教学实验

摘要： 建立了1 000 MW超超临界火电机组燃烧系统虚拟仿真实验系统,根据实际电站设计资料,应用虚拟现实技术模拟电厂环境和燃烧系统操作过程;以机理动态教学模型为基础,实现了“三维虚拟电站+DCS中控室”二位一体的全面仿真系统。在实验中借助三维效果、图表等直观地展示燃烧器摆角、空气量、吹灰等操控对燃烧效率和污染物控制的影响。

摘要： 通过教学实验法,探讨“倒置法”在健美操套路教学中的应用效果。以X校公共体育健美操选项课2个班学生为研究参与者,以国家体育总局推广的2013年《全国时尚健身规定动作》为教学内容,进行教学实验。随机选择一个班为实验组,另一个班为对照组,实验组采用倒置法教学,对照组采用常规法教学。结果:实验组学生的学习兴趣、创编能力、动作连接的流畅性、音乐的跟随能力得分都显著高于对照组。研究认为,“倒置法”对培养学生学习兴趣、提高学习能力以及创新思维能力等方面有积极影响。

摘要： 读吴中区木渎实验中学汪梅老师的文章犹如心头拂过一股清新的风。文章以七年级《野望》一诗为例,分享实验微课程教学法古诗创新教学的过程、方法、成效与感悟。古诗词创新教学实验已经在小学教学中取得良好成效,学生不仅能完成知诗人、解诗题、诵诗文、悟诗情、拓诗境的学习,而且能在一个课时的“翻转”学习中从事古诗词创作。初中古诗词教学能否借鉴这种方法,激发学生传承祖国优秀文化的热情?汪梅老师作了勇敢的探索,回答了这个具有挑战性的话题。

摘要： 为克服传统串行通信接口USART实验设计存在的只注重软件不关注硬件、只进行验证不进行应用、只编写微控制器程序不开发上位机软件等不足,文中设计STM32与PC机串口通信教学实验。硬件设计采用CH340G芯片实现USB转串口功能,实现供电、下载、通信三者合一。软件设计方面,独立完成微控制器程序设计和上位机软件开发两部分工作,并提出一种串口通信应用层协议,合并2位控制位和6位数据位形成单字节数据帧,突破单次发送数据顺序和大小的限制。该协议具有简洁、高效、灵活等优点。实验在微控制器与上位机之间建立双向数据传输通道以实现网络时间同步,测试显示系统稳定、通信可靠,可达到预期效果。实践结果表明,所设计实验软硬件兼顾,系统设计能力考察全面,具有较强的工程实践意义和良好的可扩展性。

摘要： 实验分别以硫脲和钼酸铵作为硫源和钼源,通过水热方法合成了二硫化钼,并利用醋酸调节pH值来控制产品形貌。实验中,用XRD表征样品的结构,用SEM图像观察产物形貌,用UV-Vis DRS对产品形貌调控前后的光吸收性能进行考察,最后以罗丹明B为模型化合物来评价二硫化钼的光催化效果,并给出了相关机理解释。

摘要： 乒乓球握拍方式分为直板握法和横板握法。在初学乒乓球技巧时,首先遇到的问题就是握拍问题,而握拍问题也决定着击球的方式,运动员的击球质量也受到了击球方式的影响。所以对于初学乒乓球的人来说,握拍方式的选择也影响了击球时候的感受。握拍方式在某种程度上,会导致回球速度有所不同。在之前人们的研究中表明了握拍方式各有优劣,而初学乒乓球的人握拍方式并不规范,也应根据学生的技术特点来提高技术水平。

摘要： 阐述教学实验仪器设备利用率问题,应对的措施,建立虚拟现实实验室、完善实验室管理制度、制定设备养护计划、合理规划实验课程。

摘要： 东北财经大学会计信息化重点实验室(以下简称"实验室")于2007年由辽宁省教育厅批准设立(批准文号:辽教发[2007]85号),是目前为止辽宁省唯一的会计学专业重点实验室。实验室以会计信息化为主要研究特色,坚持理论研究应用于社会服务的原则,始终以科学研究、人才培养和社会服务为己任,旨在建成一个以高等院校和实务部门知名专家为研究主体,实现产学研一体化的会计信息化综合科研实验和教学实验的实验基地。

摘要： 为了降低实验过程中的碘污染和提高实验结果的准确性,对分析化学实验“维生素C制剂及果蔬中Vc含量测定实验”进行了改进与创新。研究了在碱性环境中溶解,在酸性环境中再生的碘标准溶液配制新方法,并考察了不同浓度碘标准溶液对测定Vc含量的影响。结果表明:按照新方法配制的碘标准溶液性能稳定,满足测定Vc含量的要求,并能够显著降低碘的挥发量,降低实验过程产生的碘污染;同时使用不同浓度碘标准溶液对Vc含量的测定结果无显著性差异。此方法已成功应用于果蔬中Vc含量的测定。

