最小公倍数

摘要： 在分数四则运算中,异分母分数加减法既是教学的重点,又是教学的难点。其涉及的通分、约分、最小公倍数等运算技能,对于小学生而言无疑是一项难度较高的挑战。在教学中如何帮助学生理解算理,掌握算法,提高数学运算能力,笔者认为,在异分母分数加减法笔算的学习过程中,应融入珠算算法内容,使笔算与珠算两者对比呈现,相辅相成,相得益彰,从而有利于促进学生的理解与应用能力。

摘要： 例1.某校六年级有甲、乙两个班,甲班人数是乙班的5/7,如果从乙班调3人到甲班,甲班人数是乙班人数的4/5。甲、乙两班原来各有多少人?由题意可知,甲、乙两班原来的人数比是5∶7,从乙班调3人到甲班后,甲、乙两班的人数比是4∶5。甲、乙两班的人数可以分成5+7=12(份),又可以分成4+5=9(份),那么,也就能够分成36(12和9的最小公倍数)份。

摘要： 在初中数学的教学中,有很多概念、性质以及运算规律是通过类比的方法得到的,这是因为类比是初中学生比较容易接受的推理方法.类比求两个自然数最小公倍数的方法,学生提出解决三个自然数的最小公倍数的方案,发现了类比的结论不一定是正确的,因此类比最简公分母的概念,提出了求三个以上自然数的最小公倍数的解决方案.

摘要： 秦历红:刘老师,因数、倍数、质数(也叫素数)、合数以及最大公因数、最小公倍数等概念,对小学生而言不是特别好理解,但又是重点。这部分知识属于数论的内容吧?刘劲苓:是的,数论是研究整数的性质的一门学问,它历史悠久,以严格、简洁、抽象著称。高斯认为,“数学是科学的皇后,数论是数学的皇后”,可见数论在数学中的地位。秦历红:这么说来,数论的知识在数学学习中真的很重要。其中有些内容,我了解一些却并不丰富和深入,希望可以和大家一起继续学习。

摘要： 本文论述在教学《通分》过程中直击知识本质优化学习策略的途径,提出揭示课题培养策略意识、探索新知培养学习策略、巩固练习提升学习策略、史料链接拓展学习策略等教学建议.

摘要： 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第43~44页。教材解读:本节课的教学内容是公倍数和最小公倍数,包括例11、例12、"练一练"和练习七第9题。这部分内容是在学生理解了倍数的概念、会找10以内自然数的倍数的基础上进行教学的。教学这部分内容,既可以帮助学生深化对自然数的认识,进一步体验数与数之间的关系,发展数感,又是学生以后学习通分和分数四则计算的基础。

摘要： 一、复习目标1.知道分数是怎样产生的。理解分数的意义,知道分数与除法的关系。2.认识真分数、假分数、带分数,掌握假分数与整数、带分数的互化方法。3.掌握分数的基本性质,并能应用分数的基本性质进行通分和约分。会比较分数的大小。4.掌握求几个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。

摘要： 对于我们每一个人来说,数学都是从算术开始的。先是认识最基本的数概念,即正整数1、2、3、……接着是加法和减法、乘法和除法运算。然而,算术不仅包含加、减、乘、除这些基本的运算,而且还包含整数的一些较深层次的性质,这便是人们所说的数论。由于数论的内容博大精深,从欧几里得时代开始,数学家们对它的兴趣就丝毫没有减退过,甚至有许多数学家为之倾注了毕生的心血。正如德国数学家高斯所说:"数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。"

摘要： "公倍数和最小公倍数"是苏教版教材五年级下册"因数与倍数"单元的教学内容。"因数与倍数"单元,是在学生已经认识了自然数(非负整数),掌握了整数四则混合运算的基础上,进一步学习和研究自然数的一些简单性质、关系,进一步丰富学生对数的认识,增强数感,同时也为进一步学习分数以及分数的四则运算打下基础。"公倍数和最小公倍数"是"因数与倍数"单元的重点内容之一,也是这一单元的最后一部分内容。

