心理学研究

摘要： 近年来,知识图谱在科研工作中得到了广泛应用,人工智能技术的发展使知识图谱的应用更为简单,知识图谱技术可以进行可视化加工,进而从不同维度对知识进行审视,有利于科学研究的开展。基于此,文章探讨了人工智能知识图谱的具体分类与基本功能,然后从应用的角度对人工智能技术在知识图谱建设中的具体过程与内容进行分析,按照时间图谱、关键词图谱、研究者图谱的基本框架给出了3方面的知识图谱应用实例。

摘要： 《心理学报》,月刊,中国心理学会和中国科学院心理研究所主办,科学出版社出版,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。1956年创刊。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口,《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉,在国际上也有一定影响。在国际上,《心理学报》是SCOPUS(Elsevier),ESCI(Emerging Sources Citations Index,Web of Science)。

摘要： 《心理学报》,月刊,中国心理学会和中国科学院心理研究所主办,科学出版社出版,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。1956年创刊。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口,《心理学报》不仅在中国心理学界享有较高的声誉,在国际上也有一定影响。

摘要： 心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了,如果不给予特别的教育,形成的习惯以后就很难改变,所以尽早培养孩子良好的学习习惯是至关重要的。

摘要： 班级管理是面向人的工作,凡面向人的工作,从业者都须对人的心理有一定了解,这样才能在工作中少走弯路。文章基于国内外心理学研究成果,具体阐述登门槛效应、认知失调理论、罗森塔尔效应、乐队花车效应、墨菲定律、破窗效应给班级管理工作带来的启示,以及在班级管理中的具体运用。

摘要： 针对现实中教师研究存在浅表化、碎片化和机械化的倾向,我们需要在“做有根的研究”上下点功夫。有根的研究是有温度的研究。不少教师把研究的关注点放在“认知”上,似乎这才是切中要害。心理学研究告诉我们,情感与认知系统在人的发展中同等重要,而且彼此相互关联。

摘要： 使用CiteSpace软件对国内核心期刊中有关扎根理论的研究进行可视化分析,自1999年国内开始引进扎根理论的概念起,1999~2014年经历了该领域研究的平稳上升阶段,2015年后该领域发文量开始快速上升。有关扎根理论的研究学科主要是经济学、管理学和教育学,心理学相关研究虽然较少但在2017年后逐年增长。部分作者和东部沿海地区的高校间进行了合作,但未来应探索更有效的作者合作和学科交流的途径。扎根理论领域的研究热点集中于扎根理论本身,背后的影响因素以及质性研究方法等,近年来转向了价值共创和风险识别等更具社会意义的议题。未来使用扎根理论的研究可以扩展学科范围,创新研究方法,探索其他社会热点。

摘要： 心理分析是了解学生心理特点与需求的重要方法。心理学研究认为,积极心理和消极心理是两种主要的心理状态,在教学中给学生积极心理暗示,有利于帮助学生建立学习信心,有利于构建和谐的师生关系,有利于活跃教学氛围。

摘要： 心理韧性是心理学研究的热点之一,其核心内涵是从逆境中恢复常态的能力及潜能。随着积极心理学的兴起,更多研究者认为,心理韧性从根本上说是来自个体不断成长的积极力量。实际上,每个人天生都有一定的心理韧性潜能,只不过需要通过科学的途径和方法去挖掘和培养,才能达到从容面对逆境的状态。

摘要： 文化创意产品与普通商品相比,具有极大的特殊性,所以在进行文化创意产品的设计研究过程当中,一定要充分重视对人们心理学的研究,使其能够更好地满足人们的精神与心理需求。该文对文化创意产品的理论进行了梳理,详细分析了我国文化创意产品设计当中存在的问题,并从社会心理学、消费心理学和设计心理学这3个方面在设计当中的应用进行了阐述,以期使得文化创意产品的设计与研究逐步改善,使其具备丰富的文化内涵与时代特色,从而满足人们日益增长的精神与心理需求,促进文化创意产业长足发展。

摘要： 旅游地学是新创立的交叉学科,已过而立之年.心理学创建于1879年,但本体机制论的研究成效甚微,尽管其发展的体系庞大及历史久远,但学科深层理论研究进展在"前科学"与"显科学"之间.在旅游地学体系的领域中,有诸多心理学问题.本文主要是对旅游现阶段实情的写照,而更主要目的是,唤起学界内外的重视,关注旅游地学的心理学问题研究,推动旅游地学学科体系的深层发展.分别介绍了心理学的学科要义、旅游心理学研究、“审美心理学”就是“美学心理学”，是两门科学的综合性交叉科学。自然风景的审美学，基本上吻合于“地学美学”研究的总体构架。自然风景的审美心理学研究，实际上就是地学、美学与心理的交叉等。

摘要： 近年来，某检察院对数十名涉案未成年人进行心理问卷和直接面对面交谈，总结出未成年人犯罪的心理诱因，在身心方面存在着错综复杂的矛盾。本文现对此进行介绍，并提出心理学研究表明，未成年人时期是人生中全面发展的高峰期，未成年人在身体方面快速发育并趋向成熟。在心理方面，未成年人智力水平不断上升，热情而富于体验，内心感情日益丰富。由于处在从婴幼儿向成人发展的过渡阶段，决定了他们的心理特点是半幼雅、半成熟的心理状态，常常表现出一系列心理危机。针对未成年人犯罪嫌疑人或被告人的心理特点，提出相应的矫治策略。

