游戏人

摘要： 基于低段语文教学处于起始阶段,教师的素养是"教学游戏化"得以实现价值的重要保障.低段语文教师要努力从教学表现、教学设计以及教学评价三个维度培育"游戏人"的新特质,实现学生主动愉悦的生命发展.

摘要： 游戏是人类活动灵性存在的基本方式.游戏既渗透于教育的全部过程,又以平等、自由、和谐的精神力量赋予同为游戏者的师生生命成长的完整意义.由此,倡导游戏主体公共立约、游戏样态形真意远、游戏落脚启智悟情,有助于教育中师生游戏状态的意义寻回,从而指向师生双方"完整的人"的实现.

摘要： 纲要指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。”本文以大班绘本情感活动“你看起来好像很好吃”为例,谈谈具体的实践与思考。

摘要： 以"游戏人"的理念为指引,班级开展了一系列小朋友探究冬天植物的活动.通过此次"游戏人"活动,孩子的能力得到提升,教师也是他们的观察者与指引者,注重引导幼儿通过活动探究过程,提取观察信息,总结方法与策略.

摘要： 放假了,跟着小编,学几款好玩的游戏吧。这些游戏,既可以和小伙伴一起玩.也可以让爸妈加入。这几款游戏可以训练你的注意力和快速反应能力,为新学期的学习加油助力哦。游戏人数:至少两人。游戏规则:A取三张不同的牌,随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5,选取一张要记住的牌,如梅花2,让B盯住这张牌。

摘要： 以往,游戏通常作为课堂教学的一种手段而普遍存在,却没有从根本上解决课堂教学效果差的问题."游戏人"理论认为人存在着游戏本性,各种形式的文化皆能以游戏的形式存在,教育也不例外,因此,可以将课堂视为"游戏",课堂参与者皆为"游戏人",构建"游戏"式课堂也将成为必然.

摘要： 正是基于释放孩子天陛的考虑，我园从孩子的娃娃家游戏人手，把原本在室内的娃娃家游戏搬到了户外，成立了我们的户外体验游戏“野外娃娃家”，在户外没有逼真的环境、精美的道具，有的是广阔无垠的大自然，孩子们可以发挥自己的想象力，利用一切身边的资源开展游戏活动，这对一直习惯了室内游戏的孩子们来说是刺激也是挑战，而我们的责任就是让孩子们能够适应这种转变，学着充分利用身边的一草一木、一砖一瓦，放开一切束缚，去适应自然，享受与大自然做游戏的乐趣。

摘要： 探究幼儿园教师与游戏的关系时,与主客二分的认识论视角不同,从本体论角度出发,幼儿园教师本身就是“游戏人”,并且幼儿园教师作为“游戏人”应有三个表现：真正地喜欢游戏,需要观者存在,追求自我实现.依据应有表现,幼儿园教师实现作为“游戏人”的途径不仅要从整个幼儿教育入手,同时还要提高幼儿园教师自身素质,如融入自身真实体验、尊重幼儿主体性、注重自我反思、追求创造性的生活等.

摘要： 描述了游戏机器人的示例。可用诸如智能手机或平板的计算装置来控制游戏机器人。游戏机器人可以用于单机或团体游戏活动。在一种情况下，游戏机器人具有一个或多个基础模块(11)。这些基础模块包括具有主处理模块的主要模块，所述主处理模块用于响应于从计算装置接收的命令而控制所述游戏机器人的至少一个运动模块。辅助模块(1000)可借助机械联接器和电气接口(1003、1004)附接于所述基础模块(11)。所述主处理模块被配置成：借助所述电气接口(1003)从所述辅助模块获得标识所述辅助模块(1000)的数据，并且将所述数据发送到所述计算装置。所述计算装置基于从所述辅助模块获得的数据来改变发送到所述主处理模块的命令，使得基于所述辅助模块的连接来修改对至少一个运动模块的控制。

摘要： 本发明涉及机器人技术领域，具体公开了仿人型机器人足球游戏机，包括仿人型足球机器人、自动化足球游戏平台、遥控操作模块；仿人型足球机器人由锂电池供电，其高度为340mm，全身共有17个关节，其中每只手臂设有3个关节，手臂部关节所能承受扭矩不超过9kg/cm，每条腿设有5个关节，步行速度不超过50mm/s，腿部关节所能承受扭矩不超过15kg/cm，工作电压为直流电6V，采用锂电池供电；自动化足球游戏平台作为足球比赛场地；遥控操作模块为智能手机。本发明中的仿人型足球机器人能够模仿人类向任何方向踢球，且在足球游戏平台上安装自动化装置，使游戏操作灵活、简单，使用安全方便。

摘要： 本发明公开了一种机器人游戏系统，包括多个机器人游戏装置，所述机器人游戏装置包括识别模块、第一游戏执行信息接收模块、第二游戏执行信息接收模块、游戏指令生成和执行模块、第一游戏执行信息发送模块、第二游戏执行信息发送模块和显示模块。本发明还公开了一种机器人游戏方法。本发明可以解决如何提高机器人游戏系统的便携性和交互性、以及提高用户进行游戏的积极性的技术问题。

