数列
数列的相关文献在1988年到2020年内共计3793篇,主要集中在数学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文3737篇、会议论文1篇、专利文献55篇;相关期刊946种,包括考试周刊、数理天地:高中版、数理化解题研究:高中版等;
相关会议1种,包括吉林省第五届科学技术学术年会等;数列的相关文献由3662位作者贡献,包括冯寅、王勇、管宏斌等。
数列
-研究学者
- 冯寅
- 王勇
- 管宏斌
- 蔡勇全
- 李昭平
- 童其林
- 赵春祥
- 金良
- 张国铭
- 耿道永
- 胡彬
- 刘莉
- 夏国华
- 曾安雄
- 李娟
- 杨苍洲
- 沈恒
- 琚国起
- 甘志国
- 董承章
- 陈孝国
- 魏正清
- 俞新龙
- 刘俊先
- 刘国祥
- 刘康宁
- 华志远
- 周以宏
- 安振平
- 徐加生
- 徐智愚
- 朱占奎
- 李再湘
- 李娜
- 李家煜
- 李庆玉
- 李春雷
- 李运财
- 杨新兰
- 王先东
- 王太东
- 田志承
- 童广鹏
- 米永生
- 芮焕庭
- 蒋明斌
- 赵兴凤
- 邹云
- 郑一平
- 郑华盛
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高宗伟
- 《教育科学论坛》
| 2020年
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摘要:
中职数学二轮复习应注重基础,以点带面;抓住重点,拓展提高;研讨典型例题,形成能力.以高考数列专题复习教学设计为例,要使复习事半功倍,要营造以学生为主体,教师为主导的学习氛围;注重突出学科特征,丰富学生学习感受;拓展数学教学的课堂容量,增强教学实效;运用信息技术,打破课堂的时空限制.
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董荣森
- 《数学通讯》
| 2020年
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摘要:
在近年高考江苏卷中,数列一直是作为压轴题出现.由于数列是特殊的函数,它可以与很多知识相综合,如数列与不等式、数列与函数(导数)、数列与数论、数列与方程等,考查学生数学思维能力、综合应用能力以及逻辑推理能力,蕴含着丰富的数学思想.
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江志杰
- 《数学通讯》
| 2020年
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摘要:
我们经常碰到涉及两个数列{an}、{bn}的问题,它们的递推关系呈现线性交替、彼此相关,满足:{an+1=x1an+y1bn+z1,bn+1=x2an+y2bn+z2,(*)其中n∈N^*.这类双数列递推问题可以很好地考查学生转化化归、知识迁移的能力以及数学运算、数学建模等学科素养,具有较好的选拔功能,因而频频出现在各级质检的压轴位置或竞赛试卷中,咋一看,着实让人眼花缭乱,似乎无从下手,解决这类双数列递推问题往往需要较强的观察力、构造力和变通性.
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李多敏
- 《数学通讯》
| 2020年
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摘要:
最近,在复习数列内容,常遇到一类整数解问题,学生屡屡碰壁,而题目给出的解答方法存在不一致性,这更让不少学生对这类问题感到困惑.为此,笔者挖掘该类型题目的本质,归纳总结出解决该类型题的统一解题思想方法,供大家参考.
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李波波
- 《中学生数学》
| 2020年
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摘要:
数列是高中数学的重要内容之一,数列在高考中的地位举足轻重,虽然近年来数列考题难度不大,但同学们易出错.我们研究了近十年数列高考题,并结合自己的教学实践,从思维优化、思维严密、思维转换、思维延伸四个方面阐述数列高考热点问题及如何提升解题思维能力.
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张法
- 《甘肃社会科学》
| 2020年
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摘要:
西方形式美理论以黄金比率为核心,在古希腊体现为比例,以方圆中的五角星和黄金矩形为基图,其原理扩展到一切美的方面,其审美境界是静穆的伟大.在近代体现为数列,比例重在空间之形,数列重在时间之动,以无限宇宙为境界,体现为对力的重视和对曲线、自相似的强调,特别以对数螺旋方式突显出来.在现代和后现代体现为分形,分形面对不规则的图形而将之按规则的把握,面对破碎之景象而将之转为可把握的规律,而对从有到无的无限演进把有与无统合起来.比例、数列、分形的核心是黄金比率,黄金比率是西方形式美的核心,比例、数列、分形是黄金比率的三种面相.
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- 《数学通讯》
| 2020年
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摘要:
题316 设m为正整数,若两个项数都不小于m的数列{An},{Bn}满足:存在正数L,当n∈N*且n≤m时,都有An-Bn≤L,则称数列{An},{Bn}是“(m,L)接近的”。
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施小平
- 《数学通讯》
| 2020年
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摘要:
题1设a,b∈R.数列{an}中,an=a,an+1=an^2+b,b∈N^*,则().(A)当b=1/2时,a10>10(B)当b=1/4时,a10>10(C)当b=-2时,a10>10(D)当b=-4时,a10>10这是2019年高考浙江卷选择题最后一题,本题综合性较强,不少考生看到此题一筹莫展.题中数列{an}的递推关系式为an+1=an^2+6,很多考生试图求得{an}的通项的思路行不通,而利用函数方程思想,通过研究函数的不动点,进一步讨论a的可能取值,便可顺利得解.
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曹付生;
王宁;
屈伸
- 《中学生数学》
| 2020年
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摘要:
"2020年北京市高考适应性测试"数学试卷中的第17题是这样的:引例已知{an}是公比为q的无穷等比数列,其前n项和为Sn,满足a3=12,.是否存在正整数k,使得Sk>2020?若存在,求k的最小值;若不存在,说明理由.从①q=2,②q=1/2,③q=-2这三个条件中任选一个,补充在上面问题中并作答.
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刘明波
- 《吉林省第五届科学技术学术年会》
| 2008年
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摘要:
导数进入中学数学教材,给传统的中学数学内容注入了新的生机与活力,怎样利用导数这一工具重新认识原中学课程中的有关问题并为其研究提供新的途径和方法,是当今中学数学教学中的新课题之一.纵观目前各类刊物,对导数的研究多停留在函数、解析几何等内容上,而对其他方面关注甚少.数列与不等式是高中非常重要的知识点,本文重点介绍导数在数列与不等式的应用,以开阔学生视野,拓宽解决这类问题的方法,并能起到抛砖引玉之作用.