教育过程

摘要： 杜威的教育思想主张包括教学、教育价值以及教育过程等方面。杜威在教学方面主张教学无目的以及兴趣教育、在教育价值方面主张社会本位价值观及儿童中心、在教育过程方面主张经验教育及教育即沟通。以新视角解读杜威的诸多教育主张,立足主观及客观视角看待杜威的教育观念。教学无目的的顺序演化、教育价值的内部元素互动、教育过程的双向客体互动是杜威主张的客观体现。教学个体能动性、教育价值的个体深化、教育过程个体多元化是杜威主张的主观体现。杜威教育主张的客观性可实现教育的本原,拓宽教育范围,优化教育的生存与发展。杜威教育主张的主观性可实现个体独特,个体升华,个体丰富。

摘要： 随着高职教育由规模扩张向高质量发展转变,高职院校有必要建立质量保证体系,实现专业建设管理信息化和人才培养质量的持续改进,系统地建构有别于普通高等教育、适应技术技能人才培养需求的高职专业教育过程.本研究从建立专业教育过程模型、确定专业教育过程的层次结构、专业教学资源及其获取和供给过程等方面进行设计探讨,建构高职专业教育过程,以实现高职教育的高质量发展.

摘要： 初中物理是以学习物理基础为主要出发点的一门科目,教学导入则是学习物理的重要组成部分。高质量的物理课堂教学对学生的学习起着重要的作用,同时学生对物理的学习兴趣也是物理教学中的重要一部分。本文分析了初中物理课堂教学导入的策略,并提出了相关建议。

摘要： 美国著名心理学家、教育家布鲁纳的《教育过程》集中体现了结构主义教育思想,是当代教育经典著作之一。文章从研究《教育过程》一书中的结构主义教育思想出发,阐述结构主义教育思想的四个基本内容,从时代背景和理论基础两个维度分析结构主义教育思想的产生原因,最后从掌握学科基本结构的重要性;知识传授遵循儿童认知发展;强调培养儿童直觉思维;内在动机是促进学生学习的真正动力四个方面论述了结构主义教育思想对我国教育实践的启示作用。

摘要： 数学,是一门极其重要的学科,无论是对于解决生活中的实际问题,还是参与高新技术的研究等方面,都离不开数学知识的助力。进入初中阶段之后,数学的逻辑性增强,学习的难度增加。如何在初中教学过程中提高教学的有效性,从而促进学生学习质量的提升,是数学教育工作者需要重点解决的课题。

摘要： 在现代小学语文课堂教学中,传统的“教师讲、学生听”的教学模式已不可沿用。为了提高语文课的效率,在提高学生纪律性的同时,应为学生提供良好的语文课堂氛围,教师应以教材为基础,赋予学生学习能力,以更好的教学能力来提高学生的语文素养,还要营造良好的学习氛围,充分调动学生的学习积极性,更好地使他们从“被迫学习”转变成为“主动学习”,打开智慧之门,真正提高课堂教学效率。

摘要： 游戏是人类活动灵性存在的基本方式.游戏既渗透于教育的全部过程,又以平等、自由、和谐的精神力量赋予同为游戏者的师生生命成长的完整意义.由此,倡导游戏主体公共立约、游戏样态形真意远、游戏落脚启智悟情,有助于教育中师生游戏状态的意义寻回,从而指向师生双方"完整的人"的实现.

摘要： 教育情怀并不是一个科学概念,却又是一种客观的存在,它对教师成长和教育进步具有特殊的价值。究其实质来说,教育情怀是一种人类情怀和人文情怀,它内含主体对人类自身、人类栖居的社会,以及人类创造的精神和制度文化所拥有的认同和珍惜情感,可使主体愿意为了人类自身的利益而立德树人、守卫和传承文化。教育情怀由以下要素构成:对教育目的的价值认同,对教育对象的情感投入,对知识和道德的理性崇尚。教师欲拥有教育情怀,就需要对教育有合理的认知,对文化有真切的理解,对社会发展和人类命运有必要的关心。

摘要： “四史”学习教育要求将国家发展的现实目标与学生未来成长的方向相结合,增强学生的使命与担当。初中阶段开展“四史”教育重在打牢思想基础,引导学生树立爱党、爱国、爱社会主义的意识,培养具有正确历史观的新时代青年。为增强初中生“四史”学习教育实效,应注重打造优质内容、优化育人过程、完善保障机制。

摘要： 将学校教育看作是社会不平等的关键过程是再生产理论的重要贡献.本论文通过对学校再生产机制的梳理,反思学校作为再生产过程的问题与限度,寻找通过学校教育突破再生产的可能.从“谁的学校教育？”向“学校教育何为？”的问题意识转变,将学校、教师、课程重新纳入教育与社会不平等关系的探讨,激活学校的文化资本,让学校教育过程成为弱势阶层学生突破阶层结构制约,对抗社会不平等秩序,超越再生产魔咒的可行路径.