摘要： 数学是开发小学生学习潜能、促进他们思维成长的关键课程,也是非常严谨、抽象的科目,让很多学生乃至成人望而生畏,而"有温度"的数学课堂可以建立良好的师生关系,提升学生的学习积极性。如果教师忽视学生的学习感受,那么教师的教和学生的学将会脱节,更无法教学相长。因此,教师应该站在儿童的立场,让课堂更舒适、更温暖。教"有温度"的小学数学应以儿童为主体,用儿童的眼睛去审视世界,设计符合儿童现实需要的学习规划。

摘要： 门限签名是门限密码学的重要组成部分之一.由于在RSA密码体制中,模数n=pq,剩余环不是域,其中的元素未必可逆,因而参与者无法进行模运算,这给建立在上的门限RSA签名方案带来了困难.本文结合Shoup门限RSA签名方案和最小公倍数的思想,提出一种改进的门限RSA签名方案,该方案克服了Shoup方案中动态性差和计算最小等缺点.

摘要： 本发明涉及一种涡轮风扇发动机(1)，该涡轮风扇发动机具有至少为10的涵道比并包括：风扇(2)，该风扇具有盘(20)，该盘在其周缘设置有扇叶(22)，该扇叶(22)的头部(22a)与风扇的外壳(24)之间的距离(H)小于或等于十毫米；同心的主流空间和次级流空间；涡轮(6)，该涡轮容纳在主流空间中并与风扇(2)流体连通；和减速机构(10)，该减速机构联接涡轮(6)和风扇(2)。

摘要： 一种时域干扰协调下最大最小公平的分布式能效(EE,Energy Efficiency)优化方法(EE‑eICIC‑MaxMin)在异构蜂窝网络中提出了时域的小区间干扰协调(eICIC,Enhanced Inter Cell Interference Coordination)，旨在通过宏基站在几乎空白的子帧中保持静默减少对微基站或者家庭基站的干扰。微基站或者家庭基站的密集化部署对异构蜂窝网络的能源效率提出了更高的要求。该方法从最大最小公平的角度解决时域上几乎空白子帧(ABS,Almost Blank Subframe)的能效分配和空间上用户设备的能效接入问题，并以分布式的方式实现，适合大规模密集微蜂窝的部署。数值仿真结果表明，EE‑eICIC‑MaxMin方法在系统和用户的能效方面保持较好的均衡，并且该分布式算法具有较好的收敛性。本发明可用于实际5G异构蜂窝网络基于时域干扰协调下保证用户能效公平的实现。

摘要： 本发明公开了一种VLC、NOMA系统最大最小公平波束成形优化方法，具体步骤为：1、建立优化模型，选初值m＝1、W(0)和2、解凸优化问题，记解为3、判断是否成立，其中ε为收敛精度；如果成立则输出最优波束成形矩阵W*＝W(m)，如果不成立则更新m＝m+1并返回步骤2。本发明以系统最大最小公平性为优化目标，并兼顾LED发射光功率约束，给出发射波束成形矩阵的优化设计算法。与传统OMA方案相比，本发明能够获得更高的最大最小公平传输速率。

摘要： 本发明公开了一种异构网中基于干扰协调的最大最小公平性资源分配方法，包括：获取异构网络资源信息、用户设备信道状态及其服务等级要求信息，并以最大化系统内最小的用户设备加权速率为目的建立优化目标函数，同时确定相应的约束条件；根据目标函数求得每个基站资源分配表达式，系统几乎空子帧ABS参数表达式，并基于边际效益算法获取用户设备归属近似最优结果，再根据表达式求得的解，设置系统中ABS的参数值，以及由基站为接入的用户设备分配相应的带宽资源。通过采用本发明公开的方法，可以减弱异构网络中层间干扰，均衡负载，提高了网络资源利用率，同时满足保证了用户之间的服务公平性。

