本科人才

摘要： “十四五”背景下,旅游业是追求综合效益、作为发展新动能的产业,对旅游人才提出了更高的要求。地方高校作为旅游管理专业本科人才培养和服务地方经济社会发展的主要阵营,需要适应旅游人才需求及其变化趋势,加强培养观念和培养体系的调适。

摘要： 文章对北京航空航天大学面对航空发动机战略转型期的本科人才能力重塑改革进行介绍,从转型期的迫切需求以及人才培养的深层次问题着手,提出职业素养、专业能力、通用能力“三位一体”的本科人才能力结构重塑目标体系和总体思路,形成“两个强化”“能力倒推”“融通入专”三方面具体举措,从近7年的执行成效观察改革达到预期的目的。

摘要： 对当前农林院校本科人才培养模式存在的问题进行深入剖析,结合新农科建设要求、社会对农林类人才的新需求以及当今大学生的特点,提出改革措施。制订符合社会、行业和个人需求的人才培养方案,及时根据行业发展动态更新课程内容,充分利用信息技术手段改进教学方法,整合优化校内外资源配置,强化过程管理,促进学生的个性化发展,全面提升农林院校本科人才培养质量。

摘要： 新一轮科技革命、产业变革以及国际竞争催生了新时代的人才需求,现行的人才培养模式难以适应新经济和新时代产业发展的需要。全链条整合理论强调对战略、流程和资源的全面梳理和配置,为改革人才培养模式提供了重要的理论基础。在“十四五”规划背景下,文章构建了全链条整合人才培养模式,以“双一流”高校本科人才培养为例,从战略一致、流程协调、资源整合三个层面形成了改革策略,并阐述了天津大学的人才培养实践。

摘要： 中国无损检测事业自1954年发展以来,得益于国家工业现代化的快速发展和综合实力的快速增强,正出现前所未有的蓬勃发展态势。无损检测技术几乎覆盖所有工业领域,在提升工业产品竞争力和保障安全方面发挥着重要的作用。自1982年南昌航空大学开展无损检测本科人才培养以来,相继有大连理工大学、西安工程大学、北京理工大学珠海学院等十余所高校分别以理学模式和工学模式每年持续为行业培养和输送急需的高素质无损检测技术本科人才,为无损检测事业的可持续发展提供了人才基础[1-3]。

摘要： 以郑州大学为例,探索了一流学科背景下的本科人才培养模式。依托一流学科的优势资源,构建与一流学科相适应的本科教学体系和课程体系,推动新能源材料与器件专业的建设发展,突出光电、储能“双螺旋”和国际化人才培养特色,实施本科生导师制和三年一贯制专业实践,加强实践教学,为培养兼具创新思维和实践能力的高质量新能源材料与器件新工科人才提供理论支撑和实践指导。

摘要： 建设应用型高校和企业合力育人的实践基地是人才培养的一种重要手段。沈阳工程学院电气工程及其自动化专业与辽宁宏成电力有限公司联合建立新型教学实践基地,在提高学生工程实践能力的同时,为后续研究实践提供了"鲜活素材"。随着科技的不断进步及电力电子市场的不断发展,高校在培养本科人才的同时也面临着巨大的挑战。

摘要： 食品科学类本科人才培养对我国食品产业发展具有重要作用.文章通过调研与亲身上课体验等方式,从教师能力、课堂教学方式、作业与考评等角度进行了国内外比较研究,对进一步提升我国食品科学类本科人才培养质量大有裨益.

摘要： 本科人才培养方案修订既是高校常规工作又是一项极其重要的基础性工作,对培养一流本科人才具有纲举目张的作用.本科人才培养方案应及时贯彻党和国家的最新要求,把握和顺应时代发展潮流,创新实践路径,推进育人理念、培养模式、课程体系、教材体系、教学方法等深度变革,彰显本科人才培养方案的时代性、先进性、适宜性.通过完善人才培养方案保障机制,助推本科人才培养方案落地生根、有效执行.

