教学方法论

摘要： “喻”的思想根植于我国教育思想史,明晰“喻”的基本内涵与教育学理定位,挖掘其所蕴含的整体方法论意蕴,对于溯源、重建和确立当代中国教育教学方法论系统和历史图景,具有重大现实意义。在生成论教学哲学视域下,教学之“喻”具有建构关系性存在、凝聚和彰显中华文化教育之道的内在精粹、引导教学走向至善等独特教育学理定位,进而具有以教学生成性、超越知识观、人文化成取向为核心的教学本体论、认识论和价值论等多方面的教学哲学意蕴。“喻”的当代研究与转化任重道远。

摘要： 今年是中国幼教之父陈鹤琴先生诞辰130周年,陈鹤琴先生曾提出“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目的论,“大自然、大社会都是活教材”的课程论和“做中教、做中学、做中求进步”的教学方法论,对幼儿园教师的基本素养,如业务修养、教学技术、优良品质等进行了细致的阐述,对于提升当今我国幼儿园教师专业素养具有指导性意义。

摘要： “互联网+”背景下,以互联互通、资源共享、多元交流等为显著技术特征的教学存在新形态正在逐渐形成。相应地,教学价值革新与机制重建、教学思维方式的适应性转换等,构成教学理论与实践所面临的新的问题领域,新的问题与挑战则呼唤新的教学意识的引领与支撑。鉴于此,需要在诸如学习即联结、教学关系优先等方面,建立起新型教学思维和新的学理视域。

摘要： 万物互联的信息时代,知识与教学是作为学生感知事物、解决问题,理解世界和建构意义的中介而发挥作用。相应地,教师应创设联结,促进学生数学理解。具体策略为:知识结网,立足全局性建构;身心卷入,协同全方位认知;环境浸润,实现全时空关联。

摘要： 随着核心素养概念的提出,美术学科的教育理念有了新的变化,构建学生创意实践与其接受的引导教育方式息息相关,培养学生核心素养对教师提出了新的问题和考验。教学之中如何合理的应用教学方法论,引导和培养学生的核心素养形成发展。合理采用具体方法和掌握教学方法论是推进美术学科教学质量和培养学生核心素养发展的关键。

摘要： "互联网+"背景下,以互联互通、资源共享、多元交流等为显著技术特征的教学存在新形态正在逐渐形成.相应地,教学价值革新与机制重建、教学思维方式的适应性转换等,构成教学理论与实践所面临的新的问题领域,新的问题与挑战则呼唤新的教学意识的引领与支撑.鉴于此,需要在诸如学习即联结、教学关系优先等方面,建立起新型教学思维和新的学理视域.

摘要： 汉语修辞学教学模式是站在方法论高度较为系统地探讨汉语言文学专业汉语修辞学课教学的相关理论和实践问题的.为了达到预设的教学目标,在汉语修辞学课教学中应该奉行新颖的教学理念,坚持以"应用至上,能力为本"为导向,构拟课堂讲授、综合分析、模拟训练、拓展实践、反馈检测"五位一体"教学联动模式.

摘要： 思政课教学方法论是指导思政课建设的重要指针,思政课教学方法是思政课建设的重要组成部分.重申教学方法论的意义在于增强问题意识,把优势转化为教学实效.高职院校应该在守正的基础上,结合职业教育规律创新思政课的具体教学方法.

摘要： 歌舞排演能力在积极开展全民艺术普及的今天有着非常重要的功能和作用,是音乐教育专业学生工作后需要具备的能力。但目前,高职高专音乐教育专业的课程教学鲜少有对歌舞综合能力的训练,大多是声乐、舞蹈分开教学与排演,导致学生歌舞结合技能表现不佳。本文将从教学方法论出发,结合笔者多年教学经验,对如何提高学生的歌舞排演能力进行阐述,以期高职高专音乐学子在日后工作时能熟练应对各种歌舞排演。