摘要： 本发明的目的在于提供一种基于最小公共子序列的加密网络流量分类识别方法，属于信息安全技术领域。该方法基于KMP算法和最长公共子序列算法，将网络流量中能表示某一行为的特征码族提取出来，构建多种行为特征码族数据库，将待测网络流量的特征码族与数据库中的特征码族进行匹配，从而完成对网络流量的分类识别。本发明流量分类识别方法中所采用的算法复杂度较小，无需机器学习的大量训练，所以也不需要大量算力，适合部署在小型嵌入式设备；特征码很少因为设备或者系统或者时间变化而变化，能够减少过拟合带来的风险，因此相对以往的流量检测算法，有更高的算法准确度，更短的检测时间，能够进行实际应用。

摘要： 本发明涉及一种多源传输中最大最小公平的资源分配方法，该方法利用线性优化解决了联合带宽分配和多源流量选择的问题，包括以下步骤：1)根据数据流和网络拓扑信息生成数据流‑链路关系矩阵；2)计算每条链路上各个流可分配到的平均带宽；3)找到所有链路中平均带宽最小的瓶颈链路；4)优先将带宽按比例分配给这些链路中的所有流；5)将已分配带宽的数据流和链路从矩阵中删除，并跳转至步骤2)直到所有的数据流都完成带宽的分配。与现有技术相比，本发明有效的利用了多个数据源的特性，缓解了网络传输中的拥塞现象，提升了网络传输的吞吐量并保证了用户之间的最大最小公平策略。

摘要： 本发明公开了一种VLC、NOMA系统最大最小公平波束成形优化方法，具体步骤为：1、建立优化模型，选初值m＝1、W(0)和2、解凸优化问题，记解为3、判断是否成立，其中ε为收敛精度；如果成立则输出最优波束成形矩阵W*＝W(m)，如果不成立则更新m＝m+1并返回步骤2。本发明以系统最大最小公平性为优化目标，并兼顾LED发射光功率约束，给出发射波束成形矩阵的优化设计算法。与传统OMA方案相比，本发明能够获得更高的最大最小公平传输速率。

摘要： 本发明提供了一种方法，该方法包括确定(505)与多个输入/输出(I/O)模块(104,216)中的每一个相关联的扫描速率。该方法还包括将读取请求消息传输(511)到控制多个I/O模块的至少一个扩展控制器(214)，读取请求消息具有对齐指数字段。该方法还包括从至少一个扩展控制器接收(517)针对I/O模块中的每一个的回复消息，对于该模块，读取请求消息的对齐指数字段的值为相关联的扫描速率的偶数倍。该方法还包括使对齐指数字段的值递增(519)。此外，该方法还包括重复传输、接收和递增，直到对齐指数字段的值大于阈值，其中阈值为多个I/O模块的扫描速率的最小公倍数。

摘要： 本发明提供了一种方法，该方法包括确定(505)与多个输入/输出(I/O)模块(104,216)中的每一个相关联的扫描速率。该方法还包括将读取请求消息传输(511)到控制多个I/O模块的至少一个扩展控制器(214)，读取请求消息具有对齐指数字段。该方法还包括从至少一个扩展控制器接收(517)针对I/O模块中的每一个的回复消息，对于该模块，读取请求消息的对齐指数字段的值为相关联的扫描速率的偶数倍。该方法还包括使对齐指数字段的值递增(519)。此外，该方法还包括重复传输、接收和递增，直到对齐指数字段的值大于阈值，其中阈值为多个I/O模块的扫描速率的最小公倍数。

摘要： 本实用新型涉及一种最大公约数与最小公倍数的教学演示教具，属于数学教具技术领域，展板的顶部设有挂绳；展板的背面设有支撑架；展板上设有数个约数线条层；数个约数线条层中每一层的前端比上一层的前端缩进半个字符的距离；约数线条层内设有数个被约数槽；约数线条层的外侧设有一个约数槽；约数线条层中最底部的约数线条层的下发设有余数槽；展板的底部设有最大公约数标记贴、最小公倍数标记贴；且所述的最大公约数标记贴、最小公倍数标记贴的一侧均设有对应结果分析槽。它结构设计合理，操作方便，灵活性好，可在课堂上演示，演示很简单，避免了在黑板上慢慢手写的麻烦；演示的过程可以提高课堂气氛，提高学生们的积极性，结果显示时，知识点的区分很明确，便于理解记忆。