学生自主

摘要： 例题评讲是数学教学过程中不可缺少、不可避免的一个环节,也是数学教学过程中的一个常态教学内容和教学步骤.数学老师要有效落实新课程改革要求,运用立德树人的理念,高度重视例题教学,将例题教学置于数学教学的关键环节来对待,要加强对例题教学选题设计、评讲策略等方面的研究,注重对思维方法、思维过程的引导,使例题评讲形成举一反三、触类旁通的教学效果.

摘要： 培养学生的自我锻炼意识是现代高职体育教育和社会发展的需要,是现代高职体育教育的重要组成部分。当进行体育活动,体育教师应采取合理,科学的、系统的教学方法,充分调动学生的积极性,实现学生的自主学习意识,促进自我锻炼意识的形成,对终身体育思想的确立提供了有力地保障和思想,并最终实现终身受益的目的。

摘要： 运用自主学习的策略进行整本书阅读教学,对学生学习能力的提升具有积极意义.具体实施过程中,教师需从阅读目标、阅读策略、阅读过程的监控与调节、评估与反思等方面引导学生充分发挥自主性,深度阅读文本,在自主学习过程中习得阅读方法和阅读能力.

摘要： 运用自主学习的策略进行整本书阅读教学,对学生学习能力的提升具有积极意义。具体实施过程中,教师需从阅读目标、阅读策略、阅读过程的监控与调节、评估与反思等方面引导学生充分发挥自主性,深度阅读文本,在自主学习过程中习得阅读方法和阅读能力。

摘要： 近几年来,国家职业教育改革不断推进,作为互联网和教育深度融合产物的线上教学模式,成为新时代下高职教育响应号召,保障学生学习"不掉线"的主要手段.对于高职英语这门学科而言,不能简单照搬照抄同类模式.该文分析线上教学中出现的问题,从课前准备、课堂实施、监督考核等方面提出设想对策,旨在更好地实施线上教学,助力高职英语教学的发展.

摘要： 好的教学活动,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。教师适时引导,恰到好处的指导,及时中肯的点评,对学生自主学习的积极性和有效性有着促进、推动作用。

摘要： 在高职院校英语改革背景下,学校采用结合英语教育性质,重新修订学生培养目标、英语课程大纲等形式,提升学生的培养效果和质量。目前为落实有关学生培养的相关工作,强化学生自主学习能力,需要发挥高职英语教学改革之优势,提升学生的自主学习能力和意识。基于此,本文结合英语教学培养学生自主学习能力的价值,提出高职院校在英语教学中通过创新性手段培养学生自主学习能力的策略,从而达到教学目标和工作与时俱进的目的。

摘要： 例题评讲是数学教学过程中不可缺少、不可避免的一个环节,也是数学教学过程中的一个常态教学内容和教学步骤。数学老师要有效落实新课程改革要求,运用立德树人的理念,高度重视例题教学,将例题教学置于数学教学的关键环节来对待,要加强对例题教学选题设计、评讲策略等方面的研究,注重对思维方法、思维过程的引导,使例题评讲形成举一反三、触类旁通的教学效果。

摘要： 近几年来,国家职业教育改革不断推进,作为互联网和教育深度融合产物的线上教学模式,成为新时代下高职教育响应号召,保障学生学习“不掉线”的主要手段。对于高职英语这门学科而言,不能简单照搬照抄同类模式。该文分析线上教学中出现的问题,从课前准备、课堂实施、监督考核等方面提出设想对策,旨在更好地实施线上教学,助力高职英语教学的发展。

摘要： 在高中教学中物理是一门非常重要的学科,对于很多学生来说,也是比较难的学科.教师要发挥自身的引导作用,通过多种方式培养学生的自主学习能力.学生自主学习能力的培养是现代化教育的教学目标,意在培养创新性人才.物理教师要通过开展有效性的物理课堂,营造积极的课堂氛围,给予学生更多的思考空间,从而培养学生的自主学习能力.基于此,本文详细分析了高中物理教学中培养学生自主学习能力的实践教学.

摘要： 本发明涉及一种学生课桌，尤其涉及一种可自主调节高度的学生课桌。技术问题为提供一种可以轻松自主调节高度，提供照明灯、笔筒和挂钩并方便收起，方便放脚的可自主调节高度的学生课桌。本发明的技术方案是一种可自主调节高度的学生课桌，包括有：脚架，脚架上部两侧均连接有支撑杆；安装块，支撑杆上侧均连接有安装块；储物机构，安装块上设有储物机构；调节机构，支撑杆与安装块之间设有调节机构。本发明通过踩压小踏板，带动楔形卡块向内侧移动脱离安装槽，即可推动安装槽向上移动，带动储物箱和桌板向上移动，在复位作用下，重新固定住，达到轻松自主调节课桌高度的效果。

摘要： 本发明提供了基于深度学习的多学生个体分割及状态自主识别方法，包括：采集正常上课视频，进行分帧处理，得到课堂视频的连续帧图像；分割出学生个体和非学生个体，将不学生生个体标记为不同颜色的掩码；通过人脸特征点定位方法找到每个学生个体的人眼特征点，计算每个学生个体的人眼闭合度特征值，判断每个学生个体当前是否处于听课状态；判断所有学生个体是否检测到人脸，判断学生个体的听课状态等级；结合每个学生个体是否处于听课状态及每个学生个体是否处于未抬头状态设计了整个课堂时段学生听课效率评估方法。本发明为实现学生听课状态自主识别及听课效率的判别提供解决方法，具有速度快、识别率高、环境适应能力强的优点。

