思政课
思政课的相关文献在1995年到2022年内共计10928篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文10771篇、会议论文6篇、专利文献3748篇;相关期刊1837种,包括学理论、才智、文教资料等;
相关会议5种,包括中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会 、2017宁波高等教育研究论坛、2016天津科技大学教学研讨会等;思政课的相关文献由10196位作者贡献,包括张静、李艳、张敏等。
思政课—发文量
期刊论文>
论文:10771篇
占比:74.15%
总计:14525篇
思政课
-研究学者
- 张静
- 李艳
- 张敏
- 刘伟
- 史祝云
- 唐智
- 王海燕
- 冯萱
- 刘钊
- 张茜
- 李娜
- 陈娟
- 陈静
- 刘平
- 李晓东
- 王继辉
- 刘颖
- 常素芳
- 张明
- 张晶
- 李娟
- 林静
- 王莹
- 解雅梦
- 赵静
- 韩璐
- 高峰
- 习近平
- 吴琼
- 宋中发
- 张伟
- 张宏
- 曾学龙
- 李丽娜
- 李亚男
- 杨朝晖
- 杨柳
- 杨梅
- 杨涛
- 王伟
- 王涛
- 王芳
- 田甜
- 谢狂飞
- 赵勇
- 赵志峰
- 陈玲
- 陕西教育教学编辑部
- 刘娜
- 刘婷
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张娟;
王辉
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摘要:
在互联网时代,高职院校思政课要充分利用网络技术手段,积极创新线上线下混合式教学模式,丰富思政课教学方式,拓展思政课教学内容,使思政课教学更具时代感、亲和力和实效性.文章分析高职院校开展思政课线上线下混合式教学的必要性和线上线下混合式教学的优势与问题,对开展线上线下混合式教学的模式进行探讨.
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高美娜;
王力尘
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摘要:
红色文化有利于培育和践行社会主义核心价值观,提升高校思政课教学质量.本文从推进高校红色文化整体建设、丰富红色文化教学形式、开展红色文化主题教学实践活动三方面,对红色文化融入高校思政课教学进行了探索.将红色文化融入高校思政课教学,对于推进高校思政课建设、进一步加强和改进大学生思想政治教学工作具有重要的现实意义.
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左茂萍
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摘要:
纷繁复杂的形势下,高职院校思想政治理论课存在教师能力不足、教学内容"守正创新"难、教学方法传统、运用流于形式等问题.需要通过提升教师能力、优化教学内容、改进教学方法等路径来推进思想政治理论课的改革,从而加强意识形态教育工作、提升青年学生思想品德,落实立德树人根本任务.
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刘芳;
彭雅琴
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摘要:
高职系统化班级思政课建设研究不仅是落实立德树人根本任务的内在要求,更是提升职业院校思想政治教育铸魂育人效果的有效途径.该研究以天津职业技术学院和天津市机电工艺技师学院为例,通过对系统化学生开展五育测评中"德育"测评结果和《职业道德与法律》教育模式的探究调查,分析当前高职系统化班级和中职对接过程中思政育人存在的问题和开展方法探究.为解决好高职系统化班级思想政治理论课与中职衔接问题,增强思想政治教育工作的实效性,全面提高我国劳动者的综合素质,推动具有中国特色的职业教育体系发展提供借鉴意义.
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张悦
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摘要:
高校思想政治课作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为实现中华民族伟大复兴培养人才的历史重任.新时代下,"理直气壮开好思政课"已成为时代发展必然要求,人才培育的切实需求.疫情发生以来,让一直在改革路上的高职思想政治课迎来新的挑战与机遇,对此,就要紧跟时代步伐直面挑战,挖掘特殊育人环境下的创新路径及规律,不断推进高职思想政治课教学改革迈上新征程.
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邓微
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摘要:
作为高等艺术院校的四川音乐学院,应该更注重培养学生的思想素质及艺术涵养,重在“德艺双馨”。 而通过对本校学生政治思想现状的分析,进一步发现他们普遍存在的问题,并从落实主题教育总要求的层面上提出改进对策,把“铸魂育人”落到实处,牢记培养“德艺双馨”的社会主义文化创造者和传播者的使命。
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贺正禹
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摘要:
社会主义核心价值观是我国社会主义文化的精髓,引领着我国的发展方向.将社会主义核心价值观融入小学思政课程中,有助于帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观,对小学生的全面发展起到积极的促进作用.小学思政课教师要围绕"以人为本"的教育理念,立足社会主义核心价值观,将小学思政课教学与社会主义核心价值观教育有效融合在一起,引导小学生养成良好的思想品质与行为习惯.
