教育过程中师生同为'游戏人'的现实思考

摘要

游戏是人类活动灵性存在的基本方式.游戏既渗透于教育的全部过程,又以平等、自由、和谐的精神力量赋予同为游戏者的师生生命成长的完整意义.由此,倡导游戏主体公共立约、游戏样态形真意远、游戏落脚启智悟情,有助于教育中师生游戏状态的意义寻回,从而指向师生双方"完整的人"的实现.