自然数

摘要： 在初中数学的教学中,有很多概念、性质以及运算规律是通过类比的方法得到的,这是因为类比是初中学生比较容易接受的推理方法.类比求两个自然数最小公倍数的方法,学生提出解决三个自然数的最小公倍数的方案,发现了类比的结论不一定是正确的,因此类比最简公分母的概念,提出了求三个以上自然数的最小公倍数的解决方案.

摘要： 在小学数学学习中,我们学习了自然数,我们不光要会读数、写数,还要学会用正确的方法比较两个自然数的大小。今天我们就来利用Scraino图形化编程软件,写一个比较自然数大小的程序,帮助我们快速比较两个数的大小。首先,我们来分析一下我们是怎么比较两个数的大小的。一个数字是由各个数位上的数组成的,不同的数,位数不尽相同。

摘要： 一天,调皮的小数点偷偷溜出了小数王国,来到了自然数王国。一进大门,自然数王国的数娃娃们便把小数点围了起来。急性子的0先问:“你是谁呀?我们从没见过你。”小数点神气十足地说:“我是你们邻国‘小数王国’的小数点,别看我小,在我们王国我是最重要的。”

摘要： “数”“学”“灵”“通”四个汉字所表示的分母分别代表一个不同的自然数,并且后一个汉字所代表的数总比前一个汉字代表的数大,请问它们各代表什么数?

摘要： 你知道什么是质数吗?质数又称素数,一个大于1的自然数,除了1和它本身外,不再有其他的因数,否则称为合数。质数有无限个,最小的质数是2。几千年来,多少数学家费尽了心力,试图找出一个可以判断一个数是否是质数的“公式”,或者是“标准”。有人曾经认为一连串的3后跟一个1会是一个质数。

摘要： 自然数概念是小学“数与代数”领域的重要分支。从大单元视角组织教学,关注教学的共性,区分不同阶段的教学属性,基于学生的认知特点开展教学活动,有助于学生感悟自然数的丰富内涵。通过比较自然数概念的本质属性,学生能够更好地建构抽象的数概念,促进数感培养。

摘要： 人类对数学的认识是从自然数开始的,如1头鹿、5个苹果、20只兔子。这里1,5,20都是自然数。但是,人类在分东西时,常常出现结果不是自然数的情况。如1个苹果,分给2个人,每个人分到多少个苹果呢?这里每人分到苹果的个数,无法用一个自然数来表示。在度量时,也常常出现这种情况。因此,为了满足人类的需要,分数便应运而生了。

摘要： 请把自然数1~40(部分数已填)分别填入空格内,使每一相连的横行、竖列各数之和都等于90。试试看,你能全部填出来吗?

摘要： 1.设集合A={1,2},A∪B={1,2,3,4},求B的个数.2.从1到10的这10个自然数中任取3个数,求其中只有一个数是平方数的概率.

摘要： 要将这九个分数填入图中,使每个三角形顶点上的三个数之和都相等并非易事。我们不妨把题目所给的九个分数分别扩大到原来的12倍,使这九个分数变成3至11这九个连续的自然数,这样的话,要使每个三角形顶点上的三个数之和都相等就容易多了。

摘要： 皮亚诺提出五条自然数的性质，通常把这五条性质叫做自然数的皮亚诺公理。(1)'1’是自然数；(2)每一个确定的自然数a,都有一个确定的后继数a',a'也是自然数(一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数。例如,1的后继数是2,2的后继数是3等等)；(3)如果6、c都是自然数a的后继数，那么b=c；(4)1不是任何自然数的后继数；(5)任意关于自然数的命题，如果证明了它对自然数1是对的，又假定它对自然数n为真时,可以证明它对n'也真,那么命题对所有自然数都真。

摘要： 本发明公开了一种基于自然数元组的web服务器超时分析系统及分析方法，包括：自然数元组生成模块、配置文件生成模块以及测试与分析模块；使用者根据具体测试需求，分析web服务中引发超时的情况，设计测试用例；然后生成项数为要测试的超时配置种类的自然数元组，每次测试将元组的每项赋值给对应的超时配置，以不同的赋值顺序多次去执行测试用例，通过抓包的方式分析实际的超时时间，与配置的超时进行对比，得出在某种条件下触发哪类超时，从而明确服务器提供的超时配置具体生效情况，为服务器管理员根据具体需求配置超时提供依据。本发明简化了web服务器超时测试时设计测试用例需要考虑的情况，兼顾了测试的全面性和高效性。

摘要： 一种用于可控自然数混沌密码序列产生的方法及数字芯片核，它首先通过一种自然数迭代的计算方法产生可控自然数序列，在用周期延拓扩展算法产生可控自然数混沌序列，进而在此基础上采用三个以上的自然数混沌序列进行二进制乘法(异或)加扰运算产生自然数混沌长序列，并采用硬件语言实现了自然数混沌序列发生器数字芯片核。本发明方法对初始值具有敏感性，集合了混沌技术密码算法和自然数运算简单的优点，可广泛用于扩频及数据加密、保密通信等信息安全之中。

