教师权威

摘要： “尊师重教”尽管在我国绵延发展的历史长河中历经沉浮,在时代更迭与潮流的冲击中嬗变起落,但其作为历史沉淀中念兹在兹的思想文化,在古圣先贤的传授与影响下延续至今,且始终与国之兴亡、人之兴废、道之盛衰紧密相连。然而,近年来,在落后传统文化沿袭、西方思潮渗透以及教师权威衰弱背景下,“尊师重教”面临式微困境。要重塑“尊师重教”文明风尚,就要在重构其本质内涵基础上,营造良好的重塑氛围,增强全社会的责任与使命感,并强化教师魅力型权威。

摘要： 随着校园欺负研究的持续深入,学生欺负教师行为逐渐受到关注,但对于学生欺负教师行为的内涵、表现、成因与治理亟需进一步澄清。学生欺负教师行为内涵界定应与学生之间的欺负行为进行区别,分为直接欺负和间接欺负两种类型。学生欺负教师行为的产生,既有学生自我错误归因和教师因素,也有教师合法权益保护的社会支持不足以及学校场域中师生权力关系的异化等原因。因此,治理学生欺负教师行为,需要政府完善保障教师合法权益的政策体系,需要学校在学生欺负教师行为治理中注重教师参与、重树教师权威以及与家庭社会协同开展尊师教育。

摘要： 进入新时代,在广度与深度上不断加重的权威危机已然从政治领域渗透、扩散至学校教育领域。高校思政课教师权威呈现出不同的变化样态,逐渐趋向弱化。为此,亟待厘清高校思政课教师权威遭遇挑战的缘由,从教师权威被多维度消解、学生与家长权利观念的日益增长、教师权力行使的传统色彩与法治的冲突、传统权力和现代权利的博弈与内在张力、化解挑战与重塑权威的对策思考等5个方面进行新的审思。这不仅有利于明确高校思政课教师权威的独特意义,为新时代重塑高校思政课教师权威提供有力支撑,同时也为保障高校思政课堂教学的安定有序与高效推进提供新的启示。

摘要： 教师权威是师生关系中一种重要的影响力,有其正当性与合法性,同时又区别于教师权力、教师威信与我国传统的师道尊严。人工智能时代教师权威的式微体现在现代性之权威"祛魅",教师作为知识权威和道德权威的消解与式微。人工智能时代教师权威面临困境和挑战,需要用后现代性的"返魅"重构权威,以承认的尊严确保权威存在的正当性,以我国尊师重教的文化传统彰显新型教师权威,并且要处理好权威与平等、民主及学生自由之间的张力。

摘要： 布迪厄文化资本理论认为教师文化资本积累过程就是教师权威的形成过程,教师凭借自身所掌握的文化资本在学校教育场域中占据一定的权威地位。然而,随时代变迁,受教师队伍建设、教师工资待遇等结构性制度因素和教师身心素质、教师学历水平等因素的限制和教师自身专业素质结构与当下中小学教育场域不相匹配,导致中小学教师权威逐渐消解。基于此认识,重塑中小学教师权威的关键在于从宏观层面深化教师队伍建设,从微观层面凸出教师人文素养,改善中小学教师专业素质结构,使之适应时代更迭下中小学教育的要求和标准的变化,满足国家教育发展的现实需求。

摘要： 重塑教师权威有其政策、学术、社会和文化等多层面的现实需求。在文献研究基础上梳理了教师权威的建构路径和影响学生对教师权威认知的因素,整合形成新的分析框架,进行初始问卷和正式问卷的编制,据此建立了认知因素影响教师权威建构路径的结构方程模型。通过模型检验和调查结果分析,发现现代教师权威的建构路径由个人品质与教学能力、国家意志与社会价值、职业认知与信息获取、文化传统与制度现实组成,认知因素包括师生关系、学习风气、教学实效与学习状态;4个建构路径受到3个认知因素的影响;“师生关系”对“个人品质与教学能力”“国家意志与社会价值”“文化传统与制度现实”有正向直接影响;“学习风气”对4个建构路径均有正向直接影响,且影响效应值分布在不同梯度;“教学实效与学习状态”对“个人品质与教学能力”“职业认知与信息获取”有正向直接影响,其中对前者的影响效应值高于后者。基于研究结论,对教师的专业发展、人格塑造、职业成长和师生关系处理等方面提出提升自身专业水准、秉持终身学习理念、正确处理师生关系、涵养卓越人格品行的建议,鼓励教师努力成为专家型、学习型、益友型、魅力型现代教师。

摘要： 中国于2021年3月1日正式实施了《中小学教育惩戒规则(试行)》,这是中国教育现代化发展的重要成就,也是新时代教育依法治校的重要措施。该项政策一年来的实施状况备受社会各方面的关心,课题组选取江苏省的基础教育为样本进行调研分析,发现了“不平衡”与“不充分”的问题。分析其中原因,这既有制度设计方面的内容不完善问题,也有学校、教师及社会各方面的观念认识问题。教育政策的制定、实施与推广,是一项复杂的系统工程,学校的学生管理从过去的严禁体罚到现今的准予惩戒,这是教育制度的重大变革,也是教育理念的鲜明转变,更需要积极改革与稳步推进。