摘要： 本发明公开了一种心理学用视觉心理测试装置及其测试方法，解决了现有技术中视觉心理学测试装置功能单一、测试数据不准确的问题。本发明包括主架体，主架体的前侧面上设有单眼测试机构和人像采集机构，主体架的两侧设有双眼测试机构，主体架的中部设有动态测试机构，动态测试机构与单眼测试机构相对应，主体架的后侧面上定点测试机构，人像采集机构与定点测试机构相对应且均与控制器相连接。本发明设计巧妙，从多角度分析视觉与心理之间关系，利于对心理学的学习和理解，具有较高的推广价值。

摘要： 一种心理学量表辅助研究系统，它涉及虚拟现实技术领域。利用社交APP、社交网站、小程序、游戏等随机发放零散的问卷，根据被访者手机号、身份证号、微信号等建立固定账号，可以避免同一个用户在不同平台重复回答相同的问卷，建立心理大数据库。每次回答应记录回答时间，对于某些时效性问题(如制定发展常模)允许隔特定时间后再次被测试。以该发明一种心理学量表辅助研究系统，把受访者的属性进行格式化存档以便于筛选研究样本，用专门的算法来计算人群属性与其问卷结果的相关性，同时结合区块链技术保证被访者隐私。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学实验研究用辅助装置，属于医疗辅助器械技术领域，其包括框架，所述框架内壁的左右两侧面均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，两个所述滑块的相对面均卡接有旋转装置，两个所述旋转装置的相对面固定连接有同一个板体，所述滑块的正面固定连接有连接板，所述连接板的正面卡接有固定装置，所述框架正面的左右两侧均开设有若干个卡槽。该心理学实验研究用辅助装置，通过把手、滑块、螺纹杆、转把、第一转轴、绳索、滑杆、弹簧和第二转轴之间的相互配合，从而可以根据教学人员实际需求对板体的角度和高度进行有效的调整，方便了教学人员对板体的使用工作，从而进一步提高了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用便携式心理测试仪，设置有箱体，所述箱体的内部安装有测试仪本体，且测试仪本体的下端面通过绕线筒和箱体的内底面相互连接；包括：连接线，缠绕在所述绕线筒的外侧，所述绕线筒的底部活动连接有调节杆，且调节杆的外侧缠绕有复位弹簧；第一箱盖，铰接于所述箱体的一侧，所述第一箱盖的边缘处固定有支撑架，且第一箱盖的内部安装有扇叶；出风口，设置在所述箱体的内底面，所述箱体的另一侧铰接有第二箱盖，且第二箱盖靠近箱体的一侧活动设置有密封盖。该心理学教学用便携式心理测试仪，方便搬运至不同场合使用，并且在使用过程中方便对检测线路进行延长或者收纳，进而提升教学时对心理测试仪操作的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学专业用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体包括收纳沙盘、支撑支柱、橡胶胶套、抽屉收纳槽、置沙坑、出沙通道、阻口卡板和出沙口，所述沙盘主体前侧活动安装有模型收纳结构，所述模型收纳结构包括模型抽屉、模型存放格、分区隔板和取模把手，所述沙盘主体一侧活动安装有地形收纳结构，所述地形收纳结构包括地形抽屉、地形收纳室、模拟地形块和地形取出把手，所述沙盘主体另一侧活动安装有工具收纳结构，所述工具收纳结构包括工具抽屉、工具收纳室、工具放置架和工具取用把手。本实用新型所述的一种心理学专业用心理沙盘，免去了模型放置架，同时给予使用工具一定存放空间，增加了沙盘的丰富性与趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本发明公开了一种心理学研究教学用微表情收集装置，包括安装架，所述安装架的表面安装有面部动作跟踪模块，且面部动作跟踪模块的外侧设置有CDD图像采集装置，所述CDD图像采集装置位于安装槽的内侧，且CDD图像采集装置的表面固定安装有调节驱动杆，所述伺服电机位于安装架的外侧，且安装架的外侧还分别安装有中心处理模块和图像信息存储器，并且中心处理模块和图像信息存储器均位于伺服电机的外侧。该心理学研究教学用微表情收集装置，能够根据研究对象的面部表情活动，通过CDD图像采集装置对患者面部微表情进行采集存储，从而方便后续对研究对象的面部表情进行调取回顾，有利于根据研究对象的面部微表情进行实际教学。

摘要： 本实用新型公开了一种基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手，包括扶手和支撑杆，扶手包括扶手杆件一和扶手杆件二，支撑杆包括支撑杆一和支撑杆二，扶手杆件一和扶手杆件二的底部分别与支撑杆一和支撑杆二的顶部螺钉固定连接，扶手杆件一和扶手杆件二处于不同的高度，从而满足不同发育升高的人的使用，通过热感应器一和热感应器二感应功能，当两者收到感应时会分别给信号开关一、信号开关二传递信号，从而使得播音模块一、播音模块二进行播音工作，从而使得人们分别获得楼层信息、对楼层结束的提醒。