关爱学生,构建平等和谐的师生关系。只有这样,才能走进学生的心灵,打开学生的心结。一、洞察学生心理,及时进行疏导孔子曾经提出“仁”的主张,作为一名小学教师兼班主任,更需要具备一颗仁爱之心。只有心怀仁爱,教师才能立足学生的切身利益,关照学生内心世界的成长。由于受到“师道尊严”理念的影响,导致很多教师已经习惯于用威严的一面对待学生,而这促使师生关系变得冷漠和疏远。其实,如果教师懂得洞察学生的心理,善于梳理学生在心理方面的困惑,就能慢慢改善疏离的师生关系。
    • 摘要: 2021年9月10日迎来我国第37个教师节,近1800万中国教师迎来自己的节日。涨工资、减负担、增保障……近年来,一系列面向教师群体的利好政策纷纷出台,切实保障了教师队伍的权益和待遇,重振“师道尊严”。把工资提上去提高教师工资待遇是近年来社会聚焦的话题。早在2017年冲办、国办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》就提出,要切实提高教师待遇,确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。
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