班规

摘要： 高一刚开学时,为了激励学生学习,养成好习惯,我在班级建立了“个人成长单”制度,如果学生在某方面完成得好,就会加分,但如果不遵守班规就会被扣分。开展了一学期后,各种问题不断出现,于是我又调整策略,实行了“复活制度”,自从高一下学期开始实施,成效颇为明显。墙上的“个人成长单”以加分的方式,记录着每名学生的成绩,也以扣分的方式,反映出他们的问题。每天总有个别学生因为课上睡觉、课下打闹、卫生打扫潦草、作业完成低效等原因被扣分。他们的负分在墙上蜿蜒曲折,旁若无人地“向那青草更青处漫溯”。

摘要： 《渡人渡己》是我刚接班主任工作时阅读的文章,其作者江苏省昆山市葛江中学的于洁是2014年全国模范教师。当面对要接的班级成绩和道听途说时,我给班主任设定的形象是“救火员”。因此,怀抱着救世主的心态,我不断细化班规,严抓纪律,紧盯课堂。这一系列措施确实让学生成绩有了进步,但我和学生成了对立面。于是有了在日记里批评我的学生,有了用眼泪鼓动家长讨伐我的学生。我深感迷茫。

摘要： 班规在班级管理中发挥着重要作用,是班主任的有力助手和基本工具,也是学生成长的“导航仪”。科学合理的班规能帮助班主任实现对班级管理的“无为而治”。要制定科学合理的班规,必须注意以下几点:一、班规内容既要考虑周全,又要重点突出班规自然应尽量涵括班级生活的方方面面,但如果事无巨细都要用条例去规范,不但冗长杂乱,而且容易导致学生“挂一漏万”.

摘要： 新手班主任在刚刚接手班级时,激动之余往往也会有些手足无措。如何带领一个新班级快速走上正轨,建立一个有活力、有灵魂的集体?本文从师生之间的印象管理、班委会的组建及班规的制订、班级舆论导向的引领三个方面阐述,为新手班主任介绍一些可供参考的策略。进班后师生之间的印象管理进班之初,班主任要尽量在气场、才华、亲和力、教育理念等方面赢得学生的好感。第一次进班,班主任若能给学生留下深刻的好印象,则能为后面的工作赢得主动权。

摘要： 我走上三尺讲台已经12年了,在这12年里,我经历了几次班级管理方式的转变。我第一次当班主任是临时接手一个毕业班,而且还是一个纪律不好的班级。面对这突如其来的挑战,我迅速调整好心情,准备迎难而上。为了尽快在学生面前树立起威信,维护所谓的"师道尊严",我在学生面前总是板着脸、端着架子。同时,接班之初,我便制订了班规,罗列出了十大项共一百多条细则。这一百多条班规涵盖了我能想到的学生的方方面面,可谓是"班级管理百科全书"。

摘要： 惩戒是班级管理的重要手段之一,但一些学生会对教育惩戒表现出无所谓的态度,让班规失去了"药效"。为此,我根据班级管理实践案例,总结出"教育惩戒措施2.0",让"惩其行"转向"戒其心",提升立德树人的实效性。善借集体智慧,变"孤军奋战"为"统一战线"活跃的课堂氛围是教师追求的,但部分学生在课堂上肆无忌惮地讲话就违反了课堂纪律.

摘要： “人走三峡,书读夷陵。”初夏时节,记者慕名 来到湖北夷陵中学,采访湖北省第六届新锐班主 任周春华。 没有宏大的理论架构,也没有让人振奋的新 鲜 名 词 ,周 春 华 的“ 治 班 锦 囊 ”只 有 简 单 的 两 个 字:班规。 这反而让人心生好奇:班规每个班主任都在 用 ,为 什 么 周 春 华 能 用 班 规 把 班 级 管 理 得 风 生 水 起? 那就要弄清楚周春华对班规的“灵魂三问”。

摘要： 班主任是一个班级的"主心骨",是班级的灵魂。班主任要用“心”做事,用“爱”护航,把班级当成家,一点一滴垒起教师和学生的家园。无规矩不成方圆。在教学中,我会先根据“中小学生EJ常行为规范”“中学生守则”制定班规。班规内容涵盖日常管理、奖惩措施、班委职责、科代表职责、值EJ生职责等。班规的制定教师要充分征求学生的意见,可以采用民主集中制的原则,并在实施过程中根据时事变化做修改和增补,让学生在班级中有"规"可依,培养学生的守"规"意识。

摘要： 一、立德树人,以爱育人“德者师之魂。”在工作中,刘晓燕老师以身作则,为人师表,始终坚持以爱育人。为学生的人生奠基。在28年的班主任工作实践中,她深知班集体是培养学生的沃土,因此她制订班规班训,童蒙养正;建立班级群及班级博客,把学生的学习、生活等成长经历,以图片和日志的形式记录下来,形成家校合力:关心留守儿童、残疾儿童,在尊重的基础上给予其特别的关爱,引导学生向上向善。