摘要： 幸福是教育的最终目的，也是教育的理想追求。幸福是人的追求，也是人的需要。现实的教育不是为了人幸福，但是幸福必然是教育的理想追求与最佳状态。教育的理想追求——幸福是指在教育过程中包括学生的幸福，也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福，接受教育之后的人更要有幸福。现实教育与理想教育的幸福实现有一定的距离，但是幸福的教育有实现的可能，因为它是教育的理想追求。

摘要： 任何教育理论、教育支撑工具要真正发挥作用,必须应用到教育过程中,必须经过教育过程的检验.概念图作为一种教育支撑工具,CmapTools作为一种概念图开发工具,它们对教育是否真正起作用,如何起作用,这要放到教育过程中来说明.本文详细分析了概念图对教育过程的各个纵向序列阶段的支撑作用.

摘要： 良好的软件工程教育是提高我国软件创新能力的重要方法。我国从事软件工程教育的机构众多,如何评估这些机构的教育水平,以及各培养机构如何提高自己的能力,是当前软件人才培养中亟需解决的问题。当前软件工程教育的研究还主要集中在具体课程、知识体系的研究,缺乏对整个教育过程的研究。本文通过对软件工程教育过程的研究,借鉴了软件过程领域的能力成熟度模型,提出了一种软件工程教育成熟度模型SEEDU-CMM(Capability Maturity Model for Software EngineeringEducation)。SEEDU-CMM可以用来评估从事软件工程培养的教育机构的水平,并为这些机构改善自己的教学水平和教学质量提供指引。

摘要： 北京城市学院教育培训中心自创办以来，始终牢记全面贯彻党的教育方针，以培养职业型、应用型人才为主线，坚持把自学考试助学办成一种教育形式，尤其关注教育过程、学习过程的改革。近几年来，本文在理论研究和实践探索上取得了一些成绩。本文思考问题的出发点，就是以学生为本，一切从学生成才、就业这个根本利益出发，不断加强全面育人和规范管理。

摘要： 随着中国博士毕业生规模的扩大,约一半的博士毕业生(工科毕业生甚至超过半数以上)就业去向为企事业单位及政府机关,从事应用开发或非学术职业,与中国博士研究生教育培养学术型人才的定位存在在一定程度的错位,引起社会的极大关注和对博士教育制度的质疑.本文从培养目标和教育过程两个根本问题分析中国博士研究生教育存在的问题,并基于中国约一半博士毕业生从事非学术研究职业的社会现实，借鉴国外经验，发展了中国博士层次专业学位教育，培养了与中国经济、科技、社会发展相适应的高层次应用型专门人才。

摘要： 从复杂科学的角度看，已有课程本质观均存在着简单化的弊端，不足以全面准确地界定课程。本文将课程理解为教育过程中生成的文化事件，作为一种教育过程中所生成的文化事件的课程具有整体性、动态生成性、关系性、开放性和情境性的特点。

摘要： @@临床护理告知程序是护理人员在临床工作中，针对患者的具体疾病，将临床护理告知的内容按照前后发生和轻重缓急的顺序进行组合，对患者进行系统、规范的健康教育的过程。

摘要： @@临床护理告知程序是护理人员在临床工作中，针对患者的具体疾病，将临床护理告知的内容按照前后发生和轻重缓急的顺序进行组合，对患者进行系统、规范的健康教育的过程。

摘要： @@临床护理告知程序是护理人员在临床工作中，针对患者的具体疾病，将临床护理告知的内容按照前后发生和轻重缓急的顺序进行组合，对患者进行系统、规范的健康教育的过程。

摘要： @@临床护理告知程序是护理人员在临床工作中，针对患者的具体疾病，将临床护理告知的内容按照前后发生和轻重缓急的顺序进行组合，对患者进行系统、规范的健康教育的过程。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。

摘要： 本发明涉及一种基于教育信息化的项目过程管理平台，具有基于.net开发框架的多层架构，多层架构具体为B/S架构，包括数据库管理系统、应用服务层、WEB层、SERIVE层、DAO层、持久层和表现层，数据库管理系统中存储有采集的业务信息，根据业务信息进行权限管理，权限管理包括组织架构调整、角色配置、岗位设置和日志管理。与现有技术相比，本发明具有动态化权限管理、方便业务数据进行共享等优点。

摘要： 本发明涉及在线教育学习技术领域，具体公开了一种基于人脸识别的在线教育学习过程监控系统及方法，所述系统包括学习终端和教学监控中心，所述学习终端用于展示在线教育学习内容并实时获取终端设备监控区域影像和音频信号，基于监控区域影像和音频信号进入在线学习监控模式，并向教学监控中心发送监控区域影像和音频信号；所述教学监控中心用于向学习终端发送在线教育学习内容以及监控获取请求，基于人脸识别技术进行人脸识别，获得目标对象的身份信息并进行在线教育学习过程监控。本发明进行身份验证通过后，学习终端进入在线学习监控模式，能够实现在线教育学习过程的监控，资源利用率高，识别能力强，且便于远程在线学习的全程监控及管理。

