建筑设计课程

摘要： 文章选取9所开设建筑学专业的普通高校进行调研,以研究建筑设计类课程的教学现状。首先,对师资进行分析,研究了专业教师的性别和学历构成;其次,通过对各学校建筑学专业的人才培养方案进行分析,研究了设计类课程的安排,并对教师数量和安排课程进行回归分析;最后,结合问卷调查对主要教学模式及其教学效果进行量化研究。结果表明:普通本科院校的建筑学专业师资严重短缺,平均每校不足8人;开设课程的数量主要取决于专业教师,每增设1门设计课程至少要增加2名专业教师;主要教学模式的效果排序由高到低依次为直接传授、分组讨论、智慧课堂。

摘要： 我国新工科建设对高等学校工科专业的跨学科内容整合提出了新的要求。基于此背景理清数字化建筑设计教学的特征和范式,进而构建出具有跨学科内容整合特征的教学框架。首先,通过调研和分层分析研究法,将数字化建筑设计教学的特征和范式总结为表达、实施、计算与建构三个层面;然后以这三个层面的跨学科内容整合为基础,与“跨学科内容”“跨学科内容衔接形式”“教学场景联系”共同构建数字化建筑设计教学框架。此教学框架有助于建立数字化建筑设计教学与跨学科内容之间清晰有序的联系,并为其在新时代的发展提供方法和模式支撑。

摘要： 建筑专业最初的几个设计专题是学习建筑的学生掌握入门方法的关键阶段.为了顺利度过初学阶段,提升教学效率、完成教学目的,在教学中应采用能够让学生更易懂和易上手的教学方法.从"解题"的思路与创造力的培养两个方面来阐述一种适合低年级建筑设计课程的教学思路,并提出相关教学指导方法——即引导以解题的思路入手设计,并树立起基本创作原则与促进创作手法的提升.两者在教学中的融合能更好更快的促使低年级的学生完成建筑设计入门.

摘要： 新冠肺炎疫情期间,线上教学成为各高校的主要教学方式.文章以"翻转课堂"理论为基础,结合福州大学建筑学专业设计课程教学,对在特殊时期如何有效实施线上教学进行了思考与实践.最后分析了线上教学的优势与不足,并对其应用前景做了展望.

摘要： 为了实现建筑设计课程教学的"升维",文章首先分析了建筑设计课程教学现状,然后以博物馆设计为例,论述了基于虚拟仿真技术的建筑设计课程"升维"的教学模式探索,最后讨论了基于虚拟仿真技术的建筑设计课程"升维"教学模式效果.

摘要： OBE作为一种产出导向的先进教育理念,该理念如何在建筑设计课程中应用是文章研究的目的.首先,从理论方面研究了教学目标的确定、教学内容的安排及教学评价的制定;其次,从实践方面进行研究,选取一门建筑设计课程做教学实践以检验理论研究的效果;最后,对建筑设计课程教学的理论和实践研究进行总结分析.结果表明:OBE理念下的教学模式具有较好的教学效果,该教学模式可以缓解学校教育与职场要求之间的矛盾,适应社会和行业发展需要.

摘要： 《建筑设计》是一门实践性较强的专业课程。经过一年级的基本功训练,二年级的设计入门学习,进入三年级之后,选择合适的真题到课程设计中显得十分必要。当前,新的培养目标与教学要求提出,要在专业教学中体现思政教育的内容。以福州大学至诚学院建筑学专业三年级《建筑设计(二B)》为例,分析建筑设计课程从选题到教学方式改革的“模块教学”模式的探索:首先选择合适的设计竞赛作为课程设计题目,发掘福建传统建筑中的红色基因,增加“实地调研”教学环节,作为当代大学生接受思政教育的切入点,教学改革效果较好,有效提高了学生的学习积极性和协作力,并在竞赛中获得奖励,这也是对教学成果的充分肯定。

摘要： 大学三年级是基础教育与专业教育的"交接点".在此阶段的建筑设计课程教改中,以"建筑方案设计及表达能力培养"为目标,以"观念引导"、"过程把控"、"方法教育"为重点,将它们落实到"山地酒店"、"文化传习馆"、"城市住居单元"课题教学中.

摘要： 本文在总结建筑设计课程目前存在问题的基础上,从课题选择与定位、设计过程、评价办法三方面提出项目化教学的实践与策略,通过对教学反馈的比较和成果总结,探索和讨论实际项目在设计教学中的应用和发展,以期进一步提高建筑设计课程的教学与研究水平.

