建筑学专业
建筑学专业的相关文献在1983年到2022年内共计1011篇,主要集中在建筑科学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文684篇、会议论文322篇、专利文献356953篇;相关期刊339种,包括城市建设理论研究(电子版)、高等建筑教育、城市环境设计等;
相关会议48种,包括2015全国建筑教育学术研讨会、2013全国建筑教育学术研讨会、2012全国建筑教育学术研讨会等;建筑学专业的相关文献由1656位作者贡献,包括胡斌、范悦、Fan Yue等。
建筑学专业—发文量
专利文献>
论文:356953篇
占比:99.72%
总计:357959篇
建筑学专业
-研究学者
- 胡斌
- 范悦
- Fan Yue
- Zhang Wei
- 孙澄
- 许晓东
- Sun Cheng
- 刘圆圆
- 刘宗刚
- 刘雁
- 庄敬宜
- 张宇
- 张巍
- 王一
- 胡凤来
- 陈喆
- Chen Zhe
- Liu Zonggang
- Tong Qingnan
- Wang Maozhen
- Wang Yi
- Wang Yiping
- Yang Siran
- 刘克成
- 同庆楠
- 孙伟斌
- 张建
- 张建新
- 张磊
- 戴俭
- 李先逵
- 李岩
- 杨思然
- 王一平
- 王毛真
- 袁烽
- 谢振宇
- Dai Jian
- Han Ying
- Hu Bin
- Li Hao
- Li Yan
- Liu Kecheng
- Liu Yan
- Lu Huimin
- Ma Xin
- Meng Xiangwu
- Miao Jun
- Qin Di
- Shao Yu
-
-
陈萨如拉;
杨洋;
张笑笑;
钟杰
-
-
摘要:
围绕“建筑材料”课程教材、建筑学专业特点、学生学情以及行业人才需求等多个角度进行调研与分析,对教学内容、教学方法和学生学法进行多目标优化解构和重构,最终设计出适于建筑学专业学生的“建筑材料”课程体系,并以一页纸课程大纲展现多目标优化重构下的“建筑材料”课程体系,希望能在今后的课程中进行实践,并获得实践后的效果反馈。
-
-
-
-
摘要:
北京建筑大学建筑与城市规划学院位于北京建筑大学西城校区(北京市西城区展览馆路1号),具有完整的本科生教育和研究生教育体系。学院的建筑学专业是国家级特色专业,1996年通过国家专业评估,2019年通过国家专业评估复评(6年);城乡规划设计专业于2011年通过国家专业评估,于2019年通过国家专业评估复评(6年);学院设置了历史建筑保护工程专业,是全国同类高校中第二个设置该专业的院系(2012年);2012年,学院获得历史建筑保护博士项目授权,2014年建立了博士后科技流动站;2018年5月2日,经国务院学位委员会第三十四次会议审议批准,学校正式获批博士学位授予单位,建筑学获批一级学科博士学位授权点。
-
-
张会
-
-
摘要:
在世界经济高速发展的时代背景下,我国在社会经济发展过程当中对人才的需求也发生了变化。为了培养出更多与社会发展相适应的人才,我国教育部门推出了新工科人才培养的教育目标。因此,作为理工科的建筑学专业也需要转变教学的方向,加强应用型人才的培养。笔者在本文中略谈新工科背景下地方独立院校,如何对建筑学专业学生实施培养应用型人才的策略。
-
-
刘金慧
-
-
摘要:
随着BIM技术在国内外建筑行业中的广泛运用,相应的BIM技术也需要融入对应建筑专业的教学环节中,以此来保证教学的前沿性。而当下BIM技术竞赛在建筑学专业的教学改革中应当起到一个什么样的作用,如何合理的运用BIM技术竞赛来达到提升教学质量的目的,是当下建筑专业所需要考虑的问题。本文在当下BIM技术广泛使用的背景下,讨论该技术竞赛对当下建筑学专业的教学改革起到的促进作用。
-
-
无
-
-
摘要:
毕昕,男,出生于1983年5月,2013年毕业于白俄罗斯国家技术大学建筑学专业,获工学博士学位。自2013年6月至今任郑州大学建筑学专业教师,硕士生导师,河南省城乡规划设计研究总院股份有限公司在站博士后,河南省哲学社科项目评审专家。主要从事建筑防减灾、河南地域建筑文化、东欧建筑史以及建筑室内物理环境相关研究。
