教师演示

摘要： 《自制小乐器》是三年级的内容。这节课是在学生学习了声音是怎样产生的及声音有大小、高低与什么有关的基础上,从学生的生活经验入手,通过自制小乐器的实践活动巩固先前学到的知识。活动一主要以教师演示为主,以技能训练为重点。经过实践,一方面学生掌握制作乐器的简单技能,另一方面他们认识材料不同乐器的演奏效果也不同,了解声音与材质有关。活动二主要以学生自己活动为主,以能力培养为重点。通过设计、制作、演奏乐器和交流、评价等活动,培养学生的科学探究能力和实践能力。

摘要： 在复习阶段,学生经常碰到灵活多变的求阴影部分面积的习题。怎么做能让学生更灵活地计算阴影部分面积,可以这样设计教学过程。1.基础训练,感知简单的一次拆分方法。出示图1,独立思考:如何计算阴影部分面积?指名说解题思路:拆分整体得到空白部分,再用整体减去空白部分得到阴影部分面积。教师演示拆分过程,出示解题思路。

摘要： 针对教材中"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验弊端,尝试自制了两套简易系列教具,安全可靠、现象明显,不仅能定量检测生成氧气的量以探究酶的作用,还可应用于生物、化学等多学科的拓展实验.

摘要： 针对教材中"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验弊端,尝试自制了两套简易系列教具,安全可靠、现象明显,不仅能定量检测生成氧气的量以探究酶的作用,还可应用于生物、化学等多学科的拓展实验.

摘要： 发现问题在我们的数学课堂教学中,开展学生动手操作学习越来越受到老师们的重视。但从具体的教学状况看来,在数学课堂上开展动手操作学习却存在许多问题。一、教师演示代替学生操作,或一生操作众生看的现象;二、在开展操作学习的活动中,学生总是"问题多多""我行我素",自己想怎么样操作就怎么操作,或者是根本就没有认真操作,借着操作的环节与其他同学说悄悄话等现象。

摘要： 测量专业学科理实一体化教学可以有效提升学生们的学习兴趣,更好地将理论与实践相结合,是取得良好教学效果的重要手段。由于测量实训任务的特殊性,想要成功进行理实一体化教学并非易事。本文将围绕中职测量学科理实一体化教学模式展开讨论。

摘要： 动手操作是在教师的指导下,根据一定的学习任务,学生利用一些设备或学具独立操作,从中获得直接经验的教学方法。它的特点在于学生要亲自动手操作,而不是教师演示给学生看。通过操作活动,学生自主发现学习中的有关现象和规律,并获取直接经验。这也体现了新课程标准中提出的以学生为主体,而且在动手操作中,学生手、口、脑并用,在做中学有利于学生对知识的理解和掌握。

摘要： 本实用新型公开了教学用具技术领域的一种教师教学用多功能演示装置，包括第一写字板，所述第一写字板右侧设置第二写字板，所述第一写字板和第二写字板底部设置升降箱，所述升降箱内部设有旋转齿轮，所述旋转齿轮内部设置转轴，所述旋转齿轮左侧设置第一齿轮条，所述第一齿轮条左侧设置第一滑轨，所述第一齿轮条和第一滑轨之间设置第一滑块，所述第一滑轨上下端均设置第一限位块，所述旋转齿轮右侧设置第二齿轮条，所述第二齿轮条右侧设置第二滑轨，所述第二齿轮条和第二滑轨之间设置第二滑块，所述第二滑轨上下端均设置第二限位块。通过升降箱带动写字板上下调整高度，更好的便于学生观察，增强整体教学演示装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了教师教学用物理实验演示装置，包括密封板、玻璃圆筒、承重板、数码管显示器、真空箱，所述密封板下方位于边缘位置设置有所述玻璃圆筒，所述玻璃圆筒下方设置有所述承重板。本实用新型利用真空泵头和真空管将玻璃圆筒内抽真空设定实验的环境，通过密封板可以在不抽真空时打开，方便更换玻璃圆筒不同的球体，通过螺杆和第二电机可以将实验的球体带回到起始点，可以进行多次实验加深刻学生对此实现的理解程度，通过线圈、电磁棒和球体固定板可以实现两个实验球体的同步下落，由红外接近开关对两者进行计时的截止，利用数码管显示器可以实时的显示出两个球体的下落时间。

摘要： 本实用新型公开了一种教师教学用多功能演示装置，其包括底座等，箱体的一侧与多媒体投影机构相连，箱体的底端与底座固定，箱门与箱体的前端相连，扶手台固定在箱体的顶端，束线孔位于键盘槽和控制面板之间，控制面板位于键盘槽的右侧，粉笔盒位于控制面板的前端，显示屏固定在滑块的顶端；多媒体投影机构包括滑套等，两个滑套分别固定在投影板的两侧，隔板固定在投影板的一端，锁孔、把手都与隔板固定，把手位于锁孔的上方，投影仪固定在投影板的顶端，投影仪位于隔板的右侧，滑轨与箱体的内部相连，滑套与滑轨滑动连接；本实用新型能够同时展示幻灯片和教师准备的案例，并且调节方便，结构牢固，有多种实用性的功能。