摘要： 在“惩罚具有正面的教育意义”成为基本共识后,需要进一步讨论这种正面的教育意义“是什么”以及具有正面教育意义的惩罚(教育惩罚)应当“如何做”的问题。思考这些问题的首要障碍在于“惩罚”是人类社会里一个非常古老的现象,在漫长的历史长河中早已被包裹上了许多层不同的意义。通过历史和文献梳理,可以初步区分出七种不同意义的惩罚:作为后果的惩罚、作为管控的惩罚、作为报复的惩罚、作为弥补的惩罚、作为立威的惩罚、作为纪律的惩罚和作为荣誉的惩罚(惩罚的“最高境界”)——其中的六种意义同“作为警示的惩罚”共同构成了“教育惩罚的意义系统”(惩罚可能具有的正面教育意义)。在教育中实现“有意义惩罚”可以遵循三条“意义原则”(正面意义原则、丰富意义原则、高级意义原则)与两条“准备原则”(意愿准备原则、基础准备原则)。

摘要： 当前关于教师权威存在多方面的误读与理解的偏狭,要求反思和重新“发现”教师权威,澄明教师权威的价值与意义。雅斯贝尔斯系统地阐释了教育权威思想,对于当前反思教师权威以及促进教师权威转型具有重要的参考价值。权威是一种内在的精神力量,教师权威则是以引导学生自由发展为目的,在师生主体交互过程中形成的精神影响,内在地体现为一种对真理的信仰和认同。它有助于促进教育惩戒有效落实、推动学校育人有序展开、保障师生关系扎实建构。在当前重提教师教育惩戒权的背景下,重塑教师权威的文化认同、构筑教师权威的专业基础、彰显教师权威的精神成果感召、平衡教师权威的内在张力,是教师权威重建的主要路径。

摘要： 调查显示当前高职教师权威弱化现象较为严重,其主要原因是受学生课堂行为失当、教师职业精神消解、制度机制保障不力、尊师重教文化滑落等因素影响。这些因素的产生与高职内部治理目标异化、治理结构失衡、治理制度缺陷、治理文化缺位等方面存在关联性。基于此,文章从高职内部治理改革角度,提出了改善学生课堂行为、重塑教师职业精神、完善制度机制保障、弘扬尊师重教文化等基本策略,以促进高职教师权威提升。

摘要： 随着现代教师权威弊端的日益暴露,后现代教师权威越来越受到推崇.后现代教师权威主要有生成性、缄默性、感召性三方面特征,这是与新课改的时代背景相契合的.基于重构教师权威的需要,教师可以从观念、能力、行动三个维度加以努力,以不断适应社会的发展以及科技的进步.

摘要： 先秦儒家师道观是指以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家学者对为师之道的一些主张.主要从教师具备的条件,教师的自身修养,以及师生关系三方面对其进行分析.现代学校教育中教师权威逐渐弱化,而教师权威对于学校教育的成功与否起着关键的作用,所以需要构建适合现代学校教育的教师权威.无论是教师内在权威的构建,还是教师外在权威的构建都能够从先秦儒家师道观的内涵中汲取思想渊源.

摘要： 网络技术的发展日益广泛而深刻地影响着人们的生活.网络的发展正在对大学素质教育理念产生重大影响,给素质教育带来前所未有的挑战.这主要表现在网络突破了大学素质教育的地域、资源与意识形态的局限,网络挑战素质教育课程教师权威和课程内容,网络技术在素质教育中的运用促使人们重新反思素质教育活动的本质;同时,网络的飞速发展以及在教育领域中的运用,也开辟了素质教育的可能空间,为大学实施文化素质教育提供了新的途径，其可以促进人们重新反思什么是"素质教育"本身，推动由"讲坛传授"逐渐拓展为"开放延伸"式教学模式，引导大学生提升网络媒介素养能力。

摘要： 本发明公开了权威站点的确定以及权威站点数据库的建立方法和装置。该权威站点的确定方法包括：根据POI的权威度属性，对目标区域内包括的多个POI进行排序；其中，所述权威度属性包括：人群隶属度属性、位置属性以及辨识度属性中的至少一项；根据排序结果，获取设定数量的POI作为与所述目标区域对应的权威站点。利用该权威站点的确定方法，实现了权威站点的确定，所确定的权威站点具有辨识度高、用户易达和适宜人群选择等特点，方便了对用户乘车地点的智能推荐，提升了用户体验。

摘要： 本发明实施例公开了一种图书权威度计算方法、装置、系统及存储介质，所述图书权威度计算方法包括：构建图书异构网络，将图书的元数据、图书的章节与全文、以及引用信息统一到异构网络中；将图书异构网络转换为图书同构网络，生成非对称转移概率，对图书同构网络中的节点和边进行个性化赋值；基于图书同构网络进行图书权威度计算，将节点多样性因素纳入到计算过程中，计算结果进行归一化处理，通过五星方式评价图书权威度。本发明解决了现有图书权威度难以评价的问题。

