化学课本

摘要： 过氧化钠、氯气等物质的性质实验是中学化学教学中一类重要的验证性实验。做好它们,对于帮助学生认识物质的性质及变化规律、掌握物质的组成和结构等知识具有十分重要的意义。但现行高中教材上的某些演示实验的实验方法存在着一些缺陷,实验时难以收到满意的效果,需要改进。一、Na2O2与H2O和CO2的反应的改进1.原课本实验方法。高一化学教材第二章第二节《钠的化合物》中,关于Na2O2与H2O和CO2的反应。2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2⑴2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2⑵对反应⑴的实验演示,如据教材所述,用脱脂棉包住0.2gNa2O2,再滴加几滴水,滴加的水常将脱脂棉浸湿,实验难以成功。对反应⑵,只讲述原理,无实验演示,缺乏说服力。

摘要： 当学生充分的理解了化学课本中的知识以后,就能化学知识有一定程度的了解,学生可根据学习的需求拓展化学知识,了解化学科学的奥秘。本次研究说明了教师在中学化学教学中引导学生研读课本,探究化学世界奥妙的方法。

摘要： 在化学课程教育当中,为了让学生可以在进行知识探索的同时对知识有更加深层次的理解和感悟,在课本设计中往往会在知识内容之后或者图例周围留有大量的空白区域.只要实现好空白区域的有效利用,往往会使课本变成内容更加饱满有效的新教材,能够在知识学习以及考试应用中发挥巨大的作用.本文尝试提出关于有效利用化学课本中的空白栏的几点建议,以期为广大高中学生进行化学知识的学习提供参考与建议.

摘要： 在教室里，同学们拿着初中化学课本，分组围着试验台，观察着利用高锰酸钾制备氧气的实验（如图1）：紫红色高锰酸钾在酒精灯加热下开始分解，气泡不断被收集到空的玻璃瓶中[1]，大家饶有兴趣的收集氧气，实验室快乐得像氧吧。

摘要： 铜与浓硫酸反应的演示实验（高一化学课本第19页）是在试管里放入一块铜片，注入少量的浓硫酸，给试管加热。通过此实验来说明浓硫酸具有强氧化性及验证反应所得生成物的组成成分。笔者在教学实践中，对该实验做了如下改进，现推荐给大家，供参考。

摘要： 自从贵州省实施新课改以后．化学新教材在我校使用以来，师生反映与旧教材存在很大差异，那么，在当前，如何使用好新教材．笔者有个人的见解．在这里与大家交流。使用高中化学课程标准实验教科书（人教版）进行课程改革．已经好几年了．就已经展示出它的优势：家长感受到孩子对化学亲近了：教师感到课堂更活跃：学生觉得学习化学更有趣味了。一位学生说：“新生活，新化学，化学课本教会我。”高三理综学生说：“化学化学我爱你，就像老鼠爱大米!”近几年来．

摘要： 现行中学化学课本中有些实验仍存在与绿色化学不一致的地方，如许多化学实验设计不够合理，像一定物质的量浓度溶液的配制；还有一些方案设计流程长、浪费原料、污染环境等甚至有危险性，需要改进。比如有毒有害气体Cl2、SO2、H2S、NO、NO2等的制取和性质实验，现根据实际存在的问题进行改进。

摘要： 在人教版九年级化学课本第七单元课题1中：“探究物质燃烧条件”的演示实验中有如图1所示的装置，教师和学生在做这一实验过程中，白磷在裸露的空气中燃烧，

摘要： 新课标下的化学课本上有很多介绍新化学物质的概念以及理论原理，为了学生很好的掌握，课本中都是逐步将学生引入化学物质的具体性质．所以在学习有关的基本知识之前，课本首先会让学生先看看即将要学的化学物质的实验反应，同时，我们也看到许多先进的设备和仪器运用到实验中，着为高中的化学教学在一定程度上提供了物质基础．但是开发一些简单的仪器装置，在化学教学中也能发挥出独特的作用．下面是以高中三年级的化学课本上的一个关于胶体的电泳实验为例，