摘要： 本发明涉及教育类软件开发相关装置技术领域，且公开了一种教育类软件开发过程中用辅助装置，包括本体，所述本体的内侧面转动连接有转轴；通过走线管、灯带、光敏电阻、齿轮、涡卷弹簧、转轮、压板之间的相互作用，能够使得开发者在久坐劳累时可以进行简单的腿部力量锻炼并且可以根据实际需要对锻炼的强度进行定量调节，避免了开发者久坐工作使得下半身的血液流通受阻导致身体出现不适的情况发生，从而使得开发者可以通过腿部力量运动来促进体内血液循环来改善身体不适的症状，同时还可以对开发者的身体以及精神方面进行放松，使得开发者可以以一个更好的状态继续进行教育软件开发工作，有利于教育软件开发工作的进行。

摘要： 本发明提供一种教育机构培训过程监测与评价系统教师终端，包括个人信息模块，个人课表模块，学生信息模块，家长信息模块，评价点赞与吐槽模块，教师交流模块，工资绩效模块，云端服务单元。本发明可以对教育机构培训过程进行合理有效的监测与评价，使教师实时了解教育机构的培训情况，更好的了解家长、学生的培训需求，并根据这些需求及时更新和调整教育教学方案，更好的对孩子进行教育与辅导。

摘要： 本发明提供一种教育机构培训过程监测与评价系统管理员终端，包括客户信息模块，学生信息模块，授课教师模块，评价反馈模块，绩效分配模块，云端服务单元；所述客户信息模块，用于管理员查看客户信息、客户留言反馈消息、客户绑定的课表信息、客户绑定的学生信息；本发明提出一种合理的优化方案，对教育机构培训过程进行合理有效的监测与评价，使教育机构管理者实时了解授课教师培训情况以及客户和学生的个人情况，更好的激励教师不断进步，实现教育培训系统不断优化。

摘要： 本发明属于大数据技术领域，涉及一种云数据教育培训过程的形成性优化系统及方法，云数据教育培训过程的形成性优化系统包括：学生反馈信息采集模块、学习意愿判断模块、学习效果判断模块、学习条件判断模块、智能网关A、数据处理器、学习成绩录入模块、智能网关B、数据库、机器学习模块。本发明通过教育终端与云服务器之间的相互通信，利用大数据技术和机器学习，使系统能够快速达到最佳状态、将学生的学习状态分为意愿、条件、效果，层次分析使系统评价更客观。本发明中机器学习模块在改进课程的过程中，采用改进的分块特征匹配算法对学生意愿程度与课程相匹配，能够很好地实现特征点的正确匹配，具有很高的使用价值，提高匹配精度和计算速度。

摘要： 本实用新型公开了一种教育文化用具备有更换过程处理灰尘效果的宣传栏，包括宣传栏主体，位于所述宣传栏外框中上部位置，所述宣传栏主体下端与外框下梁连接，所述宣传栏主体上端与外框上梁连接，所述宣传栏主体与宣传栏后盖旋转连接，所述宣传栏主体的正面安装有玻璃；动力装置，位于所述外框上梁的一端，所述动力装置与卡条卡合连接，所述卡条与毛刷的两端连接，所述毛刷与相玻璃接触；控制装置，位于所述外框上梁的一端，所述控制装置连接动力装置。该教育文化用具备有更换过程处理灰尘效果的宣传栏，能够更换内容时同时处理玻璃灰尘的效果，更换完毕，停止清洁工作，利用太阳能作为能源，能够长期使用。

摘要： 本实用新型公开了一种室内教育培训过程学员管理装置，包括固定底座和传感机体，所述传感机体安装固定在固定底座的上端位置上，所述固定底座的上端设置有悬挂卡扣板，而通过固定长块、悬挂孔洞、连接长板和卡扣凸块所组成的悬挂卡扣板可以很好的进行临时悬挂使用，而悬挂卡扣板的卡扣凸块连接在固定底座上，这样通过卡扣的固定，使得固定更加的便利，使得连接长板可以很好的进行固定，从而不易发生脱落，而悬挂放置的时候，通过固定长块上端中间的悬挂孔洞，使得可以很好的悬挂使用，这样在临时使用的时候更加的便利，从而避免出现完全固定和拆卸后的麻烦，这样在临时使用的时候更加的便利。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治教育过程中使用的辅助教学装置，包括上盖和下盖，上盖和下盖铰接，上盖和下盖分别设有把手一和把手二，把手一和把手二配合连接，上盖内表面设有凹槽，凹槽内设有连接柱，连接柱与转轴转动连接，转轴露出上盖的一端设有转把，另一端设有齿轮一，齿轮一与齿轮二啮合，齿轮二设置在支撑轴上，支撑轴与上盖内表面转动连接，支撑轴上端设有转盘，下盖内表面设有卡扣，卡扣与竖杆和横杆配合连接，横杆上设有螺纹孔一和夹子，下盖内表面左右两侧设有螺纹孔二。本实用新型的优点在于：方便携带、功能多样、可增加课程生动性、趣味性、增加师生间互动、提升教学效果。