幼儿音乐教学

摘要： 奥尔夫是世界著名作曲家,同时也是享誉世界的音乐教育家,奥尔夫的音乐教育理念的出现极大程度上促进了世界音乐教育的进步,即便是在今天,奥尔夫教育理念仍然对音乐教学具有重要参考价值与实践指导意义。奥尔夫重视培养学生的创造性,同时主张让学生更好地参与到课堂教学,奥尔夫教学法同新课标思想不谋而合,在幼儿音乐教学中对奥尔夫音乐教学法展开应用具有重要现实意义,本文对奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用展开研究。

摘要： 音乐游戏活动是借助游戏的方式发展幼儿音乐能力的一种音乐教育活动。儿童音乐教育不仅仅是传授基本的音乐知识和技巧,而更重视于培养孩子们对音乐的学习兴趣,倡导音乐与游戏的有机结合,让幼儿在音乐游戏中主动地感受音乐、体验音乐以及表现和创造音乐,培养儿童的审美与创造力,促进儿童全面发展。

摘要： 幼儿教师的音乐素养由音乐鉴赏、音乐理解、音乐表达、音乐创作、音乐文化认同以及音乐教学实践等能力构成。教师音乐素养的高低决定着音乐教学质量。加强对教师的音乐素养培养,创新传统教学模式,找到更为有效的幼儿音乐教学方法,才能以音乐陶冶幼儿的性情,健全幼儿的人格,切实推动幼儿音乐教育的健康发展。音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分。

摘要： 游戏能给幼儿带来欢乐和满足,促使幼儿认知和人际交往能力得以发展,并得到情感的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,引导幼儿在游戏中展开学习。在幼儿音乐教学中,教师也不能单纯地引导幼儿展开音乐赏析,而要积极构筑游戏化的课程,培养幼儿的音乐赏析能力。

摘要： 幼儿音乐教学现在存在活动目标单一、活动内容既定、组织方式单一、活动评价片面等问题.多彩光谱理念下的幼儿音乐教学模式由多彩化的音乐素材选择、多层次的教学组织流程、多样化的音乐教学策略、多元化的评价方式构成.多彩光谱理念下的幼儿音乐教学,在内容选编上,注重选材的趣味性和多样化,并结合幼儿特点进行音乐改编;在音乐活动的推进上,注重多层次和多种组织方式;在评价上,倡导多元评价,关注过程体验,凸显长项优势.

摘要： 根据《幼儿园教育纲要》的要求:“幼儿音乐教学要让幼儿在听觉、视觉、肢体运动及语言充分协调下,喜欢参加音乐活动,并能够大胆地表现出自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现,从而获得音乐艺术的快乐体验。”因而在实际教学的过程中,对“奥尔夫音乐教学法”的运用的作用愈发凸显。“奥尔夫音乐教学法”是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫创立的一种教学方法,倡导“诉诸感性,回归人本”的理念。

摘要： 本文是根据一个有趣的故事,小兔子怎样智取大灰狼为故事情节内容,利用打击乐器为故事演奏的一节幼儿音乐课。打击乐不是一个简单的敲击乐器的过程,需要在我们教师的引导下,让幼儿自己亲身感受理解故事内容、对故事进行配器,从中感受体验参与集体活动的乐趣。一、教学活动目标:1.在开展幼儿音乐教学中,我们教师要先让幼儿了解故事内容。

摘要： 幼儿天性好动,他们喜欢各种不同的游戏,所以在幼儿教育中, 游戏教学也是最有效的教学方法之一。音乐是幼儿教育中的一个重要内容,可以陶冶幼儿的情操。但是理论专业的音乐教学容易让幼儿失去学习的兴趣,在这样的情况下, 幼儿教师应该积极运用音乐游戏进行幼儿音乐教学,这样不仅可以提高幼儿的音乐学习积极性,也让幼儿在游戏中加深对音乐的理解。

摘要： 音乐是直抵心灵的语言。对于年纪幼小、天性烂漫的幼童来说,幼儿音乐活动是构建幼儿与音乐对话的桥梁。幼儿园音乐活动作为幼儿园区域活动的亮点,不仅让幼儿获得了音乐知识,更让幼儿收获了参与游戏的喜悦与身体素质的锻炼。因此,幼儿教师在当前幼儿音乐教育中,应当积极推进游戏化音乐教学模式的构建,将唱跳、表演等妙趣横生的音乐游戏与美妙动听的音乐结合起来,丰富音乐课堂模式,让幼儿在愉悦的游戏体验中,增强对音乐蕴藏情感内涵的感受力,陶冶幼儿情操。在富有活力的音乐活动中,培养幼儿格物致知的探索精神,提高身体素质,从而促进幼儿全面健康成长。