摘要： 教师个体教学方法素养的提升,有一条从实践到理论的路径,即从教学方法的熟练到教学方法论的自觉.教师在个人教学实践中通过熟练的操作,让内隐于自身的操作策略更加自动化,当高度的自动化融入自己的"身体结构"时,教师教学方法的实践状态达到艺术化水平,这是教师教学方法的实践之维;教师在个人教育理论中将教学方法应用过程中的自我作为对象进行反思,反省内隐策略中自己与学生是否协调,自身与教学目标、手段是否相融,自身与教学氛围是否一致,这是教师教学的方法论意识和理论之维.教师个体教学方法的实践操作与理论反思是同时进行的,方法的熟练与方法论的反思实际上是教师教学方法素养不可缺少的两部分,但在教师反思的过程中存在两种不同的状态:一是被动和不自觉状态,二是主动和自觉状态.教师需要养成从方法到方法论的自觉意识,达到教学方法论的自觉状态,一方面可以主动提升自己的教学素养,另一方面可以让个人的教学方法理论上升为社会的公开的教学方法理论,为教学方法理论发展贡献自己的力量.

摘要： 本文依据国外作为外语的英语教学相关理论展示国内外英语教学方法论的发展现状,意在激励高等院校注重教育改革体系的建设与研究.作者提出,对于英语教育者而言,实施教学改革,关键要从教学方法论入手,呼吁英语教育者们重视目前该领域的教学状况和未来英语教学方法论的发展趋势.本文有益于英语教师透视英语教育领域中教学方法的发展走向,激发人们尝试新的教育改革与创新.

摘要： 钱伟长教授是闻名遐迩的科学家,也是卓越的教育家。他在高校任教半个多世纪,其中有一半时间在领导岗位上,因此,他不仅有丰富的教学经验,而且对高等教育的改革和实践有许多真知灼见,并身体力行地加以推进。我们在教学过程中,应该深切领会钱伟长教授的教育思想,努力实践他的行之有效的教学主张。本文结合教学工作,谈一些体会。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明为学生在科学、技术、工程和数学(“STEM”)或其他教育领域方面以及领导力开发方面创新了一种称为(An)x对一培训模型的综合教学教育方法，以形成一个专业的综合培训项目。该系统在为从儿童到成年人的各类学生提供培训时，具有有效和积极结果的验证反馈。当前教育模式的示例对于高中生、正在学习STEM并通过系统中多种事件和社交活动的整合与正式工作的员工互动的大学生特别有用。该系统使用组建的顾问团队和实验室来增强领导力培训以及为学生提供支持的后续服务。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种现代价值投资方法论教学装置，第一黑板的背部安装有支架，支架上下两侧的前端均固定连接有支撑板，第一黑板前部顶端固定连接有第二连接件，第二连接件底部安装有固定架，防滑垫顶部固定连接有液压缸，液压缸顶部输出端固定连接有液压杆，液压杆另一端固定连接有减震底座。本发明结构新颖，通过拉动把手使得第二黑板在滑槽内进行移动，使得整个黑板的面积增加一倍，大大的提高了教学的效率，并且减少了擦拭黑板的时间，其中通过液压缸驱动液压杆使得黑板本体可以进行自动升降，进而提高了本装置的自动化程度，方便了学生进行观看学习，并且日光灯管可以在光线较为暗淡的环境下提供光源，使得本装置的实用性变得更强。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种现代价值投资方法论教学装置，属于教学装置技术领域；包括底座，底座的顶部四周通过支撑杆连接有第一黑板，第一黑板的外表面开设有书写槽；通过设置有拉环、卡孔、卡柱和弹簧，当使用者需要拉出第二黑板时，使用者通过向上拉动拉环，拉环移动带动活动杆向上移动，活动杆上移带动卡柱上移，卡柱上移以挤压弹簧，弹簧受力收缩，当卡柱从卡孔内移出后，使用者便可拉动第二黑板，当第二黑板移动带动滑板滑动至滑槽的另一侧时，使用者松开拉环，此时弹簧恢复弹性并拉伸，进而带动卡柱下移并使其再次卡入至卡孔内部，以对滑板进行限位固定，防止使用者在使用第二黑板时滑板随意在滑槽内滑动，从而提高了第二黑板拉出后的稳定性。