师生平等
师生平等的相关文献在1989年到2022年内共计499篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文499篇、专利文献481篇;相关期刊311种,包括云南教育:小学教师、新课程(教师版)、新课程(教研版)等;
师生平等的相关文献由467位作者贡献,包括赵增民、兰朝霞、王洪等。
师生平等
-研究学者
- 赵增民
- 兰朝霞
- 王洪
- 孙建锋
- 彭震
- 徐永华
- 朱宇
- 李艳
- 沈中冕
- 冯明元
- 刘正永
- 周华
- 张丽英
- 朱建忠
- 李妙先
- 李建英
- 李新坡
- 李秀妮
- 李雅轩
- 李青
- 林及琳
- 林琼
- 潘伟峰
- 潘玉坤
- 王国珍
- 王新富
- 白玉华
- 童成荣
- 索吉
- 胡中敏
- 胡才众
- 苏东宁1
- 莫茜
- 蔡秀蓉
- 费建军
- 贺艳平
- 邱峰
- 郑逸农
- 陈慕
- 雷亚萍
- 马慧芝
- 高艳
- 黄斯睿
- 齐耀宇
- 丁佐建
- 丛子野
- 严丽坤
- 主双珍
- 于泳湘
- 任丽芳
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张俊
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摘要:
三尺讲台,是教师耕耘的土地,是孩子们的伊甸园。数学教师要智慧地播种,让种子在阳光下萌发,要立足数学课堂,努力减轻学生课业负担,让孩子们乐学、爱学轻松地学。平等、友好的师生关系:“亲其师,而信其道。”学生要喜欢数学学科,首先就应该让他们喜欢数学老师。友好的师生关系是建立在教师无私的爱和师生平等的基础上。
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宋友良
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摘要:
人文,《辞海》这样解释,“人文指人类社会的各种文化现象”,指的是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范,其集中体现为重视人、尊重人、关心人、爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。人文课堂,应该是师生平等的课堂,是关注学生精神成长、给予学生心灵呵护的课堂,通过教学实践让每一个孩子人生有逸乐但不闲散,有敬畏但不卑怯,有自信但不傲骄,有信仰而不迷茫。这里的“课堂”并不局限于教室。人文课堂应是不受时空限制的各种教育形态和方式。
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程巧珍;
白乾景
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摘要:
和谐师生关系是“师”与“生”、“教”与“学”的对立统一,是优化中学历史教学效果、促进师生全面发展的重要因素。当下的历史教学中,师生关系总体趋于和谐状态,但局部依旧存在不和谐因素,甚至出现“两极化”现象。中学历史教学中和谐师生关系的构建要在遵循关爱与尊重、平等与民主原则的基础上,以教师亦师亦友的角色定位、中学生的知己知彼换位思考和媒体舆论的正面引导为突破口进一步探究其实现路径。
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邱李华
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摘要:
引导青少年端正生活态度,建立积极的人生观、世界观和价值观,是生命教育的核心目标。高中语文教材包含许多适用于生命教育的资源,给教师提供了在教学中渗透生命教育的可行性。一、教师的素质条件在教学活动中,教师是施教的主体,在师生平等的观念下,教师是学生学习的引导者,对学生的学习过程和结果有着举足轻重的影响。
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林小烨
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摘要:
教人不见其趣,必不乐学。兴趣是激发学生学习的内驱力,是促进学生发展的原动力。小学生天真活泼,以具体形象思维为主,他们对于新奇、有趣的事物,总会表现出非常感兴趣的样子,呈现出兴奋、专注的学习状态,在这个时候,教师再顺势加以引导,高效教学便自然生成了。在小学英语教学中,我们要着眼于学生的兴趣与发展,要发挥"趣"的教学价值,以趣味引发学习兴趣,以兴趣激活学习热情,让学习变成学生的主动需求,变成学生的快乐源泉。
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谢鹄
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摘要:
班级管理是学校管理中的一个重要组成部分,特别是对小学来说。小学班主任经常抱怨班级管理难的问题,为了改进小学班级管理方法,笔者对班级管理的创新进行研究,认为要实现班级管理优化升级,班主任需要从独自管理过渡到班主任与科任教师协同管理,再到师生平等管理,最后走向学生自主管理的理想境界。这样,班主任工作就会相对轻松不少,管理成效就会事半功倍,管理水平也会不断提高。
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