教学情况

摘要： 教学质量可以直接反映学校的教学水平,但很多学校的教学质量不是很好,尤其是一些农村小学更为突出,这表明农村小学与城市小学在教学质量上会有很大差距。乡村小学的教学质量大多数都是比较低的,很多学生考试经常会不及格。所以说,一定要转变这种教学情况,要采取措施提升乡村小学的教学水平,使它们的教学质量也能够提升起来。

摘要： 档案是学校在教育教学活动及其他工作中直接形成的,具有保存、参考、利用价值的各种资料,档案能够真实地反映学校的办学情况,能够体现学校的管理水平。加强档案管理工作不仅能够确保学校的建设和改革,还能够为学校发展提供决策依据。一、学校档案的作用1.总结学校教育教学经验档案能够充分反映学校的教育教学情况,以及学校的整个发展历程,是学校的重要资源。

摘要： 为加强新时代学校思想政治理论课改革创新,笔者立足于大中小一体化背景,在分析了思政课教师教学情况的基础上,针对思政课教师教学中部分学校缺乏完善的保障体系、教师综合素质与教学水平不一、部分学校管理评价机制不健全等不足,进而提出了加强大中小一体化教学的顶层设计、建立大中小思政教师联席会议制度、以落实立德树人理念作为教学任务、创新大中小思政教师教育教学方法、完善一体化思政课教学的考核机制等推动大中小思政课教师一体化建设的具体举措,以期为未来持续提升大中小一体化教学质量提供借鉴。

摘要： 素质教育背景下,教师的教育理念发生了较大变化,他们在开展教育工作期间不再单纯拘泥于知识教学,而是开始重视学生的能力发展。为了推动学生全面发展,教师逐渐认识到从学科角度出发培养学生核心素养的重要性。为此,文章从初中物理核心素养的内涵出发,阐述了培养学生物理素养的价值,并对如何培养学生物理素养进行了深入探究。

摘要： 数学知识相对比较抽象,对于小学生而言,理解起来有一定的困难。但很多老师还采用传统教学方式对学生教学,这样就导致了教学质量低的问题。在这个背景下,提出了问题化教学方法。于是文章中首先介绍了在小学数学教学中应用问题化教学法的重要性,接着总结了现阶段在小学数学教学中应用问题化教学方法所面临的问题,主要包括:问题化教学重视程度不够、问题化教学方式形式化、问题化教学问题设置不科学等。最后总结了小学数学教学中使用问题化教学的方法,其中主要包括通过问题导入所学知识、采用分层式的问题对学生进行引导、采用生活化的问题等,仅供参考。

摘要： 随着时代的不断发展和变化,我国也更加重视学生的教育问题。中职教学作为我国教育体系中的重要组成部分,其为我国培育了各个方面的人才,有利于我国的进步和发展。酒店服务与管理专业是中等职业教学中重要的一个专业,教师要重视这个专业的教学,并且提高学生各个方面的能力。就目前中职学校酒店管理专业实践教学中的教学情况分析而言,其存在比较多的问题。

摘要： 引言当下高中英语写作的教学情况并不是很理想,大部分的英语写作教学都是根据以往传统的教学方式,学生通常都是较为被动地接受相关的英语知识。本文主要通过分析现行写作教学存在的一些问题,对核心素养教学指导下的高中英语写作课程进行梳理和思考,为高中英语写作教学提出一些建议。

摘要： 在高职英语教学过程中,将互联网技术融入其中,能够有效运用网络当中的各种优秀资源,不仅能够使传统的教学模式得以改变,更能够提高教师的教学水平和教学技能,使学生的自主学习能力得以激发,最终优化教学效果。本文主要是立足互联网背景下,对高职院校英语教学情况进行分析,随后提出有效的解决对策,希望能够为相关人士提供更多参考。

摘要： 通过对目前我国初中英语的教学情况进行多方面的研究分析,我们会发现在英语教学的过程中依然存在很多的问题,由于班级学生的英语学习能力和水平存在一定的差距,就导致教师在进行教学的时候需要从多个方面进行考虑,教学内容可能会出现针对性不足的问题,这对于培养学生的英语水平而言是非常不利的,学生的英语基础也没办法得到显著提升,班级的英语成绩没有办法提高。

摘要： 随着现代社会的快速发展,我国各项工作都取得了很好的成绩,尤其在教育事业上,付出了很多的努力,给学生创造了一个良好的环境。在新的理念指导下,针对初中数学的教学情况来合理开展相关的工作,这样才能取得很好的效果。我们要为学生量身定做复习计划,从而帮助学生克服困难,更好地解决问题。

摘要： 食用肉交易情况估计系统1具备：采购条件获得部111，其获得包括期望采购时期的采购条件；出货情况估计部142，其使用包括与该食用肉对应的家畜的饲养情况相关的信息的饲养家畜信息、以及包括与过去饲养的所述家畜的饲养情况相关的信息的过去家畜信息，来估计家畜的将来出货情况；市场信息获得部131，其获得包括食用肉交易信息的市场信息，所述食用肉交易信息包括与批发市场中的食用肉供给量相关的信息；和食用肉交易情况估计部143，其使用将来出货情况以及食用肉交易信息，来估计包括在期望采购时期的将来食用肉供给量的将来食用肉交易情况。