摘要： 本发明公开了一种化学实验室教师演示台，多个U形支架的开口朝向演示台内侧，任意相邻两个U形支架之间均通过两根上横梁相连形成演示台框架，台面固定在演示台框架上并与分别与上横梁和上纵梁相连，中空仪器柜从演示台框架前端插入并分别与各个U型支架上的加固梁相抵，背板固定在演示台框架后端并分别与各个上横梁铰接，中空仪器柜和背板之间的演示台框架构成安装通道。本发明实现安装通道与中空仪器柜分离，避免了电路、水路裸露在演示台外侧，实现演示台外表美观；同时背板铰接在上横梁上，方便电路、水路的安装、更换和维修。

摘要： 本实用新型公开了工作台技术领域的教师演示工作台，包括台面和竖板，台面的顶部设有竖板，竖板和台面固定连接，竖板的顶部设有横板，横板和竖板通过螺丝固定，横板的底部设有第一灯槽，第一灯槽嵌设在横板的表面，第一灯槽的内部设有第一灯管，台面的顶部设有水池，水池嵌设在台面的表面，水池的一侧设有水龙头，水龙头和台面固定连接，水龙头的一侧设有毛巾架，毛巾架和台面固定连接，台面的一侧设有圆角，通过设计的第一灯管，在使用该工作台时，如若光线较暗，可打开第一灯管，便可将台面照亮，从而使学员清晰的观看演示的全过程，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型提供了一种方便展示的实验室教师演示台,涉及教学工具领域，包括支撑座、演示台、支撑机构、转轴、升降柱和套筒，所述支撑座的上方设有套筒，所述套筒的上端滑动安装有升降柱，所述套筒的内部设有带动升降柱升降的驱动组件，所述升降柱的顶端转动安装有转轴，所述转轴的上端与演示台的底部固定连接；本实用新型通过支撑座配合套筒、升降柱、转轴和演示台可以构成一个演示台体，本装置结构简单，且体积较小方便老师携带，同时整体大部分选用质量较轻的塑料材质，进一步减少自身的重量从而方便携带，同时通过调节组件可以调节演示台的高度，同时又可以对演示台进行转动，从而方便老师进行教学演示。

摘要： 本实用新型公开了一种带有触控屏的教师演示讲台，包括台面，所述台面的两侧下端均设置有清洗及垃圾存放机构，所述台面的下端中部设置有调节机构，所述清洗及垃圾存放机构包括固定连接在台面下端两侧的存放箱，所述存放箱的内部滑动连接有存放抽屉，右侧所述存放箱的上端开口内固定连接有水槽，所述水槽的上端后侧中部固定连接有水龙头。本实用新型所述的一种带有触控屏的教师演示讲台，通过在台面的下端两侧设置清洗及垃圾存放机构，实现了教学时产生的教育垃圾存放和清洗教学用具更加方便，并通过在触控显示屏本体下端设置调节机构，实现了触控显示屏本体的高度和使用角度均可调节。

摘要： 本实用新型公开的属于教学装置技术领域，具体为一种教师演示台，包括底座、框板、桌面板、内箱板和侧板，所述底座的顶部通过螺栓固定连接所述框板，所述框板的顶部通过螺栓固定连接所述桌面板，所述桌面板的顶部插接所述内箱板，所述内箱板的底部通过螺丝固定连接有侧板，所述框板的顶部开设有限位槽，该种教师演示台，通过配件的组合运用，可在框板上组合带有显示屏的斜台，便于观察，多门扇设置增加了存储能力，且在桌面板内部组合内箱板，内箱板具有隔板分割的内置板框和侧板框，便于文件或花名册分隔收纳，且侧板的外侧具备槽体，便于板擦内置和签字笔存放，进一步增加了收纳能力，提高教师演示台的综合使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教师演示桌，包括桌面，所述桌面的顶部设置有两个滑动盖，所述滑动盖的一侧开有凹槽，所述桌面的底部固定安装有两个支撑腿，其中一个所述支撑腿的一侧固定有L型板，所述桌面的底部设置有若干存储桶，所述桌面的顶部开有若干固定孔，且固定孔与存储桶相通，所述固定孔的顶部设置有固定盖，所述固定盖的顶部设置有凸块，所述存储桶的内部设置有演示教具盒。本实用新型通过设置的演示教具盒和压缩弹簧，演示教具盒设置在存储桶内，通过压缩弹簧能够使教学教具盒从存储桶内升起，便于教师取出演示教具盒，设置多个演示教具盒的内部均设置有不同的演示教具，便于教师进行不同的演示，提高学生的学习兴趣和教育质量。

摘要： 本实用新型公开了一种化学实验室用教师演示台，属于实验室用具领域。其包括台面、水槽、储物柜、废液箱、水龙头、抽风管、引风机、中和箱，储物柜内设置有自动升降装置，自动升降装置包括升降连杆机构、升降气缸、托盘，升降气缸连接在升降连杆机构上为升降连杆机构提供上升动力，托盘固定设在升降连杆机构顶部，自动升降装置在最低位时，托盘正好嵌在开口处，并与台面保持同一水平位置。本实用新型可以自动提升实验仪器的的高度，在学生较多、观察距离较远的情况下，提升并突出实验仪器，使学生能清够晰、全面、准确地观察到教师的实验演示。