摘要： 人才培养工作方案需要凸显对大学生自主实践能力、创新精神等方面的培养,高校和企业应该在充分开展调研的前提下,融合协同育人的现代化实践课堂教学思想,根据其培养的目标,针对实际课堂教学的全过程性要求构建,能够有效地提高现代化人才培养的质量.本文以协同育人为视角,分析协同育人的途径及其内驱力、组织形态、保障机制,以期为高素质、实践型人才培养工作提供参考依据.

摘要： 与国外发达国家成熟的园林本科培养体系相比，我国园林本科人才培养尚存在培养体系不健全的问题。分析了我国目前园林本科专业人才培养的基本状况后，通过对用人单位、毕业生及在校生对上海交通大学园林本科专业人才培养体系中的目标、知识、能力等问卷调查，并详细分析了欧美国家和亚洲发达国家代表性大学的园林本科专业的培养体系，结合上海交通大学办学思想和定位，提出了上海交通大学园林本科专业人才培养体系。具体以“国际化、特色化和职业化”为办学定位，以生态植物类、社会文化类、艺术基础类和景观设计类四大模块构建课程体系，以知识、能力和人格三位一体构建教学过程，培养具有创新性思维的园林专业人才。

摘要： 本文从分析本校电子科学与技术专业本科毕业生近几年的岗位出发，根据高等学校理工科本科专业规范的参考格式，讨论了电子科学科本科人才培养目标的发展趋势，并结合本校情况，进行了人才培养方案的改革探索，详细方案的情况。

摘要： 本文以攀枝花学院办电气工程与自动化专业为例,思考并探索着一种培养工程应用型本科人才的新模式和新途径.具体内容有:0.引言(工程应用型本科人才的定义);1.社会和经济发展对电气工程与自动化专业工程应用型本科人才的需求状况;2.电气工程与自动化专业工程应用型本科人才培养模式的探索;3.依据工程应用型本科人才的培养模式进行学科建设,力求办出学院特色;4.教改思路;5.具体方法和措施;6.充分利用区位优势,办出地方特色;.7.结论.

摘要： 本文结合西北农林科技大学本科教学工作中存在的问题,就农林高校创新人才培养模式、教学模式、管理机制等问题进行深入探讨,并在此基础上提出不仅要更新教育思想观念，充分认识本科教育的重要地位，还要创新人才培养模式，建立分类培养机制，也要优化专业结构，加强专业建设，以及加强师资队伍建设，实施教师分类管理，加强课程建设，制定课程质量标准，加强实践教学，培养学生创新精神和实践能力，更要引进国外优质教学资源，培养国际化人才，建立和完善教学质量监控和保障体系。

摘要： 针对农林高校本科教育体系面临的一些挑战，加强基础课程体系建设，打牢创新型人才的成长之基，提高学生综合素质；构建了全覆盖、多层次的创新、实践能力培养平台，提高创新能力的培养质量；深化“以促进学生全面发展”为导向的育人模式改革，培养多样性人才；建立了“知识传授、能力培养、情怀教育相结合”的全面育人体系和“多部门协同”的教育教学管理机制，培养学生服务“三农”的情怀。通过实践，基拙课程建设和青年教师成长工程成果显著，教学质量明显提高，学生的发展后劲得到了夯实；实践教学体系、创新教育体系和个性化培养体系基本成型，学生创新能力和实践能力显著提升；学生深入“三农”一线，情怀教育结出了硕果。

摘要： 提出了一个集成电路设计本科人才培养教学体系。四年教学实践证明，这是一个合理的教学体系。它充分考虑了集成电路设计理论和技术的教学特点，借鉴了国际国内类似专业人才培养经验，以专业素质为培养目标，以专业理论与技术为培养核心，把知识和技术应用能力的培养作为重点，突出了基本专业素质和基本技术、技能的培养。

