教育转变
教育转变的相关文献在1986年到2021年内共计458篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文456篇、会议论文2篇、专利文献23696篇;相关期刊295种,包括决策探索、读写算-素质教育论坛、试题与研究(教学论坛)等;
相关会议2种,包括第二届中国学校体育科学大会、中华创新教育论坛等;教育转变的相关文献由458位作者贡献,包括陶西平、傅玉、史仁民等。
教育转变—发文量
专利文献>
论文:23696篇
占比:98.10%
总计:24154篇
教育转变
-研究学者
- 陶西平
- 傅玉
- 史仁民
- 向晓清
- 周稽裘
- 孙佳锋
- 宁向东
- 宋会根
- 尚喆
- 张之毅
- 景忍义
- 杨帆
- 杨立河
- 杨艳萍
- 王晓芳
- 王献廷
- 简秀兰
- 许前进
- 邓国强
- 邱娴先
- 郑志宏
- 韩建锋
- 丁国林
- 丁广宁
- 丁永波
- 丁玉华
- 严克
- 严杰夫
- 于相华
- 于良兴
- 于艳
- 付淑梅
- 任瑞羾
- 伊翠翠
- 何东昌
- 何学超
- 何春
- 何水连
- 何绍波
- 何菊芹1
- 侯彩艳
- 侯绍斌
- 侯贺新
- 傅丽霞
- 傅强军
- 冯彩霞
- 冯爱兵
- 冯美萍
- 凌锋
- 刘书龙
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杨帆
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摘要:
在危机中育新机,于变局中开新局。2020年1月以来爆发的新冠疫情,是一场全人类的灾难,在危机之中,线上教育成为"停课不停学"的关键,伴随线上教育而来的,还有一系列亟待解决的问题。经济学家托马斯·弗里德曼将此次新冠疫情看作划分新冠疫情前时代和新冠疫情后时代的全新历史分界线。基于此,运用后现代主义教育观,分析新冠疫情时期国内的教育现象,从互联网信息化教育、人本主义的隐性课程、学生评价的质性转变、教育民主与公平问题、后人类中心主义教育观五个方面阐述后疫情教育的转变。
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杨帆
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摘要:
在危机中育新机,于变局中开新局.2020年1月以来爆发的新冠疫情,是一场全人类的灾难,在危机之中,线上教育成为"停课不停学"的关键,伴随线上教育而来的,还有一系列亟待解决的问题.经济学家托马斯?弗里德曼将此次新冠疫情看作划分新冠疫情前时代和新冠疫情后时代的全新历史分界线.基于此,运用后现代主义教育观,分析新冠疫情时期国内的教育现象,从互联网信息化教育、人本主义的隐性课程、学生评价的质性转变、教育民主与公平问题、后人类中心主义教育观五个方面阐述后疫情教育的转变.
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毛玉扬
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摘要:
无论何时都存有这样的"真理":唯一不变的就是一直在变。事物的每一次转变都是对自身的重新认知以及批判发展,当代音乐教育似乎到了重新审视自身的时刻。大数据、互联网、人工智能等是当下及未来社会文化的关键词,面对教育以及音乐教育中的种种问题,未来社会文化可提供给我们思考音乐教育如何转变的大致方向。从教育反思到音乐教育对话未来的方向,再到如何对话未来是该课题的主体脉络。落脚在音乐教育对话未来,就是打破僵化,以开放的视角探寻音乐教育的新出路。
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郑俊丽
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摘要:
在由应试教育向素质教育转变的背景下,要保证教学质量,实现学生自主学习,教师应该积极应对。本文以初中生物学“人体内废物的排出”一课为例,详细阐述了如何实现教学策略的有效转变。
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刘超建
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摘要:
自新疆改建行省至1949年间,新疆地区传统的经文教育经历了义塾的兴办、新经文学校及民族文化促进会会办学校的三次冲击,实现了传统经文教育向近代化教育的转变.在转变的过程中,政府解决了毕业生就业、校址选择、课程设置以及专职教师培训等几个关键问题,并逐步实现了各民族学童走出封闭的经文教育世界.
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宋燕妮;
杨从坤
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摘要:
"一带一路"倡议给我国高等教育带来了新的机遇与挑战.如何在新的背景下优化教育,与国际对接,创建新的合作模式是亟待解决的现实问题.以高职院校海外语言职教中心的建设为例,探讨"一带一路"背景下汉语推广与文化教育的输出,以期对高职院校汉语教育及职业教育走出去提供借鉴.
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何菊芹1;
赵春文2
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摘要:
当前小学数学学科作为小学生日常学习的主要科目已经越来越受到全国各地基础教育老师们的重视,各种新颖的高效的教学方法也随之产生.应试教育逐步向素质教育转变,而实施素质教育的关键就在于提高课堂教学效率,那么如何提高数学课堂教学质量呢?下面结合我们多年的小学教育教学经验谈几点看法.