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李玉杰
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摘要:
改革开放之后,职业教育成了我国培养高素质技能型人才的重要教育模式.随着我国经济结构的调整与产业的升级,国家、社会对于职业教育提出了更高的标准.在职业教育工作中,不仅要让学生掌握相应的专业理论知识、专业技能,更重要的是要激发学生的职业精神,贯彻落实德育教育,实现德育教育与专业教育的深度融合.同样,在中职思政课堂教学中,教师要注重培养学生的职业精神,贯彻落实新课标理念,提升中职生的综合素质.
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杨振方
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摘要:
伟大抗疫精神的出现是中华民族不惧艰难险阻、积极应对新型公共卫生危机下的真实写照,是新时代中国精神的理论升华,为新形势下高职院校开展思政课教学改革提供了众多鲜活的案例素材。面对疫情下的思政课教学,教师要结合当下抗疫精神的时代背景,克服线上教学困难、学生自主学习能力较弱、信息技术使用不娴熟等诸多障碍,通过创新教学内容、改革教学方法、设计教学案例,改变传统思政课教学模式,积极探索思政课教学改革实践路径,努力提升教学水平和学生学习效果。
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杨振方
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摘要:
伟大抗疫精神的出现是中华民族不惧艰难险阻、积极应对新型公共卫生危机下的真实写照,是新时代中国精神的理论升华,为新形势下高职院校开展思政课教学改革提供了众多鲜活的案例素材。面对疫情下的思政课教学,教师要结合当下抗疫精神的时代背景,克服线上教学困难、学生自主学习能力较弱、信息技术使用不娴熟等诸多障碍,通过创新教学内容、改革教学方法、设计教学案例,改变传统思政课教学模式,积极探索思政课教学改革实践路径,努力提升教学水平和学生学习效果。
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王彬
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2018年
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摘要:
思政课堂作为重要载体,是筑牢社会主义核心价值观的重要阵地,思政课的责任和使命不仅在于传授专业知识,更在于培养学生道德品质和政治信仰.坚持贯彻新时期习近平总书记对思政课的要求,打造符合时代特征的思政课堂,有利于将法律的约束力量、底线意识和道德教育的感化力量相结合,促进法治与德治相结合,推动中国特色社会主义法治化进程,为实现中华民族伟大复兴中国梦助力.
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沈陈敏
- 《2017宁波高等教育研究论坛》
| 2017年
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摘要:
运用教育信息技术于思政课教学,目的不在于信息化,而在于破解教学困境,提升思政课的吸引力和思想性.文章从思政课信息化教学的内涵分析,探究思政课是否适合信息化改革的问题;从分析思政课教学困境与信息化教学改革作用,论证思政课是否急需信息化教学改革的问题;基于翻转课堂,从教学理念改革、信息技术支撑、教学布局设计、考核方式创新四个方面,提出如何构建思政课信息化教学模式的设想.
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廉颖
- 《2016天津科技大学教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文通过文献研究、实证研究等方法,以"互联网+"的大时代背景,结合新媒体快速发展对大学生价值观念的双重影响,在当下工学结合的人才培养模式之下,探索高校思政课实践教育教学改革,旨在新媒体多元文化背景下引导大学生社会主义核心价值观的塑造和培育,结合当今新媒体多元文化背景下社会上出现的一些非理性爱国主义行为为切入点,帮助大学生弘扬和培育理性爱国主义.
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文金
- 《首届生态文明教育国际学术交流会》
| 2018年
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摘要:
随着改革开放的推进,中国的经济经历着平稳快速地发展,但是经济高速发展.因此,生态文明建设纳入了中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局,"美丽中国"成为中华民族追求的新目标.以习近平同志为核心的党中央牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念,陆续出台了"关于加快推进生态文明建设的意见""生态文明体制改革总体方案"等法律法规,贯彻"绿水青山就是金山银山"的理念.十三届全国人大一次会议将"生态文明建设"写入宪法,为建设美丽中国夯实根基.建设生态文明是应天道、合国情、顺民心的世纪伟业,理应融入经济、政治、文化和社会建设,自然也应贯穿教育事业的各方面和全过程.
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徐奉臻;
宋平
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
针对"现代科技革命与马克思主义"课程二十多年一以贯之,视野狭窄、内容陈旧、体例单一等弊端,"教社科[2010]2号"文件规定,将博士生思政课的必修课改为"中国马克思主义与当代".如何以"新体系"置换"旧体系",是所有从业者所面临的共同课题.探索六M教学模式,以现代化和马克思主义为内容主线,采取多样化的教学方法,使课程呈现多维性样态和多级式格局,既增强课程的吸引力,又使学生入耳又入心,不失为实现教学过程和教学效果最优化的一种有益尝试.