摘要： "二十四节气"是中华传统文化的瑰宝,是数千年来中国劳动人民智慧的结晶。它表达了顺天应时的理念,是当代人可以汲取智慧的宝贵文化遗产。但是由于缺乏重视,这种传统文化在当今社会已经变成了"冷知识",甚至面临着传承危机。文化传承从幼儿开始,通过在幼儿园音乐教育中融入"二十四节气",可以在丰富幼儿音乐教学内容的同时,挖掘幼儿的音乐潜能,同时也有利于更好地传承与发展这种优秀的传统文化。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿园反应训练用音乐教学装置，属于音乐教学装置技术领域，本实用新型包括播音机和限位结构，所述播音机的顶端固定连接有把手，所述播音机的表面设有限位结构，所述限位结构包括滑块，所述滑块的表面和播音机固定连接，所述滑块的内部活动插设有圆柱，所述圆柱的表面固定连接有连接块，所述连接块的表面固定连接有圆块，所述播音机的表面固定连接有限位块，所述播音机的内部滑动插设有插板，所述插板贯穿限位块，所述插板和圆块相插接，所述限位块的形状呈“凹”形，所述限位块的内壁尺寸大于圆块的尺寸。本实用新型大大方便了对播音机的放置，避免了播音机容易摔落的问题，同时也节省了桌子上的空间。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园音乐教学的便携式识谱板，包括底座、水平固定板、识谱板、放置槽、调节卡口和卡块；伸缩套杆的上端内部套设有伸缩内杆，伸缩套杆的上部左侧设有螺纹杆，且螺纹杆依次螺纹贯穿于伸缩套杆与伸缩内杆，从而能够调整伸缩内杆与伸缩套杆的内部位置达到高度调节的效果；其次识谱板的背部中部开设有若干调节卡口，调节卡口的内部活动嵌设有固定杆，且转轴二贯穿于固定杆的另一端，从而能够达到倾斜角度的效果；其次该装置识谱板的上端前侧固定设有顶板，顶板的下侧固定设有若干LED灯，能对适应于不同的教学命案环境，且识谱板的中部开设有放置槽，利用滑动杆能够对放置其中的教学乐谱进行固定恻然方便教学的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园用音乐教学装置，包括底座，底座的上端面两端设置有支撑杆，支撑杆之间设置有支撑板，支撑板的前侧壁和/或后侧壁上部平行设置有2‑6根长方形吸附铁片，支撑板的前侧壁和/或后侧壁下部设置有收纳袋，收纳袋内部通过六个分隔片分割成七个音阶分置腔，音阶分置腔内分别设置有多个七音音阶的各个音阶装置，收纳袋的两侧对称设置有琴槌袋，琴槌袋内插接有琴槌；音阶装置上设置有与吸附铁片配合使用的磁铁块；音阶分置腔外侧的收纳袋上设置有音阶区分牌。本实用新型的有益效果：能够有效增加幼儿的动手能力和对音乐的兴趣，能够让幼儿更全面的认识每个音阶或某首音阶谱及音阶谱对应的儿歌，音阶教学效果更好。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种幼儿园音乐教育用的音乐凳，包括音乐箱，所述音乐箱顶部四角分别固定连接有四组保护套，所述音乐箱底部四角分别固定连接有四组凳腿，所述音乐箱上表面设有把手槽。该幼儿园音乐教育用的音乐凳，通过手摇器带动第二转轴旋转，进而第二转轴带动旋转块转动，通过固定块使第一转轴固定，进而通过第一转轴使转板旋转，通过转板槽对第二滑杆进行限位，通过转板对第一滑杆进行固定支撑，进而通过块槽对第一滑杆进行限位，通过第一滑杆使滑块移动，通过底槽对滑块进行限位，实现对滑块的调节，通过对音乐箱外侧壁进行敲击，通过滑块与音乐箱侧壁之间的距离变化，可以发出不同的声音。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿音乐兴趣培养装置，包括外壳，所述外壳内腔的两侧之间固定连接有第一壳体，所述第一壳体内腔的底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有螺杆，所述螺杆表面相对的一侧均螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部活动连接有支撑杆。本实用新型通过外壳、第一壳体、电机、螺杆、螺纹套、支撑杆、装置本体、伸缩杆、第一弹簧、底板、竖板、横板、滚轮、第二壳体、导柱、活动套、第二弹簧、支杆、斜块、第一气囊和第二气囊的配合使用，解决了现有的幼儿音乐兴趣培养装置不具有防护的功能，当幼儿致其发生摔落时易造成损坏，导致装置无法正常使用，且不能够对装置的使用高度进行调节，降低了其实用性。