摘要： 本公开提供了一种教学互动情况识别方法、装置、设备及存储介质，应用于设置有音频采集设备和视频采集设备的教学场景中，通过音频采集设备和视频采集设备采集到在教学场景中进行教学活动的教学视频，再从教学视频中解析得到教师动作和学生动作，并对教师动作和学生动作进行整合处理，得到师生互动行为，基于师生互动行为，可以有效识别得到教学互动情况，不仅可以综合各个师生的动作行为和言语行为带来的影响，综合识别得到师生互动行为，还可以依据师生互动行为分析总结出师生互动行为对应的教学互动情况，提升检测师生互动行为的种类，满足复杂的教学活动中对互动行为识别的要求，识别准确率高，识别速度快，大大提升对教学互动情况的识别能力。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的学生学习情况分析方法及教学系统，属于计算机教学技术领域，所述方法包括：提取学习同一课程时所有学生的测试成绩；根据所述测试成绩对学生进行聚类划分，得到初步划分的学生类别；根据所述初步划分的学生类别迭代寻找新的划分标准样本，并重新划分学生类别，得到最终的学生类别；根据所述最终的学生类别得到所有学生的学习情况。该方法及其构成的系统通过对学生的学习情况进行智能分析，帮助教师和学生科学深入地了解学习情况，辅助教师依据智能分析结果制定与修改教学方式。

摘要： 本实用新型公开了一种基于NBIOT传输技术的教学楼熄灯情况监测系统，以一栋教学楼为单位，在每栋教学楼上均设有一教学楼管理平台和多个用于监测一个或多个教室熄灯情况的教室终端，通过NBIOT传输技术实时地将教学楼的熄灯情况反馈到管理平台，以便管理人员有针对性地对未熄灯的教室进行熄灯，提高了对教学楼熄灯情况的监测管理效率。

摘要： 本发明提供了一种基于智能班牌的师生教学情况自动提醒方法，涉及信息处理技术领域，包括每节课教室内摄像头获取到的图像信息和拾音器采集到的音频信息；将所述图像信息进行学生位置比对和学生运动曲线模拟，得到每个学生的位置变化信息和运动曲线信息；基于语音清晰度算法对所述第二信息进行语音清晰度计算，得到老师讲课的语音清晰度值；将所有学生的位置变化信息、所有学生的运动曲线信息和老师讲课的语音清晰度值进行分析，并基于分析结果发送提醒信号。本发明通过对师生教学情况进行评分，然后基于评分进行实时达标判断，若实时判断师生教学情况不合格，则发送提醒信息至智能班牌上进行提醒，大量减少人力物力，并提高教学质量。

摘要： 本发明提供了一种基于智能班牌的师生教学情况自动提醒方法，涉及信息处理技术领域，包括每节课教室内摄像头获取到的图像信息和拾音器采集到的音频信息；将所述图像信息进行学生位置比对和学生运动曲线模拟，得到每个学生的位置变化信息和运动曲线信息；基于语音清晰度算法对所述第二信息进行语音清晰度计算，得到老师讲课的语音清晰度值；将所有学生的位置变化信息、所有学生的运动曲线信息和老师讲课的语音清晰度值进行分析，并基于分析结果发送提醒信号。本发明通过对师生教学情况进行评分，然后基于评分进行实时达标判断，若实时判断师生教学情况不合格，则发送提醒信息至智能班牌上进行提醒，大量减少人力物力，并提高教学质量。

摘要： 本发明涉及一种基于课堂监控视频的教学情况智能监测方法、装置及设备，所述方法基于教室监控视频数据，构建训练数据集和学生行为数据集，并采用YOLOv3网络对数据集进行训练得到人体区域检测模型和人体行为识别模型，通过人体区域检测模型和人体行为识别模型对学生课堂行为进行识别，对识别结果进行标注，并统计各种学生行为人数及课堂上课人数总数。本发明能够获得可靠的人体特征和行为特征，可靠地检测到课堂中的学生人数，且能够可靠识别学生课堂行为，打破了教室监控视频处于机械的记录数据的状态，能够基于学生行为的识别结果进一步进行教学情况的判断，服务于教学管理，并为学校智能服务提供了大量的参考数据集。

摘要： 本发明公开了一种基于图像识别的教室教学情况监控系统及方法。该系统包括图像采集单元、信息处理与控制单元和信息提示单元。方法为：首先由监控摄像头组成的图像采集单元实时采集教室内的图像，图像数据经过数据采集卡传输至信息处理与控制单元中的计算机；然后计算机通过对采集到的图像数据进行人体轮廓、人脸以及火焰的识别，获得上课学生人数、长时间低头学生座位号以及火灾的发生等信息；最后，计算机将上课学生人数、长时间低头学生座位号和火灾信息数据通过数据采集卡送到信息提示单元进行显示或报警。本发明实现了教学过程的智能化管理，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及电子学习产品技术领域，尤其涉及一种教学情况反馈方法及装置。本发明所述的装置，包括评测系统、后台评判诊断系统、推荐系统、答疑系统、家长信息辅助系统、智能评优分析系统及教师查看系统，能够课上收集记录基本的教学状况，课下收集更多的信息，使得教学信息更加立体化，教师通过该装置可查看该班级学生的知识点的掌握情况，针对化教学，这为教师做出改进提供重要的参考依据。让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题。教师也会在掌握班级学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，达到“因材施教”的个性化学习目的。本发明的一种教学情况反馈方法及装置可应用于学习电脑、教育平板等教育电子设备上。

摘要： 本实用新型公开了一种教学情况记录装置，包括记录盒、录音笔和书写笔，记录盒的正面通过铰链连接有盒盖，盒盖的一侧通过弹簧连接有纸张夹，纸张夹的内部卡接有书写纸，记录盒的内部分别固定连接有限位框和限位环，限位框的内部插接有录音笔，限位环的内部插接有书写笔。该教学情况记录装置，通过纸张夹、限位框和限位环的设置，将位置限位固定，方便记录人员使用该装置，进而防止盒体内部的设备随处移动，通过记录盒、盒盖和录音笔的设置，该装置的双重记录方式使教学情况更加清晰明了，记录盒和盒盖的设置不仅方便记录人员携带该装置，而且保护内部的设备不易丢失和损坏。