摘要： 数概念的形成是儿童认知思维发展的一个重要表现,也是儿童学习其他数学内容的基础,更是乘法思维发展的重要前提。数学学习困难学生(简称数困生)的乘法思维发展是其数学学习的难点。本研究基于数序发展理论促进数困生从加法思维发展到乘法思维,并通过教学实验,尝试构建从加法思维发展到乘法思维需要经历的进阶层级。

摘要： 核心素养的研究方兴未艾,但多见于理论分析和思考.本文以学科中体现核心素养为视角,介绍了开展教学实验研究的主要内容和研究过程,并列举了一些学科研究实例给予说明，建议及时将教学实验成果转化为教学实践成果，基于课程标准开展核心素养的细化分析，对关键问题实验数据的科学有效分析，包括从教和学两个层面基于数据改进教学。

摘要： 本教学案例来自针对中高级层次来华留学生的语言知识类选修课"中国国情"课的教学实验,结合对学生课前、课后进行的问卷调查,尝试利用微信平台辅助"中国国情"课教学,以期达到学生利用移动通信终端设备和网络,在老师的引导下,重新建构学习流程:通过课前预习、课后复习,清晰地了解和掌握学习内容;通过课上师生交流、生生交流,提高学生对中国文化、国情知识的内化吸收,并用得体恰当的言语形式成段(成篇)地表达自己的看法和意见.

摘要： 设计教学本质上是对建筑学问题的探究,因应环境和社会需求的关键科学问题关乎本土性和现实性,是面对的机遇和无可逃避的挑战,可以不断丰富拓展建筑的内核.依托学科优势和支撑,东南建筑以一贯的学科前沿的敏感度激发设计教学的持续改革.近年来,在四、五年级设置强调研究性的专题性平行课题模式,以促进教研融合.本文以"城市混合社区宜老化更新研究与设计"的一份教学案例:互助合住的住宅应变性研究为例,解析基于现实社会问题开展的"以问题寻找为前提,以设计为手段"的研究型设计教学及其"教学过程的研究性"和"教学成果的多样性".

摘要： 本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程的积极意义与成功经验,更通过对学生成果的解读阐释了结构对于协助空间设计的途径与方式,解读并强调出"作为空间的结构"的重要意义.

摘要： 本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程的积极意义与成功经验,更通过对学生成果的解读阐释了结构对于协助空间设计的途径与方式,解读并强调出"作为空间的结构"的重要意义.

摘要： 本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程的积极意义与成功经验,更通过对学生成果的解读阐释了结构对于协助空间设计的途径与方式,解读并强调出"作为空间的结构"的重要意义.

摘要： 本文针对当前国内建筑学教学中结构意识的薄弱及建筑设计与结构课程脱离的现状问题,结合东南大学建筑学院三年级结构创新设计课程指导历程,探讨并分享了结构先行这一实验课程的积极意义与成功经验,更通过对学生成果的解读阐释了结构对于协助空间设计的途径与方式,解读并强调出"作为空间的结构"的重要意义.

摘要： 典型理论模型虚拟实验制作已经与多媒体教学结合已经成为一种趋势.文章从物理学教学的角度,利用MATLAB软件GUI功能,对弹性小球对心碰撞过程动量问题在仿真模拟、模型规律绘制等两个方面进行虚拟实验制作.结果表明:仿真结果规律正确,仿真生动形象,物理图像清晰,能够较好地满足教学要求.

摘要： 典型理论模型虚拟实验制作已经与多媒体教学结合已经成为一种趋势.文章从物理学教学的角度,利用MATLAB软件GUI功能,对弹性小球对心碰撞过程动量问题在仿真模拟、模型规律绘制等两个方面进行虚拟实验制作.结果表明:仿真结果规律正确,仿真生动形象,物理图像清晰,能够较好地满足教学要求.

摘要： 典型理论模型虚拟实验制作已经与多媒体教学结合已经成为一种趋势.文章从物理学教学的角度,利用MATLAB软件GUI功能,对弹性小球对心碰撞过程动量问题在仿真模拟、模型规律绘制等两个方面进行虚拟实验制作.结果表明:仿真结果规律正确,仿真生动形象,物理图像清晰,能够较好地满足教学要求.

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明适用于教学教具领域，提供了一种用于实验的教学装置、实验教学的方法、应用，用于实验的教学装置包括：安装座和壳体，壳体设置在安装座的一侧，用于实验的教学装置还包括：调节组件，设置在安装座远离壳体的一侧；辅助组件，设置在壳体内，用于调节教师实验仪器的位置；排气组件，设置在安装座的一端；通过调节组件调节安装座的高度，以调节壳体的高度，并控制安装座的移动和固定，便于进行多位置展示实验进度，通过辅助组件帮助教师进行实验操作，通过排气组件将实验产生的气体排出壳体并存储；该装置结构简单，便于操作控制，可进多位置多高度展示实验进度和实验结构，并能将实验产生的气体第一时间排出并存储，减少对人体的危害。