摘要： 在高中学科教学和日常管理过程中,班主任要重视利用校纪班规等,加强对班级的管理,优化实施教育惩戒,促进班级有序健康发展。班规是为了维护班级管理、创建良好班集体而制定的一套行为准则,是班主任开展班级管理实践的重要“助手”。一套因地制宜、行之有效的班规能促进班级管理工作的有序开展。班主任要结合高中班级管理实际情况,充分认识制定班规的重要性,正确实施教育惩戒,遵循教育性、多层性、公开性等原则,从创建民主管理氛围、制定奖惩结合制度、调整完善班级管理制度、注重渗透德育等层面,深入探讨发挥班规班级管理作用的策略,使班规更好地为班集体的学习和生活服务,真正促进学生的全面发展。

摘要： 班规在学生日常行为和思想意识的规范教育中,具有重要意义.班规作为处理班级内部成员道德关系和利益冲突的重要依据,值得我们根据教育制度伦理包括的两方面内涵对其进行分析.班规制定和执行中必须注意:班规的价值在于规范;班规需要明确界线和界限;班规的制定要符合公意原则;班规的执行要符合教育性原则.

摘要： 本发明公开了利用强化学习实现的排班规划的方法，包括如下步骤：S1、需要实现对企业门店和员工进行可视化的动态管理，其中门店信息包括销量数据、门店信息、商圈信息、天气信息，本发明结构科学合理，使用安全方便，本发明集成数据管理、核心算法、应用系统于一体，基于算法进行排班规划，可以不断进行自学习优化，达成最优的连锁门店排班安排。通过基于地图的可视化UI界面输出，便于人员的使用和管理，本发明对后台规则和算法做封装，只需要通过操作前端UI界面即可实现智能排班的规划。

摘要： 本申请提供了一种排班规划方法及相关设备，可以准确评估各航班的工作量，并根据工作量合对人员进行排班，相对于现有的通过人工来进行排班来说，提高了人员的利用率。该方法包括：获取预设时长内的N个航班计划，其中，N为大于或等于1的正整数；确定所述N个航班计划中每个航班的目标业务的作业标准；根据所述作业标准确定所述目标业务对应的工作量；根据预设出勤规则以及所述目标业务对应的工作量确定目标排班资源数；根据预设排班约束条件以及所述目标排班资源数生成目标排班规划结果。

摘要： 本发明涉及一种基于用户需求的航班规划方法、系统及存储介质，方法包括：接收用户端发送的航线查询请求，根据航线查询请求匹配到多个关联航班信息；导入用户端的历史购票信息，通过历史购票信息得到用户需求；根据用户需求从多个关联航班信息中分析得到最优航班；在多个关联航班信息中对最优航班进行标注，将标注后的多个关联航班信息发送至用户端中。本发明能够从用户端的历史购票信息中得到用户需求，通过用户需求从相关的多个关联航班信息中，自动为客户规划出最优航班，减少用户选择机票的时间，提高用户体验度。

摘要： 一种登机口服务人员排班规划和派遣系统，包括：航班管理模块、资源规划模块、排班管理模块、实时派遣模块、统计分析模块、任务竞标模块，所述派遣系统的业务流程如下：结合保障标准（业务规则）与历史数据经验，导入航班信息；生成航班保障任务；对整体的任务量进行预测并合理制定排班计划；生成当日的派遣计划；对航班计划进行异常监控；根据异常监控的实际反馈来对派遣计划做相应调整；发布派遣结果；统计分析数据以作为历史数据经验。本发明提供的系统航班准点率更高、人力资源的使用效率更好；满足对劳动生产效率、员工执勤公平性、员工工作强度等信息透明化的需求；通过跨岗位资源的流动，可进一步提高人力资源使用效率，提高员工积极性。

摘要： 本发明运用遗传算法解决了飞机调度问题中的航班规划问题。通过对求解变量，即各机型在航线上的航次的整数编码，实现了求解目标在遗传算法中的表达。并且利用基于惩罚方式的有效修补策略对染色体的实用性进行修补，减少非法解的出现，使得求解结果符合实际情况。通过实例验证了本发明的算法是正确有效的，具有很强的可扩展性和实用性。

摘要： 飞行航班规划问题是为每种类型的飞机的每条飞行路线确定最佳的飞行频率，对于航空公司的业务规划和利润最大化有着重要的意义。本发明将粒子群算法运用到飞行航班规划问题的求解中，定义了飞行航班规划问题中的变量、目标和约束条件，并给出了粒子群算法求解的详细步骤。发明的算法具有简单明了并且易于执行的特点。实验结果表明，提出的粒子群算法能够快速有效地解决飞行航班规划问题。