摘要： 自然数四位四级单一数级读数演示器，涉及中小学数学教学、教学研究和计算器制造与应用领域，旨在应用自然数四位四级分组法，对自然数分组，按照自然数单一数级和复合数级都根据自然数四位四级分组读数法读数写数，解决教学与应用过程对自然数乱读的理论和方法问题；自然数四位四级单一数级读数演示器，其特征是由底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)组成；在水平桌面上，从下往上依次水平摆放底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)，用带帽螺母通过四角内部对应的安装圆孔固定；应用时，演示任意一个不超过四个单一数级一十六个数位的自然数的读数的方法和工作原理。

摘要： 自然数四位四级复合数级读数演示器，涉及中小学数学教学、教学研究和计算器制造与应用领域，旨在应用自然数四位四级分组法，对自然数分组，按照自然数单一数级和复合数级都根据自然数四位四级分组读数法读数写数，解决教学与应用过程对自然数乱读的理论和方法问题；自然数四位四级复合数级读数演示器，其特征是由底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)组成；在水平桌面上，从下往上依次水平摆放底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)，用带帽螺母通过四角内部对应的安装圆孔固定；应用时，演示任意一个不超过四个复合数级三十二个数位的自然数的读数的方法和工作原理。

摘要： 自然数四位三级复合数级读数演示器，涉及中小学数学教学、教学研究和计算器制造与应用领域，旨在应用自然数四位四级分组法，对自然数分组，按照自然数单一数级和复合数级都根据自然数四位四级分组读数法读数写数，解决教学与应用过程对自然数乱读的理论和方法问题；自然数四位三级复合数级读数演示器，其特征是由底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)组成；在水平桌面上，从下往上依次水平摆放底板(1)、数字语音集成电路板(2)和盖板(3)，用带帽螺母通过四角内部对应的安装圆孔固定；应用时，演示任意一个不超过三个复合数级一十六个数位的自然数的读数的方法和工作原理。

摘要： 本发明公开了一种不重复随机自然数的快速生成方法，定义两个初值为空的集合S和集合T，定义一个长度为M的一维数组F，并将F中每一个元素的数值初始化为1，即F[1:M]＝1。循环N次调用随机生成函数，第k次调用随机生成函数的Ω区域为Ωk＝[1,M‑k+1]，其中k＝1,2,…,N，将每一个随机生成数Sk，按顺序存储在S中。依次循环集合S中的每个元素Sk(k＝1,2,…,N)，计算出满足的第一个索引J，将索引J添加到集合T中，并令F[J]＝0。返回集合T。此算法解决了在给定的自然数区域内，能够快速挑选出一部分不重复的自然数序列。

摘要： 本发明公开了一种基于自然数元组的web服务器超时分析系统及分析方法，包括：自然数元组生成模块、配置文件生成模块以及测试与分析模块；使用者根据具体测试需求，分析web服务中引发超时的情况，设计测试用例；然后生成项数为要测试的超时配置种类的自然数元组，每次测试将元组的每项赋值给对应的超时配置，以不同的赋值顺序多次去执行测试用例，通过抓包的方式分析实际的超时时间，与配置的超时进行对比，得出在某种条件下触发哪类超时，从而明确服务器提供的超时配置具体生效情况，为服务器管理员根据具体需求配置超时提供依据。本发明简化了web服务器超时测试时设计测试用例需要考虑的情况，兼顾了测试的全面性和高效性。

摘要： 本发明为一种时空数据四维时空坐标的自然数压缩存储编码方法，旨在解决海量时空数据的压缩存储问题，其基本思想是：依据时空分辨率n的大小，将四维时空坐标系中每个超体素(最小时空单元)的时空位置坐标转换为线性十六叉树的自然数编码，使得每个四维时空坐标位置对应于一个十进制的自然数编码N，将这个自然数对应于一维数组的下标，四维时空目标超体素合并运算时，依次将数组中相邻元素进行合并操作即可；四维时空目标恢复时，利用上述逆变换为4个坐标值；该方法可解决多源异质海量时空数据的压缩存储问题，并保持原有的时空数据特性，具有冗余度小、存储容量小、时空数据解码快等优点，具有广泛的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种自然数平方的演示装置，包括面板、电源，面板上设有n行×n列的若干指示灯，按顺序定义第i行、第j列的指示灯为指示灯Nij，其中n、i、j为自然数，每列指示灯的下方均设有开关按钮，定义第j个开关按钮为开关按钮Mj，所有指示灯的负极均与电源负极相连，所有开关按钮的进线端均与电源正极相连，当j=1时，第1个开关按钮M1的出线端与指示灯N11的正极相连；当j＞1时，第j个开关按钮Mj的出线端与指示灯Njj、Nxj、Njx的正极均相连，其中x为小于j的所有自然数。本实用新型使用了结构性表示法使展示效果更生动形象；增设了按钮自锁功能，防止误按；指示灯安装在透明的罩壳内，防止指示灯损坏。

摘要： 本实用新型涉及可直观理解的模块状自然数教具。由多个正方体模块和以正方体模块为基础、以正方体模块的数量值为增加值、以长度方向延伸的长方体模块和多个具有可容纳正方体模块和长方体模块的具有容纳孔模块组成。所述容纳孔模块的外部形状是矩形或圆形或椭圆形或半圆形或多菱形或多边形。所述正方体模块和长方体模块以及容纳孔模块的外表面标注相应的阿拉伯字母，内部设有磁铁。本实用新型可以清晰地帮助学生理解数与数之间的加、减、乘、除算式的算法及算理。