摘要： 本实用新型公开一种幼儿音乐教学装置，包括防位移装置和电子琴本体，所述电子琴本体左右两端均设置有防位移装置，所述电子琴本体靠近左后角且位于上端外壁内部贯穿有扩音孔，通过增加两个防位移装置和四个吸盘，将电子琴固定在桌面上，从而不会因桌面的晃动或不平稳导致电子琴移动，该新型防位移装置与四个吸盘避免了电子琴在桌面上容易移动的问题并利用吸盘达到双重固定，通过该防位移装置可以防止因桌子摇晃而导致电子琴在桌面上移动的情况避免了因幼儿好动和桌子摇晃带来的电子琴容易移动的问题，该新型防位移装置能够达到将电子琴固定在桌面上的目的同时可调整距离使幼儿保持一个正确的距离和姿势去学习音乐知识。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿音乐教学装置，包括收纳箱，所述收纳箱的上表面固定连接有连接套，所述连接套的上表面开设有套孔，且该套孔的内壁套设有支撑杆，所述支撑杆的顶端套设有横杆，所述横杆的下表面固定连接有挂钩，所述挂钩的外表面套设有音阶钟，所述横杆的上表面固定连接有支架，所述支架的上表面开设有凹槽，且该凹槽的内底壁搭接有箱盖，所述箱盖的背面固定连接有方便箱盖提起的提手。该幼儿音乐教学装置，通过设置支架，能使箱盖竖直放置，便于在箱盖上书写相关音阶，通过设置敲击锤，能分别敲击七个音阶钟，使其发出七个不同的音阶，使幼儿更加直观的了解音阶，从而使整个装置具有直观表现音阶的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿音乐教学装置，包括外壳，外壳上安装有喇叭，外壳内安装电源和微处理器，外壳上表面沿其长度方向安装有触摸板，触摸板上设置有数个音阶按键，数个音阶按键沿触摸板长度方向呈均匀间隔分布，外壳上安装有数个与音阶按键一一对应的指示灯，所述外壳内安装有用于吐出贴纸的吐纸装置，外壳侧壁开有与吐纸装置配合的吐纸口，外壳上安装有便于向吐纸装置装贴纸的安装门，所述喇叭、音阶按键、电池、指示灯和吐纸装置分别与微处理器电连接。本实用新型教学效率高并且能够提高幼儿自主学习效率和积极性。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿音乐教学的辅助装置，包括顶块，限位板，内缩板，内仓，内槽，拉杆，连接孔，卡槽，导向槽，翻转板，固定件，侧板，滑轮，连接头和限位件；所述主体为矩形结构，该主体的顶端通过粘接的方式安装有海绵材质的顶件，再者，侧仓为矩形结构；所述拉仓的内端两侧设有挡板，且拉仓通过嵌入的方式安装在侧仓的内部；所述连接板的内端通过固定连接的方式与主体相连接，还有的是，连接板的外端两侧设有矩形板状结构的限位板，此处的主体使用来使幼儿乘坐学习音乐的，当乐符吸附在翻转板的前端的时候，可以使幼儿坐在主体的上方进行单一专注学习，而主体前端的侧仓则是用来使拉仓嵌入的。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿音乐教学装置，属于幼儿教学器材领域，其结构包括有支架和玩偶，所述支架为U型，支架两端分别设置有一个齿轮，在其中一个齿轮上设置有与其固定连接的摇柄；两个齿轮上搭放有一根与其相啮合的齿条，两个齿轮之间的齿条上分别有数个小电机，前述玩偶分别设置在小电机下方并与其输出轴相连接；齿条上方设置有一个与支架相连接的歌词显示板，歌词显示板上设置有USB接口和外放喇叭。本实用新型和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用效果好等特点。