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明属于物理实验技术领域，尤其是物理实验教学用实验台，现提出如下方案，包括底板，所述底板的一侧开设有沿其长度方向设置的滑槽，所述滑槽的内部滑动套接有定型调整机构一，所述滑槽开口处的底部安装有与底板底部固接的姿态调整机构一，所述姿态调整机构一的输出端连接有中空结构的对接托板一，所述对接托板一的内部滑道套接有定型调整机构二。本发明能够根据物理实验需要将实验台的面积进行不同程度的扩增操作，调整实验台的面积，适合不同物理实验需求，同时展开后的实验台能够在展开的过程中自动调整配重块的位置，确保试验台整体平稳，在展开的时候展开部位与固定部位连接紧密牢固，避免展开连接不稳固的情况发生。

摘要： 本发明公开了一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法，包括如下教学使用方法:根据文字符号丝印层上印刷的每个元器件信息以及已经在对应位置安装焊接好的实际元器件的教学实验，根据电路原理连线丝印层上丝印记载的电路原理连线走向结合对应模拟电路模块电路原理图的教学实验；根据布线层记载的实际布线特性，使学生清楚明确深刻快速的电路布线设计技能；模拟电路模块上设置的各模拟电路检测点进行检测教学实验，获得工作原理及工作结果教学；将多个独立电路单元单独接入或替换接入多个教学用的不同模拟电路模块进行电路调试教学；培养提高电路设计动手能力、元器件识别能力以及设计应用等基本技能，提高实验教学效果。

摘要： 本发明公开了一种中学实验室用化学实验教学实验台，包括试验台面、移动脚轮、实验污水处理装置、操作装置、实验室水盆、水龙头、升降台和放置台，试验台面底部的一端固定安装实验污水处理装置，试验台面另一端的底部固定安装有抽屉，抽屉的底部安装有置物柜，置物柜及抽屉与实验污水处理装置之间形成有放置槽，置物柜和实验污水处理装置的底部均固定安装有移动脚轮；本发明结构合理简单、使用方便、节能环保，降低对环境的污染，提高试验台的环保性能，定期对中和处理的污水质量进行检测，保证实验污水处理装置稳定运作，降低酸碱检测仪的损耗，保证酸碱检测仪检测结果的准确性，加快实验的操作速度和教学速度，有效提高试验台的实用性。

摘要： 本实用新型公开一种教学实验组合样品盒及教学实验仪，所述样品盒包括盒本体和实验样品，所述盒本体呈圆柱形，以所述盒本体的圆心为中心将所述盒本体分成若干个扇形位，所述实验样品的大小与所述扇形位相匹配，所述实验样品通过固化胶固定安装在所述扇形位中，其通过将各种实验样品组合在一起，同时对各个样品进行标记，设计专门的安放位置，便于快速取样、测样、更换，大大节约了换取时间，提升教学效率，以及方便对样品进行管理。

摘要： 本实用新型提供一种物联网的教学实验装置和教学实验平台，包括设有连接端口的底板模块，与底板模块上的连接端口对应的可插拔的连接模块；与连接模块相连的无线通讯模块；与连接模块相连的采集模块；以及与底板模块相连的数据处理模块。通过在底板模块上设置与连接模块相对应的可拔插连接端口，将无线通讯模块和采集模块分别通过连接模块设置在底板模块上，实现了无线通讯模块和采集模块的可拆卸性，可根据教学内容针对性地选择相应的采集模块和无线通讯模块进行替换，且在采集模块和无线通讯模块发生故障时，无需进行繁琐的熔焊和焊接即可替换掉有故障的模块，有效节省了维护时间，降低了物联网的教学实验装置的维护成本。

摘要： 本实用新型公开了一种斜面重力分解的传统实验与数字实验融合的教学实验装置，包括有底座，底座表面设有2个固定支撑座，2个固定支撑座之间连接有转动轴，转动轴中部为螺纹杆，螺纹杆上套入有滑动块，滑动块与支撑杆活动连接，支撑杆与L形支架底部活动连接，L形支架平板与底座头端活动连接，L形支架两头端连接薄壁弹性金属斜面，薄壁弹性金属斜面顶部设拉力传感器，拉力传感器经轻弹簧或细绳与小车连接，还包括压力传感器，拉力传感器与压力传感器通过数据线与数据采集器连接，数据采集器经数据线与电脑连接。该实验装置可以进行传统实验与数字实验融合的演示，帮助学生掌握斜面物体重力分解。

摘要： 本实用新型涉及教学设备领域，提供一种微型教学实验箱，包括箱体、控制系统、安装在箱体内的三维移动调控平台、安装在箱体内的用于观测实验的摄像头和用于操控所述三维移动调控平台的输入设备，所述三维移动调控平台上设有用于安装微型实验台的安装台，所述控制系统分别与所述三维移动调控平台、摄像头和输入设备电性连接，所述控制系统设有用于与显示装置连接的影像数据输出端口。这样可以将传统的教学实验缩小并在该微型实验台上进行演示，通过摄像头和控制系统，将实验放大并在显示装置显示出来，从而节省实验器材的制造成本，减少教学实验耗材，具有成本低、便携、易操控和安全环保的优点。