摘要： 通过对近年来本科建筑学二年级的建筑设计课程教学实践的探讨,针对入门阶段的建筑设计课程训练,提出了以"空间"训练为中心的教学体系、教学模式和教学进程的教学探索和思考,希望对二年级建筑设计教学作出新的尝试.

摘要： 本文以西安建筑科技大学和美国俄亥俄州立大学为例,对中、美建筑院校建筑设计课程的教学内容、教学模式、作业讲评、展示、模型制作等内容进行对比研究.通过总结美国教学特点及先进教学经验,为中国建筑教育提供借鉴.

摘要： 本文通过对西安建筑科技大学,建筑学专业二年级建筑设计课程教学实践的探讨,针对模块化教学,提出了"节点式"建筑设计教学理念,并对小型公共建筑设计的教学课程方法(山地旅馆设计课程)进行总结与反思.

摘要： 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察.课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果.木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法.

摘要： 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察.课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果.木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法.

摘要： 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察.课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果.木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法.

摘要： 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察.课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果.木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法.

摘要： 笔者于2014年9月赴日本东京工业大学建筑科进行木建构教学考察.课程中,教师引导学生从建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工等角度进行分析研究,并最终通过分组模型制作的作业以及解读报告的形式作为阶段成果.木建构教学是东京工业大学建筑教学理念的更为本质的体现:从空间实践出发,关注传统材料,掌握建筑核心知识和技能,将社会实践与现实问题接轨,同时,在这个过程中吸收设计理论和其他学科的思想和方法.

摘要： 本发明属于建筑设计领域，公开了一种建筑设计优化方法、优化系统、建筑设计优化终端、介质，对所要优化的方案进行检查；判断现有方案是否符合评分标准，若符合则直接计分，反之进入进行优化；对缺陷进行合理优化；判断优化后的方案是否符合国家标准，若符合则直接计分，反之则不记分；合计总分。本发明对于住宅不仅仅要考虑它的实用性更要考虑生活环境的宜居性，同时随着环保意识的逐渐增强，对于建筑的节能减排也提出的新的要求，为此提出一种能适用于新时代的建筑设计优化方法的方法，本适用方法涉及方面更多、更合理，从建筑结构要求到居民生活环境的舒适度都有覆盖。同时，本判断方法引用了打分机制，能更加直观和清晰的展示评价结果。

摘要： 本发明提供一种面向社会福利的建筑设计辅助系统及面向社会福利的建筑设计辅助服务器，面向社会福利的建筑设计辅助系统(100)具备：设计信息存储部(152)，存储居住者信息及与其相关的设计信息；图纸信息取得部(112)，取得建筑物的图纸信息；居住者信息取得部(114)，取得居住者信息；图纸修正部(116)，抽取对应于居住者信息的设计信息，基于抽取到的设计信息，定制图纸信息。根据本发明，能够提供一种从现有的设计信息及/或居住者信息简易且自动地提供面向社会福利的翻新设计信息及危险评价的面向社会福利的建筑设计辅助系统及面向社会福利的建筑设计辅助服务器。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于建筑信息模型的建筑设计方法、设计系统及电子设备，该系统包括：数据库，用于存储可供用户设置的建筑参数；交互界面，用于以预定形式展示所述可设置的建筑参数；参数设置模块，用于采集用户指令，并根据用户指令确定用户设置的建筑参数；效果生产模块，用于根据所确定的建筑参数自动生成对应的建筑设计模型。本发明实施例可在现有的Sketchup设计软件中设置了专门的建筑设计功能模块组合，方便设计师通过该系统完整实施建筑设计，直观、精细化地展示建筑设计效果。

摘要： 一种可以回收建筑外水的建筑设计防水结构，本发明涉及建筑设备技术领域；环形滤网为两个，且分别固定设置在上集水槽和下集水槽上侧的开口端上；杂物清理机构为四个，且分别等角设置在建筑本体的顶面上，杂物清理机构分别与环形滤网的四侧边相配合设置；存储槽固定嵌设在建筑本体一侧的地面以下；上封板嵌设在存储槽上侧开设的台阶槽内部；过滤收集机构设置在存储箱的内部；导液管的上端与下集水槽的内部相连通设置，导液管的下端与存储箱的内部相连通设置；水泵固定设置在存储箱的内底面上；防止雨水对建筑的外墙进行侵蚀，以及防止雨水下渗对地基造成损坏，同时方便进行再利用，减少了资源的浪费。