摘要： 本发明公开了一种权威DNS服务器信息分发方法及系统，与若干个权威DNS服务器组成一个共治组，其中所述方法包括如下步骤：分析接入的节点服务器，根据节点服务器的类型确定分发机制；将所述节点服务器信息及分发机制发送给共治组中对应的权威DNS服务器进行第一共识交互，以确定分发机制是否通过；在通过所述分发机制时在本地存储所述分发机制，并与所述共治组中其他权威DNS服务器同步所述分发机制。本发明可以减少DNS服务对中心化管理的依赖，提高整个DNS体系的安全性。

摘要： 本发明提供了一种基于区块链的多权威属性基加密方法，包括系统全局初始化，生成系统公共参数GP，并将GP记录到创世区块中；属性权威初始化，所有属性权威利用GP生成一组属性公私钥；加密数据，加密者利用对称加密和属性加密算法生成数据密文和密钥密文；用户私钥生成，属性权威为用户生成一组属性私钥；解密数据，用户利用属性私钥解密密文，获得共享数据；属性撤销，由于用户属性撤销，使其属性集合不满足访问策略，无法获得更新后的密文地址。本发明利用区块链记录用户的时序属性状态，实现属性私钥的分布式分发、存储和撤销，提高了分布式属性基加密机制的密钥管理的效率，增强了分布式环境中数据共享的安全性。

摘要： 本发明公开了权威站点的确定以及权威站点数据库的建立方法和装置。该权威站点的确定方法包括：根据POI的权威度属性，对目标区域内包括的多个POI进行排序；其中，所述权威度属性包括：人群隶属度属性、位置属性以及辨识度属性中的至少一项；根据排序结果，获取设定数量的POI作为与所述目标区域对应的权威站点。利用该权威站点的确定方法，实现了权威站点的确定，所确定的权威站点具有辨识度高、用户易达和适宜人群选择等特点，方便了对用户乘车地点的智能推荐，提升了用户体验。

摘要： 本发明公开了去中心化的多权威隐私保护数据访问控制方法及系统，方法包括：中心节点生成公共参数和多个节点的主密钥分片；节点生成自身私钥和公钥；第一参与者得到加密密钥、待共享消息密文的加密地址，生成待共享消息的访问属性密文并发送至节点；当节点得到的访问属性与自身属性集合匹配时生成随机参数；第一参与者得到随机参数，根据随机参数得到访问属性向量；第二参与者将待访问信息标识发送至节点；节点生成第二参与者的授权向量，根据授权向量和访问属性向量分析出第二参与者可以访问时，生成密钥分片；节点获取消息密文的存储地址，根据地址生成签名令牌；第二参与者通过签名令牌获得待共享消息密文，基于密钥分片解密待共享消息密文。

摘要： 本发明公开了一种基于分层权威的区块链共识算法、系统及存储介质。该方法中，为区块链中每个共识节点初始化权威值，根据初始化权威值将共识节点分为两组，在第一组中执行Raft共识算法，并将通过Raft共识算法推选出来的领导节点与第二组的共识节点构成PBFT共识决策小组，执行PBFT共识算法。本发明将两种共识算法进行结合，兼具有拜占庭容错能力和较高的共识速度。

摘要： 本发明提出一种权威域名消失式风险的自主防御方法及装置，包括设置DNS代理服务插件，所述DNS代理服务插件适用于DNS递归服务器和个人主机用户两种互联网设备；所述DNS代理服务插件在当前DNS提供方拒绝服务或无法解析时，进行切换DNS解析过程中指向的首个DNS服务请求对象的操作，即进行切换其他DNS提供方的操作；对于有个性化需求的DNS递归服务器或个人主机用户，对DNS代理服务插件进行自定义配置，对于无个性化需求的DNS递归服务器或个人主机用户，采用DNS代理服务插件的默认配置，使得用户能够正常获得域名解析服务，实现自主防御权威域名消失式风险。

摘要： 本发明公开了一种基于被动DNS流量的权威域名服务器冗余度缩减检测方法及装置，包括：基于捕获的DNS流量，生成数据包日志文件；根据DNS流量的时间戳与标识符ID，保存依据日志文件生成的授权依赖三元组、别名依赖三元组、访问依赖三元组、父域依赖三元组与辅助地址依赖三元组，生成若干三元组日志文件；解析所述三元组日志文件，生成动态解析依赖图；基于动态解析依赖图进行权威服务器冗余度分析，得到检测结果。本发明可以系统、全面的测量分析区域在主机名、IP地址、子网前缀、自治域号、组织机构、地理位置各维度上的静态/动态、局部/全局的冗余度，分析权威域名服务器之间、权威域名服务器和解析器之间存在的动态解析依赖和权重变化。

摘要： 本发明涉及一种分布式全球权威服务管理系统，包括：电力资源配置子系统，用于对电力资源进行合理配置；信息权限管理子系统，用于对电力系统的信息权限进行管理。与现有技术相比，本发明具有提高资源配置的合理性、信息安全性高等优点。