-
-
张广媚
-
-
摘要:
本文以高校本科建筑学专业实践教学体系为研究对象,以虚拟现实技术为核心,对实践课程体系里无法在现实环境中实现的教学内容进行仿真模拟。从专业培养计划中的两个实践环节——“集中实践”和“理论课程中的实践”分别进行改革并整合,形成虚拟仿真实践教学体系,建立多层次、模块化、立体化的虚拟仿真实践教学系统平台,为学生创新能力培养提供了一条有效途径。该平台系统依托互联网教育平台搭建,并可多终端使用。其引入了学生主动式学习的思想,能够与线下理论课程相融合,构建了混合式学习、动态式跟踪、智能化评价、数字化管理的新型实践教学模式,以解决传统实践教学模式的弊端和不足,并具有在相关专业中推广的应用价值。
-
-
孙小美
-
-
摘要:
可持续建筑的理念就是追求降低环境负荷,与环境相接合,且有利于居住者健康。其目的在于减少能耗、节约用水、减少污染、保护环境、保护生态、保护健康、提高生产力、有利于子孙后代。广东亿兆恒基实业投资集团有限公司副总裁(简称“亿兆恒基集团”)王昊,作为业内知名的可持续建筑理念倡导者和践行者,在中国现代建筑学学科的发源地——东南大学建筑学专业毕业后,他迅速投身于知名建筑设计事务所,将所学所得运用到专业领域的工作中。
-
-
李杰;
李叶;
胡飞
-
-
摘要:
《设计》胡飞《设计》:请您简单介绍一下同济大学设计创意学院的基本情况。胡飞:同济大学的设计教育发轫于20世纪40年代,深受德国“包豪斯”学派影响。1986年,同济大学建筑与城市规划学院在建筑学专业下设立工业设计方向;1993年,同济大学建筑与城市规划学院成立工业设计系;2000年增设艺术设计专业,同时授工学学士和文学学士学位,同年工业设计系更名为艺术设计系。2009年,同济大学面对“创新驱动发展,经济转型升级”的国家需求和全球可持续发展挑战。
-
-
-
-
摘要:
上海交通大学设计学院4个专业均被列为国家级一流本科专业建设点2022年6月,教育部办公厅印发《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,上海交通大学17个专业被列为国家级一流本科专业建设点。目前,上海交通大学获批国家级一流本科专业建设点已累计达到60个,其中设计学院4个本科专业,即建筑学系建筑学专业、风景园林系风景园林专业、设计系工业设计专业与视觉传达设计专业(含环境设计)均被列为国家级一流本科专业建设点。
-
-
屈万英;
杨启梅;
周百灵;
程唯
-
-
摘要:
课程思政要求所有教师研究思考每门课程的德育元素,并将其贯穿到课堂教学中,做到全方位育人。课题组以建筑学相关理论课为依托,以对应的设计课程和实习课程为实践平台,在实践中发现问题、反馈信息,理论联系实际地提出专业课课程思政教学模式的构建策略。针对课程思政实施过程中的短板和难点,课题组结合新冠肺炎疫情期间的线上教学,采用调查问卷、统计分析、收集文献资料等研究方法,充分挖掘并运用好抗击新冠肺炎过程中丰富的思想政治教育资源,通过渗透方式,从“实”“小”“真”入手,培养学生的爱国热情与专业自豪感,并通过一系列课程思政教学设计,阐述建筑学专业课课程思政的科学内涵,引导学生在关注现实中与祖国共同成长。
-
-
Wang Jun;
王俊
- 《2020全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会》
| 2020年
-
摘要:
为主动应对新技术革命与产业变革,西南交通大学建筑与设计学院结合卓越人才培养,进行了新工科背景下建筑学专业跨学科数字技术课程体系建设的探索.通过跨学科专业共同配合,结合建筑设计主干课程,培养建筑学专业学生运用数字技术的能力,从而实现以问题为导向,强调学生能力与素质培养的数字技术教学课程体系建设,推动教学范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变.