摘要： 本发明涉及一种粉碎装置，尤其涉及一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。本发明要解决的技术问题是提供一种省时省力、实验直观、粉碎彻底的高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置，包括底板、收集箱、气缸Ⅰ、气缸Ⅱ、弹簧、楔形块、破碎箱、气缸Ⅲ、下料口、气缸Ⅳ、左破碎板、阀门、右破碎板、接触滚轮、漏斗、碾压轮Ⅰ、电机Ⅰ、电机Ⅱ、碾压轮Ⅱ和支杆，底板上从左至右依次设置有收集箱、支杆、气缸Ⅰ和气缸Ⅱ，支杆上左端连接有漏斗，漏斗内左侧设置有电机Ⅰ。本发明达到了省时省力、实验直观、粉碎彻底的效果。

摘要： 本发明公开了基于大数据和人工智能的无机化学课程教学辅导管理方法，包括老师将课程教材进行分解以及学习要求，按时进行直播课程录制；学生在教学系统上进行注册，进入教学系统进行学习，根据选课分班的结果，进入所在课程的班级，根据课程导师的要求查看和阅读每一章节的课程辅导教材，并按时进行直播课程学习；学习过程中，学生进行现场提问并由辅导老师进行解答，实现在线交流，课后老师布置课程作业，由学生完成，课程章节学习结束后，进行单元测评和评分；通过采集老师教学以及学生学习状态、学生课后反馈以及考试成绩进行大数据分析，总结良好的教学方式、重点知识内容、疑难点知识内容，便于进行教学管理，优化教学方案，提高教学质量。

摘要： 本实用新型属于化学实验架技术领域，具体为一种中学化学课堂专用实验架，包括：底座，所述底座的上表面设置有立柱；所述立柱的外壁上滑动套接有滑套，所述滑套的一侧边螺接有螺钉，所述螺钉贯穿滑套并与立柱的外壁连接；所述滑套的外壁上连接有通过旋转调节角度的支撑圈，所述支撑圈的内部设置有弹性伸缩机构，所述弹性伸缩机构的一端与支撑圈的内壁连接，另一端连接有夹持卡板。支撑圈在立柱上可纵向调节，从而能够适用于不同的安装情况；通过滑套、支撑圈之间通过旋转调节角度，从而使得支撑圈及内部的被夹持用具进行角度调节，从而能够适用于不同的使用情况。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域的一种高中化学课堂用的气体反应教具，包括主筒，主筒的两端侧壁分别固定安装有两组连接筒，连接筒的顶部固定安装有进料筒，连接筒的内腔滑动配合有活塞柱，活塞柱的一端固定安装有密封活塞，密封活塞与连接筒内壁紧密贴合，活塞柱的另一端固定安装有推进把手，主筒的底部安装有反应端面，主筒的下方设置有底座，底座顶部外壁固定安装有若干组支撑柱，支撑柱的顶部与主筒的外壁固定连接，底座的侧壁开设有卸板槽，卸板槽与底座的顶部连通，本装置能够便于在课堂上做相关气体生成实验，不易发生气体泄漏，保护实验安全，且能便于生成气体的保存和检验，具有良好的市场前景。

摘要： 本实用新型公开了一种用于物理化学课程的综合教学装置，包括支撑架和黑板，所述支撑架内部的中间位置处设置有黑板，所述支撑架一侧的两端均设置有固定结构，所述固定结构包括支撑块、固定块、螺纹腔和螺纹杆。本实用新型通过工作人员将支撑架一侧的支撑块对准固定块，然后将其进行卡合，转动螺纹杆，由于螺纹腔与螺纹杆呈螺纹连接，因此在螺纹腔的作用下，螺纹杆会发生移动，转动螺纹杆直至螺纹杆进入支撑块的内部，且螺纹杆外部的顶板贴合在支撑块的外部，此时螺纹杆无法转动，即可完成安装，安装的稳定可以防止老师在教学时，黑板发生晃动，使得学生可以更清楚的观看黑板上的知识点，从而提高了稳定性。

