学生个体
学生个体的相关文献在1984年到2022年内共计1298篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文1295篇、会议论文1篇、专利文献22853篇;相关期刊519种,包括读写算-素质教育论坛、上海教育、中学教学参考等;
相关会议1种,包括2017第三届京台基础教育校长峰会等;学生个体的相关文献由1334位作者贡献,包括吴康宁、吴永军、程晓樵等。
学生个体—发文量
专利文献>
论文:22853篇
占比:94.63%
总计:24149篇
学生个体
-研究学者
- 吴康宁
- 吴永军
- 程晓樵
- 付刚
- 余建国
- 侯士兵
- 傅强
- 冯光敏
- 冷建林
- 刘云杉
- 刘晓东
- 刘有贤
- 刘金新
- 卢钟英
- 卫思彤
- 危赛兰
- 吴冰
- 周博雅
- 唐洪流
- 唐海松
- 姜南
- 孔凡艳
- 孟月霞
- 安彩星
- 宋文
- 尚玉荣
- 张元稼
- 张智1
- 张永峰
- 张红
- 张莉
- 张顺
- 徐国明
- 徐坤
- 易国堂
- 李光明
- 李凤明
- 李华
- 杨春礼
- 杨清
- 王光辉
- 王富平
- 王鸽
- 秦小炜
- 罗燕
- 范伟
- 董爱霞
- 蒋文军
- 薛彩侠
- 许建军
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豪冉冉
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摘要:
学生参与高校学生事务管理是促进高校学生事务管理实现民主共治的不可或缺的重要环节,是建设和完善现代大学制度,推动我国高校民主管理的重要组成部分。学生个体参与高校学生事务管理,体现了其参与学校管理的自主性。在参与学生事务管理中,学生个体因其受学生事务管理者的影响和限制较小、人数多等特点,其发挥的作用优于学生组织和学生团体的成员;但也存在权利意识不足、缺乏有效指导和完善制度、未能形成实际管理闭环等问题,影响着学生个体的参与效果。高校应当培养和增强学生的民主意识、发展学生个体参与高校学生事务管理的能力、建立健全相关制度、确保学生个体的参与形成实际管理闭环,促进学生事务管理民主化、科学化和制度化。
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张煜
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摘要:
生活满意度是个人根据其选择的标准对自己所感知的生活质量的总体评估.PISA 2018数据显示,不同国家(地区)的学生生活满意度总体呈现差异,且较2015年大多呈下降趋势.文章选取了3个典型国家与我国内地(大陆)及香港、澳门、台湾地区进行对比,探析学生生活满意度与地区学校背景因素、学校氛围因素和学生个体因素之间的关联.研究发现,我国内地(大陆)学生生活满意度水平虽然略高于香港、澳门、台湾地区和日本,但整体水平仍低于OECD平均水平和欧洲两个发达国家.提升学生的生活满意度,不仅需要促进校际间资源流动共享,而且需要教育者营造支持型的学习环境,合理把握学校竞争的"量"与"度",为满意度较低的群体提供针对性帮助,同时辩证地看待学生生活满意度和受教育程度的关系.
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钮佳佳
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摘要:
随着新课程改革深度发展,社会对学生个体的关注日益增强,依据学生实际情况的分层教学得到较为广泛的关注与应用尝试。在当前数学教学中展开分层教学,通过对班级学生的合理分层、分组,设置分层教学目标、分层课堂教学、分层作业以及分层的教学评价,并尝试以分层教学为基础展开探究性学习活动,以此推进班级教学的全面展开。
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秦川
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摘要:
当今社会强调的是“终身学习”,达到这个要求,合理规划自己的时间这项能力不可或缺。从长远目标考虑,合理规划个体时间的能力应当从小培养,文章阐述了对在班级管理中如何培养小学生个体时间管理能力的观点。
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周菲
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摘要:
学生个体体育活动的科学性、适宜性、安全性,学生个体的抗病疫素质提升,需要发挥学生个体体育活动的正能量,呈现学生个体体育活动或运动的差异性与实效性.当前,学校的体育教学,学生个体体育活动或运动的开展,成为新体育育人理论与实践问题,应引起学校体育教师的高度重视.
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朱建民
- 《2017第三届京台基础教育校长峰会》
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摘要:
教育的模式化和划一性,导致学生成为千人一面的“标准品”,制约着创新人才培养和素质教育成效.破题之道在于承认和尊重学生个体的生命独特性,为生命独特性的实现创造条件.互联网时代的到来,既迫使教育必须走向个性化,也为教育个性化创造了条件.结合学生和社会发展需求,构建科学分级、丰富多元、立体互通的课程体系,以“开放式课程教育体系”为每个学生全面而个性化的发展奠基”.同时,还引入企业管理的“赋能”概念,尽可能给予学生自主权,促进个体的自激励和自发展.配合课程建设的推进,开展走班制、学部(院)制、导师制、学长制、学分制改革,真正把选择的权利还给学生,努力让每个学生都能得到最适合的教育和最个性的支持,找到属于自己的“跑道”.