-
-
Li Huili;
李慧莉;
Wang Jinhong;
王津红;
Ding Xiaobo;
丁晓博
- 《2020全国建筑院系建筑数字技术教学与研究学术研讨会》
| 2020年
-
摘要:
数字营造日益强化智能化、计算化,而在数字建造领域,建筑学专业对于电子技术、编程能力、机械制造设计等多方面的知识欠缺,使得智能化的设计实现成为一种高门槛的操作,面对这样的困难,提出与相关专业进行多学科交叉的教学活动尝试,通过将相关专业进行选修课程学习、各专业老师共同授课的形式,互相发挥专业优势,探索跨专业合作的可行模式.校内数字营造合作以互动式设计为题,根据问题提出解决方案的初步意向,由建筑学专业进行相关性能的参数化设计,由电信及机械的专业老师讲解电子线路程序的设计及机械传动装置的设计,最终将整体模型进行实物制作和展示.本次教学活动共完成分组合作29组,并依托大学生创新创业项目进行3项项目孵化与进一步深入研究,通过学科交叉降低了互动式智能化设计的门槛,同时丰富了各专业的知识范围,为未来进行更深层次的数智营造提供可行性尝试.
-
-
-
-
Wang Zhijun;
王志军
- 《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
本文基于对国内外高校硕士研究生主要培养环节的调研分析,结合同济大学建筑学专业硕士培养现状,探讨以实践手段获得创新能力导向的专业硕士研究生培养机制建设、策略和具体措施,总结该导向下同济建筑学专业硕士学位研究生培养方案改革、模块化课程、教学组织以及研究性设计论文验收等环节.
-
-
Guo Chang;
郭畅
- 《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
专业认识实习是建筑学专业实践教学体系的重要组成部分.笔者在教学实践中发现该课程当下存在的几点问题,结合对国内多所高校该课程的调研情况,从知识储备、工作重心、前期准备等方面进行总结,并提出几点可实施的优化设计策略,主要包括重视前期准备、增加每日交流及强调工作重点等几方面.
-
-
Han Ruyi;
韩如意
- 《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
“趋同”是当代中国建筑教育的一个突出问题.文章选取3类共24所已通过建筑学专业教育评估的学校,对比分析其课程体系.借助量化数据和可视化图表的手段,先以学校为单位对6类课程的比重进行计算,再以学校类别为单位对其进行比较,发现3类建筑院校的课程比重非常接近,表现出明显的趋同.对其原因进行分析,发现专指委制定的指导性文件发挥了重要作用.
-
-
-
Xiang Ke;
向科;
Hu Wei;
胡炜;
He Yue;
何悦
- 《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
面对当今开放的国际竞争环境和建筑学科发展的要求,培养创新型建筑人才是其中的关键,也是难点.本文以中国建筑学研究生创新教育为研究对象,通过分析国内建筑学研究生教育现状和对比西方建筑院校创新成果,着重强调需切实将创新教育理念落实到国内的建筑学研究生教育中,在转变教学观念、务实教学基础、探索新型教学模式、扩大国际交流、强化科研和社会服务导向等几个方面,提出了一些建筑学研究生创新教育实践的策略及方法.
-
-
Xiang Ke;
向科;
Hu Wei;
胡炜;
He Yue;
何悦
- 《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
面对当今开放的国际竞争环境和建筑学科发展的要求,培养创新型建筑人才是其中的关键,也是难点.本文以中国建筑学研究生创新教育为研究对象,通过分析国内建筑学研究生教育现状和对比西方建筑院校创新成果,着重强调需切实将创新教育理念落实到国内的建筑学研究生教育中,在转变教学观念、务实教学基础、探索新型教学模式、扩大国际交流、强化科研和社会服务导向等几个方面,提出了一些建筑学研究生创新教育实践的策略及方法.