摘要： 本实用新型涉及化学实验技术领域。公开了一种化学课堂便携实验演示装置，包括箱体，所述箱体顶部固定安装有两个酒精灯槽，所述箱体顶面固定安装有拎手；支杆架，所述支杆架与所述箱体可拆卸连接；第一安装架，所述第一安装架上设有第一支架，所述第一支架两端固定连接有实验架，所述第一安装架上设有压柄装置，所述压柄装置与所述支杆压紧配合；第二安装架，所述第二安装架上设有第二支架，所述第二支架两端固定连接有试管夹，所述第二安装架上设有压柄装置；滴管架，所述滴管架与所述滴管架插槽插接配合；试管架，所述试管架与所述试管架插槽插接配合。本实用新型提供的化学课堂便携实验演示装置便于携带，使用方便，值得推广应用。

摘要： 本实用新型提供一种化学课实验器材容置盒，涉及容置盒技术领域，包括盒体，盒体的内部设置有试管间和器械间，所述试管间的内部设置有架体，所述架体设置有第一固定装置，所述器械间的内部设置有第二固定装置，所述盒体的内壁底部固定安装有分隔板，所述盒体的顶部开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有盖板，所述盖板远离滑槽的一端设置有开关结构，所述盖板的外表面顶部固定安装有把手。本实用新型，整个装置通过第一固定装置的作用可以实现对试管的稳固，通过第二固定装置的作用可以实现对实验器械的固定，盒体内部将试管和实验器械分开存放，避免盒体移动过程中对试管或者实验器材造成损坏，大大提高了装置的安全性。

摘要： 本实用新型涉及实验用品技术领域，更具体而言，涉及一种化学课堂用固液反应演示装置。包括：底盖、手柄、电机、第一转块、第二转块、第三转块、连接管、电热盘、反应管、顶盖、橡胶膜、气球、第一封盖、第二封盖，所述手柄下方连接有所述底盖，所述手柄中有所述电机，所述电机连接有所述第一转块，所述第一转块与所述第二转块接触，所述第二转块与所述第三转块同轴连接，所述手柄上方连接有所述连接管，所述连接管上方有所述第三转块和所述电热盘，所述连接管上方连接有所述反应管，所述反应管上有所述顶盖，所述顶盖上有所述橡胶膜、所述气球、所述第一封盖、所述第二封盖。本装置可加快反应速率，避免液体飞溅，还可进行有毒有害气体的收集。

摘要： 本实用新型公开了一种分析化学课堂教学实验车，包括工作台、工作台的底端粘接的置物箱、工作台的顶端粘接有透明塑料材质的限位框以及工作台顶端设置的储存试管的置管机构，所述工作台的顶端涂覆有防腐蚀涂料，所述工作台的顶端还设置有酒精灯，所述工作台的顶端还连接有限位酒精灯的限位筒，所述工作台的侧面还粘接有两组推杆，所述置物箱的侧面连接有储水机构，所述置物箱弹簧合页转动连接有两组箱门，所述置物箱的底端粘接有四组支撑腿，且支撑腿的底端焊接有具有制动能力的滚轮。该分析化学课堂教学实验车，不仅能够对酒精灯进行固定，还能对试管进行保护。

摘要： 本实用新型提供一种高中化学课程的实验台，包括实验台主体、紫外线灯、垃圾桶、伺服电机、支撑座、弹簧、液压缸以及安装板，丝杆右端面连接有伺服电机，垃圾桶安装在实验台主体内部底端，盖板下端面安装有紫外线灯，紫外线灯下方设置有垃圾桶，该设计能够便于收纳废弃的化学药剂、砂纸以及试样等污染物，防止化学药剂对人体产生污染，支撑座安装在液压缸下端面，液压缸装配在安装板下端面，安装板固定在实验台主体下端面，弹簧安装在液压缸环形侧面，该设计解决了原有高中化学课程使用的实验台没有设置便于调节功能的问题，本实用新型结构合理，便于调节，便于废弃物的收纳，可靠性高。