摘要： 本发明涉及基于移动近场通信的学生自主学习系统，其特征在于，包括教室辅助子系统、学生学习子系统、教师教学子系统、学校教务子系统、教职工登记信息子系统和连接第一银行系统的学校图书馆子系统；在教室辅助子系统中，教师利用NFC中继通信装置将作业利用学生作业推送器推送给学生自主学习终端，从而由学生自主学习终端显示教师发送的作业给每个学生；学生在校外登录学校图书馆子系统后，可以随时查阅学习图书馆子系统的电子资源，还可登录学校教务子系统，以随时调取设置权限的测试试卷数据库和课程教学视频数据库，学生可利用学生自主学习终端连接学校图书馆子系统，以快捷地查找学习资源，并可利用手中的移动智能终端安全地完整费用支付。

摘要： 本发明公开了一种普通高中学生自主管理与考评体系，包括建立组、班、校级分级制学生自主管理体系及其考核评价机制，每个学生在体系中均具有自身的岗位和职责，并根据其运行规则进行自主管理和评价。本发明为学生进行不同职务的任命，可以赋予学生责任感，并提高学生的自主性，提高学生的自主管理能力。实现了“自我认知、自我管理、自我教育、自我发展”，提升了学生的综合素质。

摘要： 本发明公开了一套培养学生自主学习的系统，包括自主学习模块，所述自主学习模块包括有辅助管理单元、学习意愿单元和自信单元，所述辅助管理单元包括时间管理、能量管理、清单管理、刻意练习、同伴互助、反馈机制、奖励机制和家庭支持，所述学习意愿单元包括具有建设性知识、好奇心和责任感，所述建设性知识包括有目标感和心理能量，所述责任感包括有多元思维和同理心，所述自信单元包括有心理能量的建设和学习能力的培养。本发明能够通过辅助管理、学生的学习意愿和学生的自信来培养学生具有良好的学习习惯，便于培养学生进行自主学习，提高学习效率，激发学生的学习热情。

摘要： 本发明提供一种监测与调控学生自主学习系统及其方法，包括在线学习平台和可穿戴设备，在线学习平台与可穿戴设备通讯连接，可穿戴设备依据学习表现数据和生理状态数据判断学生的学习状态是否良好，可及时干预自主学习并播放轻松视频来缓解学生情绪，促进学生自主学习的参与度。本发明的优点为：简便易行，促进学生自主学习的学习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节大学生自主学习装置，涉及学习用品技术领域。本实用新型包括支板，支板有两个，两个支板对称设置，且两个支板之间固定连接有固定杆，支板内部活动连接有升降板，升降板顶部固定连接有学习台，学习台顶部边缘位置固定连接有挡板，挡板前端面相对两侧均固定连接有侧板，侧板之间固定连接有固定板；支板与升降板之间设置有升降组件，升降组件包括转杆、第一锥形齿、第二锥形齿以及螺杆，两个侧板之间设置有整理组件，整理组件包括导向杆、滑块、固定块以及夹板。本实用新型通过设置升降组件以及整理组件，可以根据大学生的身高来调节学习台的高度，实用性强，使书籍能够整齐平稳的竖立在固定板上，便于查找与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能大学生自主学习装置，包括装置主体。通过第一滑块在滑槽内的滑动能够调整LED灯的左右位置，且LED灯可以通过围绕着第二转轴进行一定角度的转动，从而实现对于LED灯角度的调整，方便学生对于灯光进行调整；设计的书架便于学生放置一些书本或者电子设备，从而使得学生更加的方便进行观看书本或者电子设备内的内容，且通过第一丝杆和第二丝杆的作用能够分别使得第二滑块在第三滑槽内滑动和第三滑块在第三滑槽内滑动，从而使得两个抵块的位置能够得到调整，从而便于对书本以及电子设备的角度进行调整；设计的电动伸缩杆能够对书写桌的高度进行调整，从而使得不同身高的人都能够使用该书写桌。

摘要： 本实用新型公开了一种帮助学生自主学习AR设备，包括展示板、主机、柜体、AR眼镜和放置架，所述柜体的正面安装有两组隔板，所述隔板之间安装有储物抽屉，所述隔板的两侧安装有储物柜，所述隔板的另一侧安装有放置架，所述放置架的正面安装有两组放置板，所述柜体的底部安装有两组万向轮，所述柜体的顶部安装有主机，所述AR眼镜的内部安装有框体，所述框体的内部安装有AR成像装置，所述AR成像装置的一侧安装有固定板，所述A固定板的一侧安装有安装板。本实用新型通过安装有AR技术可以将现实与虚拟结合，可以有效的促进学生学习，而且可以不用请家教就可使学生自主学习，为家长减轻了资金负担，和大量的时间。

摘要： 本实用新型提供了一种学生自主创业项目推荐展示装置，包括：托板、立柱、托架；立柱的外部设置有轴承，且立柱与轴承通过过盈方式相连接；轴承的外部安装有托架及第二托架，且轴承与托架及第二托架通过焊接方式相连接；托架及第二托架的外部安装有托板、第二托板及第三托板，且托架及第二托架与托板、第二托板及第三托板通过螺栓紧固相连接；托板、第二托板及第三托板的前部内端设置有磁块，且托板、第二托板及第三托板与磁块通过镶嵌方式相连接；本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有实用性强，能够多方位展示推荐，且具备多样化操作的优点，解决了现有装置技术中出现的问题和不足，使之更加具有实用性的目的。