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 本申请实施例公开了一种人才评测系统、人才评测方法及相关产品，人才评测系统包括处理器、显示设备、输入设备、眼动仪和计时器。其中，眼动仪用于监测测试者的眼球运动，得到测试者的眼动数据，处理器用于根据眼动手机确定测试内容的显示时刻，显示设备用于按照测试内容的显示时刻显示测试内容，输入设备用于接收测试者对测试内容的反应结果；计时器用于记录测试者完成测试内容的反应时长，处理器还用于使用人才评测的常模，对反应结果和反应时长进行评估，得到测试者的人才评测结果。通过一种人才评测系统对测试者进行评测，得到测试者的评测结果，提高人才评测的效率。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 目的是提供一种提高所选择的人才对于劳务的委托者的请求的适合度的人才选择装置等。人才选择装置具备：人才提取部，从委托者装置取得委托劳务的信息，通过参照保存表示劳务与人才的对应关系的信息的职业技能储存部，提取与委托劳务的信息相适合的人才，将提取出的人才的信息向委托者装置输出；人才中介部，从委托者装置取得提取出的人才中的被选择的人才的信息，将委托劳务向所选择的人才委托；以及解析部，从委托者装置取得表示对于已实施的委托劳务的基于自然语言的评价内容的信息，通过对评价内容表示的字符串进行解折决定与评价内容对应的评价，基于所决定的评价使职业技能储存部的信息更新。

摘要： 本申请实施例公开了一种人才管理方法、人才管理终端及计算机可读介质，包括：获取来自评价人的对目标人的评估信息以及目标人的第一自评信息；通过机器学习获得第一信度信息；第一信度信息经目标人授权且表征目标人的信度；根据第一信度信息评估自评信息的可靠性；根据可靠性和评估信息，评估目标人与所对应的目标岗位是否匹配；当目标人与目标岗位匹配时，输出匹配结果。本申请中该目标人的评估信息包含他人评估和个人自评更加全面和准确。根据该评估信息与对应岗位匹配时即会更加准确，从而提升了人才管理的效率和准确性。

摘要： 本发明公开了基于人才简历的人才数字化评价报告生成模型及生产方法，涉及人才评价技术领域，本发明包括人才简历数据库、数据获取模块、数据传输模块、数据评价模块、云服务器、数据展示模块、存储备份模块、安全验证模块，所述人才简历数据库收集人才简历数据，所述数据获取模块从人才简历数据库批量获取人才简历数据，所述数据传输模块将数据获取模块获取的数据进行传输，所述数据评价模块根据数据传输模块传输的数据进行评价报告，所述云服务器对数据评价模块的评价报告进行整理和存储，所述数据展示模块获取云服务器内部的评价报告向用户展示，所述存储备份模块对数据评价模块生成的评价报告进行存储备份。

摘要： 本发明提供了一种中高职及本科人才培养管理系统，包括服务器以及多个客户端，服务器包括知识点数据库、第一学习资源推荐模块以及多个试题库，试题库中的试题与知识点数据库中的知识点数据一一关联，第一学习资源推荐模块用于计算多个试题库的知识点数据难度系数并将知识点数据难度系数大于第一预设阈值的知识点数据发送至相应的客户端。本发明可以对不同学生对不同知识点熟悉度进行鉴别而采取有针对性的强化训练，为解决目前中职、高职专科与高职本科教育衔接中所存在的课程设置不衔接、中高职以及本科学生基础课程薄弱问题提供一个行之有效的技术方案。相应地，本发明还提供中高职及本科人才培养管理方法。

摘要： 本发明提供了一种中高职及本科人才培养管理系统，包括服务器以及多个客户端，服务器包括知识点数据库、第一学习资源推荐模块以及多个试题库，试题库中的试题与知识点数据库中的知识点数据一一关联，第一学习资源推荐模块用于计算多个试题库的知识点数据难度系数并将知识点数据难度系数大于第一预设阈值的知识点数据发送至相应的客户端。本发明可以对不同学生对不同知识点熟悉度进行鉴别而采取有针对性的强化训练，为解决目前中职、高职专科与高职本科教育衔接中所存在的课程设置不衔接、中高职以及本科学生基础课程薄弱问题提供一个行之有效的技术方案。相应地，本发明还提供中高职及本科人才培养管理方法。

摘要： 本发明为基于IEO信息科学学科专业本科人才培养质量评价方法，提供一种在IEO评价模型的基础上，学生质量的输入基准值和学生所在环境的激励因素加权求和，得到学生质量的期望值。随后利用学生质量的评价值和学生质量的期望值作差值求商运算，求出学生质量的成长值。最后使用学生质量的评价值和学生质量的成长值作求和运算，得到学生质量的综合输出值。