摘要： 本发明公开了建筑施工防尘装置技术领域的一种建筑设计用建筑施工防尘装置，包括，基础组件，所述基础组件包括风管；空气处理组件，所述空气处理组件包括设置在风管内腔右侧的防尘网组件一，且传动伸缩杆一的右端活动贯穿防尘网组件一右侧并设置有刷板，所述驱动装置和传动伸缩杆一通过齿轮组传动连接，所述传动伸缩杆一的左端设置有扇叶。本发明在正常使用时，扇叶转动通过传动伸缩杆一使得刷板带动刷毛跟随着转动，进而将防尘网上的灰尘清除，同时刷板进行圆周运动时，使得刷板一端的支杆间歇接触弧形凸部，进而使得刷板间歇发生左右移动，刷板复位后撞击产生振动，使得刷毛上的灰尘被振动脱离刷毛，保证长期使用时的清洁质量。

摘要： 本发明公开了一种建筑设计用装配式建筑，包括底板和墙板，所述底板的顶部设有房屋结构，所述房屋结构的顶部放置有房顶，所述房屋结构包括设于底板顶部的两组立板和支板，两组所述立板的内侧均开设有滑槽，所述支板的两端均固定连接有固定组件，两组所述固定组件分别位于两组立板内侧所对应的滑槽内部，本发明的优点：如需增加楼层，将连接板放在相对应的房屋结构上方，使第二卡板卡入相对应的卡槽内部，将相对应的限位块卡入第二卡板上的第一定位槽内即可使连接板与房屋结构连接，再将另一组房屋结构放置在连接板的上方，重复以上步骤即可完成安装，最可以根据不同的使用情景进行楼层的调节。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑设计用建筑设计图纸展示架结构，包括固定板，固定板上设有两组支撑杆，固定板上开设有两组卡槽；支撑杆的一端穿设有伸缩杆，支撑杆与所述伸缩杆连接处设有高度调节机构；伸缩杆通过连接组件连接有横杆，横杆上套设有展示板；伸缩杆一侧设有固定座，固定座穿设有第一转轴与第二转轴，第一转轴上设有扇形齿轮，扇形齿轮的一侧与展示板固定；第二转轴上设有主动轮；展示板内设有夹持箱，夹持箱上开设有两组螺纹孔，螺纹孔内设有螺纹杆，夹持箱内设有夹持板，夹持板一端设有回位弹簧；通过卡块与卡槽配合，能将支撑杆拆卸，方便携带；能够调节高度与角度，增加了实用性；通过回位弹簧与夹持板的配合使图纸固定的更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及展示架技术领域，且公开了一种建筑设计用建筑设计图纸展示架，包括底座本体，所述底座本体的底部四角设置有万向轮，所述底座本体的顶部安装有斜坡，所述斜坡靠近坡底的中心位置安装有第一齿轮转轴，所述第一齿轮转轴安装在活动支架一端关节处，所述活动支架的另一端关节处安装有第二齿轮转轴，所述第二齿轮转轴的中点处安装有第三齿轮转轴。本实用新型通过设置活动的齿轮关节支架，使展示架的高度可以实现自由灵活的调节，同时斜坡与支架之间的结合也兼顾了设计的美观，展示面板背部的竖置齿轮转轴，使展示面板可以实现左右展示角度的调节，此外，由于竖置的齿轮转轴固定在横向的齿轮转轴上，是展示面板可以实现上下的角度调节。

摘要： 本实用新型公开了一种基于BIM装配式建筑设计用的绿色建筑构件，包括地板和安装板，所述安装板顶部中心开设有安装孔，且安装孔内部安装有种植筒，所述种植筒底部设置有装配件，所述安装板底部中心开设有装配槽。通过设置的安装板、安装孔、种植筒、装配件和装配槽等结构，能够在盆栽植物种植再种植筒内部，用种植筒代替传统的陶瓷盆和塑料盆种植盆栽植物，避免飞石崩碎陶瓷盆和塑料风化的情况发生，并且将种植筒随安装板固定在地面上，提高种植筒的稳定性，安装板和种植筒之间采用可拆卸的方式进行配合，便于后续种植筒结构损从地面中取出进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑设计施工的建筑保温板，包括上板，所述上板的下端固定连接有防水装置，所述防水装置的下端固定连接有一号混合胶层，所述一号混合胶层的下端固定连接有保温装置，所述保温装置的下端固定连接有二号混合胶层，所述二号混合胶层的下端固定连接有隔音装置，所述隔音装置的下端固定连接有阻燃层，所述阻燃层的下端固定连接有下板，通过在整个装置上设置隔音装置与保温装置，通过采用不断的吸析声音的方式，来达到消弱声音的传播途径，同时改变声音传播的范围，有效降低噪音，从而提高了居民居住环境，该保温层采用的是复合防火可再生保温层，设置有防火阻燃结构，可以起到较好的防火作用。