摘要： 在各个实施例中，提出了一种方法，包括以下步骤：通过包括一个处理器的一种系统生成一个游戏机器人；通过所述系统从游戏应用程序中接收与实际玩家相对应的游戏遥测数据；通过所述系统从游戏应用程序中生成与游戏机器人相对应的游戏遥测数据；基于与实际玩家相对应的游戏遥测数据以及与游戏机器人相对应的游戏遥测数据，通过所述系统生成差异数据，所述差异数据表示由实际玩家生成的第一角色与由游戏机器人生成的第二角色之间随时间变化的差异；以及基于差异数据，通过所述系统更新游戏机器人。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于微信平台的游戏联系人管理方法、系统及游戏终端，属于通信领域，该方法包括游戏汇总模块自动将用户微信游戏进行统一汇总；常用游戏展示模块根据游戏使用情况收集展示用户常用游戏；联系人汇总模块将用户的所有游戏联系人统一汇总并根据游戏项目进行分组管理；用户通过组队模块建立组队房间，并向单个联系人或同组联系人发送组队邀请，组队完成后组队模块将组队房间内的人员推送至游戏界面并启动游戏，能够对游戏及游戏联系人进行整理分类，便于查找，并能进行快速组队进入游戏。

摘要： 本发明涉及AR技术领域，公开了一种实现AR第一人称射击游戏的图像处理方法及其装置、射击游戏对战的软硬件系统及其工作方法。本发明所提供的图像处理方法，其核心思路是将由3D游戏引擎所产生的3D场景渲染图像帧数据叠加到即时获取的现实图像帧数据中，得到增强现实的3D游戏图像帧数据，从而实现玩家与真实/虚拟世界以及真实世界与虚拟世界之间的叠加交互，大大提升了玩家的浸入式游戏体验。同时通过进一步设计射击游戏对战系统及其工作方法，还可以彻底改变现有玩真人镭战射击游戏的方式，尤其是可改变玩家必须局限在一个特定地方、使用特定游戏装备的游戏娱乐方式，进而可使游戏娱乐不再受到环境限制，在任何时候、任何场地均可进行真人镭战射击游戏。

摘要： 本发明提出了一种与老年人益智游戏智能交互的方法、系统和机器人，该方法包括：实时识别游戏对象的位置和旋转角度；在老人操作完成后，根据所述游戏对象的位置和旋转角度，计算抓取下一游戏对象动作的即时回报值以及根据所述即时回报值执行游戏对象抓取；所述游戏对象动作的即时回报值用于表示在可选范围内最优且代价最小的动作，并更新强化学习中的状态动作值函数。基于该方法，还提出了一种与老年人益智游戏智能交互的系统和机器人。本发明在强化学习状态改变的基础上加入了人机交互的因素，在与老年人进行益智游戏的过程中，强调机器人和人产生互动，有效的提高了老年人陪护的质量，更好的实现老年心理健康方面的陪护。

摘要： 本发明涉及机器人技术领域，具体公开了仿人型机器人足球游戏机，包括仿人型足球机器人、自动化足球游戏平台、遥控操作模块；仿人型足球机器人由锂电池供电，其高度为340mm，全身共有17个关节，其中每只手臂设有3个关节，手臂部关节所能承受扭矩不超过9kg/cm，每条腿设有5个关节，步行速度不超过50mm/s，腿部关节所能承受扭矩不超过15kg/cm，工作电压为直流电6V，采用锂电池供电；自动化足球游戏平台作为足球比赛场地；遥控操作模块为智能手机。本发明中的仿人型足球机器人能够模仿人类向任何方向踢球，且在足球游戏平台上安装自动化装置，使游戏操作灵活、简单，使用安全方便。

摘要： 本实用新型公开一种具有游戏关闭按钮的三人9D游戏机，3个气缸均匀分布在基座的圆周上，气缸通过虎克铰连接U型杆，相邻两个虎克铰之间通过U型杆连接，U型杆的U型内侧底部设置座椅，座椅上设置游戏关闭按钮。本实用新型游戏关闭按钮使玩家在游戏中遇到恐怖画面或身体不舒服时，玩家自己能及时关闭游戏，对玩家起到极大的保护作用；将座椅设置在U型杆的U型内侧底部，可降低设备的整体高度，便于玩家使用；用U型杆代替现有技术中的上平台降低成本；设置视频眼镜，具有125°仿生视场角，使玩家有完全身临其境的感觉；旋转基座和3个电动缸使座椅具有动感特效，使玩家在游戏世界中能够充分感受真实的空间移位快感。

摘要： 本实用新型涉及一种人与机器人做算术游戏的装置，其特点是，包括一机器人操作区、一参与者操作区、一中央控制部件；机器人操作区包括机器人、机器人控制部件、机器人执行部件以及机器人操作台和控制电路，其中：机器人控制部件与中央控制部件双向连接，机器人控制部件与机器人执行部件双向连接，控制电路与中央控制部件之间双向连接；参与者操作区包括操作平台及设在操作平台内部的参与者比赛界面模块，其中：操作平台包括与中央控制部件电连接的液晶显示器和输入部件，参与者比赛界面模块与中央控制部件双向连接。利用工业机器人的智能特性，让它作为比算术游戏的一方，完成答题、按键、举牌等动作，对广大青少年寓教娱乐之中。