起始年级
起始年级的相关文献在1978年到2022年内共计772篇,主要集中在教育、体育、中国政治
等领域,其中期刊论文772篇、专利文献1699篇;相关期刊396种,包括云南教育:小学教师、班主任、学校管理等;
起始年级的相关文献由679位作者贡献,包括刘璐、朱华琴、蒋一禾等。
起始年级
-研究学者
- 刘璐
- 朱华琴
- 蒋一禾
- 于爽
- 刘红
- 吕红俊
- 夏灵
- 孙华
- 张伟
- 张玉新
- 戴晓曦
- 李建平
- 杨永涛
- 林文银
- 汤敏
- 温巧玲
- 王嵘
- 王浚源
- 王锋
- 田丽霞
- 程材
- 竺琴
- 胡欲晓
- 袁爱群
- 郑定明
- 郑淑瑾
- 金小艺
- 陈俊清
- 陈弘皓
- 陈彬
- 陈志高
- 陈忠姣
- 靳晓燕
- 黄小燕
- 黄芳
- 龚宇
- 丁左飞
- 丁月芬
- 丁茜
- 万冬青
- 万正龙
- 万红刚
- 万红红
- 丛全荣
- 严红妹
- 中国青年报1
- 乐正培
- 也平
- 于戈
- 于颖泓
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谢雪梅
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摘要:
自从进入一年级,小宇就成了一个令人头疼的孩子。起始年级特别强调学习常规的建立,我在每节语文课上都会进行坐姿、听讲、遵守课堂纪律等常规教育。两个多月后,这些小不点们绝大多数都记住了老师的要求,渐渐进入了状态。
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陆定超
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摘要:
起始年级课堂教学开展小组合作,学生会面临陌生环境下的社交恐慌、陌生模式下的适应恐慌、陌生分工下的合作恐慌、熟悉情境下的评价改变恐慌等。为此,厦门市蔡塘学校通过开展积极心理学教育,实施新生适应性培训,细化小组分工训练,推进小组合作演练,实施弱鸟先飞策略,让学生习得技能,提升其小组合作能力。
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袁成;
曹姗
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摘要:
起始年级班级,在报名当天开好入学第一次家长会尤为重要。班主任要善用“首因效应”,给家长留下良好的“第一印象”,这样有利于构建互信、合作、共赢的家校关系。一、做好开学准备,奠定信任基础开学当天,学生和家长人数多,报名事务烦琐,常出现报名时间长、报名秩序乱、报名矛盾多等问题,这些易让家长对班主任的工作能力产生怀疑.
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张兵
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摘要:
2019年9月,统编高中思想政治教材率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁等6省市普通高中的起始年级正式投入使用。根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,统编高中思想政治教材在整合2004年版课程标准规定的四本必修教材的基础上,新增《中国特色社会主义》必修模块.
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王天山
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摘要:
三年级是习作教学的起始年级,要解决这一问题,恐怕要把好作文起步这一关。如何激发其写作兴趣,正确的树立对待习作的态度,习得写作的方法,打牢习作的基础,是避免他们对习作产生畏惧心理,提高习作能力的关键。这一点对于整个小学阶段的作文教学也是至关重要的。为此,笔者进行了以童话为载体,实施作文起步教学的尝试。
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摘要:
我省将于2022年秋季学期从高中起始年级开始,全面启用新课程新课标新教材,为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》等文件精神,近日,省教育厅研究制定了普通高中语文等14门学科教学指导意见(试行),现我刊予以分期刊发。各地各校要切实抓好指导意见的培训、使用、宣传工作,确保指导意见在提高我省普通高中学校课程实施水平、教学管理能力和教学研究层次等方面的指导作用,全面提高我省普通高中教育教学质量。
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摘要:
俗话说:“万事开头难。”由于学生的英语为零基础,起始年级的英语教学一直是小学英语教学的难点,也是双语教学行稳致远的关键。然而,也正因为起始年级的学生处于起点状态,这“一张白纸”就“好写最新最美的文字,好画最新最美的图画”。
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陈常霞
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摘要:
《义务教育语文课程标准》(2011版)明确指出院“使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”目前,培养学生良好的倾听习惯已引起广泛重视。一、二年级是小学阶段起始年级,处于培养学生良好学习习惯的关键期。我们学区组织了几次低年级听力考查,结果发现,低年级学生大部分没有养成认真倾听的习惯,听的时候注意力不集中,很简单的一件事听不明白,听一个小故事,能用自己的话说出大体内容的不到30%。
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陈雪峰;
王娟
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摘要:
2017年秋季,教育部要求全国小学生和初中生的起始年级统一使用语文、历史、道德与法治统编教材,统编语文教材是按照“六三”学制编写的。2018年,为了兼顾部分地区实施“五四”学制的特点,人教社又组织编写了“五四”学制六年级语文教材供该地区初中一年级使用。
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李宋芳
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摘要:
在实践过程中,你会发现学生在计算20以内的退位减法时,很容易出错。很多学生还是喜欢用“数手指”的“老土”方法来计算,这样计算速度慢还大大降低了计算的准确度。因此,在教学过程中应努力想方设法教会学生用画图的方法来解题,以提高学生计算的准确性和解题能力。