歌唱活动

摘要： 幼儿唱歌活动包括幼儿对音乐知识、唱歌技巧、识谱能力的学习和运用,包含对幼儿音乐感受、欣赏和表现能力的培养。唱歌活动能有效促进幼儿想象力和创作思维的发展,同时又能对幼儿进行品德教育,陶冶情操。在幼儿歌唱活动中,枯燥的模仿练习虽然也能让幼儿学会歌曲,但影响了幼儿对旋律的感受、歌词的理解、情绪的体验,削弱了幼儿对歌唱活动的兴趣。我们也经常听到教师们交流:“活动结束了,歌曲也唱了好多遍,孩子们怎么还是不会唱,歌词也记不完整呢?”教师作为教学活动的主导者,倘若善于将歌唱活动寓于生动活泼的形式之中,将会使幼儿充分享受歌唱活动带来的快乐。

摘要： 童谣是融合在歌唱活动、游戏交往和语言表达活动中的独特形式,因其趣味性和娱乐性符合孩子好玩耍、好模仿的心理特点,能够在孩子与环境互动的状态下促进其身心和谐发展。结合和乐课程“以和启智、以乐创艺”的课程目标,广东省深圳市宝安区机关幼儿园第五大道分园充分利用各种条件挖掘、开发、创造和发扬童谣的独特教育价值,开阔孩子的视野,让每个孩子享受快乐而有意义的童年。

摘要： 教师施教的有效和孩子学习的有效,是幼儿园活动有效的体现,其中教师施教的有效更是促进孩子学习有效的关键条件。本文从歌唱活动的内容解读、目标预设、活动设计与活动评价等方面对幼儿园歌唱活动中教师施教的有效性进行分析。

摘要： 音乐教育是学前教育的重要组成部分,它在培养学前儿童音乐素养及其他方面能力的过程中发挥着重要的作用。由丁凯主编的《学前儿童音乐教育》(科学出版社2014年出版)是论述学前儿童音乐教育教学理论与实践的著作。该书在理论方面论述了学前儿童音乐教育的基本理论、作用、教育目标以及活动设计的基本原则;在实践方面,该书从儿童能力发展、教学内容组织、活动材料选择、活动设计与指导等方面对学前儿童音乐教育中的歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏、音乐游戏等教育活动的组织与实施进行了系统分析。

摘要： 设计意图:在幼儿园教学活动中运用信息技术,可以为幼儿创设身临其境的氛围,激发幼儿的学习兴趣与积极性,调动幼儿多感官参与到教学活动中来,为幼儿的自主性学习提供有效支持,激发幼儿再学习的愿望。绘本《跑跑镇》讲述的是通过物与物的碰撞,诞生“新”事物的故事。本次活动运用绘本中的故事情节作为歌唱活动的主线。

摘要： 歌唱艺术是一种由音乐和语言组合而成的艺术表达方式,能够给人带来愉悦和美的感受,因此也备受人们喜爱。而声乐美学与歌唱艺术则略有不同,它属于通过歌唱活动体现艺术的创造性活动,歌唱艺术可视为对声乐美学的再次创造过程,创造权利主要掌握在歌唱艺术家手中。在音乐事业蓬勃发展、人们对歌唱艺术有更高要求的新时代,需要重新审视声乐美学在歌唱艺术中的作用,这具有重要的现实意义,也由此引申出了本次研究的主题。

摘要： 设计意图本次新授歌曲活动,我们意在打破传统单一的教学模式,在情境中运用多种游戏方法鼓励幼儿在欣赏的基础上,学习歌曲、尝试词语替换并表演唱,充分调动幼儿的积极性、主动性,使幼儿愉快地投入歌唱活动中。

摘要： 设计意图《小树叶》是一首AB段式的歌曲,表现了两种不同情感:第一段小树叶飘走后心里很难过,音乐缓慢忧伤;第二段小树叶变勇敢了,回到树妈妈身边很高兴,音乐欢快跳跃。两段音乐对比鲜明,能引起幼儿情感上的强烈共鸣并在此基础上进行表达和表现。本次活动是第二课时,幼儿已能熟练掌握歌词和节奏,具备调性的稳定感,在此基础上更注重幼儿演唱方式和技巧的培养。

摘要： 设计意图班级开展了“环保小卫士”主题活动,幼儿对环境保护和大自然受到的破坏有了一定的了解,对小动物的生活环境及变化十分感兴趣。本次活动结合主题情景,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,选取了儿歌《我们都是好朋友》开展歌唱活动。通过学唱歌曲和歌词替换,将环保理念渗透在艺术活动中,让幼儿进一步感受保护大自然以及爱护小动物和爱护环境的重要性。

摘要： 课程视角下,幼儿园越来越注重幼儿在经验持续获得过程中学会自主学习与管理。教学活动是从幼儿的现有经验出发实现幼儿经验新增长的,受其节律限制,需借助其他通道实现幼儿经验的持续建构。在实践中,我们认为把集体教学融入幼儿一日生活才能真正发挥其价值。因而,本文以大班歌唱活动“春来了”为例,浅谈课程视角下如何以关键经验为引线,帮助幼儿进行深度学习,实现音乐集体教学活动到音乐区域活动的深度融合,让幼儿亲历生活、体验成长。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本申请涉及一种歌唱技巧检测方法、歌唱技巧展示方法、计算机设备和计算机程序产品。通过获取待检测音频，并获取待检测音频对应的基频序列，获取基频序列中各个基频的音高变化幅度，根据该音高变化幅度确定各个基频对应的音高变化趋势，再根据各音高变化趋势的持续时间以及基频序列在该持续时间内的音高变化数值，确定基频序列区间中对应的歌唱技巧。相较于传统的基于深度学习建模的方式识别音频中的歌唱技巧信息，本方案通过利用音频的基频的音高变化信息，确定音频中存在的歌唱技巧，可以实现提高歌唱技巧检测效率的效果。

摘要： 本发明公开了一种辅助歌唱系统、辅助歌唱方法及其非瞬时计算机可读取记录媒体。先由收音装置接收演唱歌声，再由处理装置检测演唱歌声是否出现在应演唱期间，若否，则执行接唱程序。接唱程序包括：转换原唱者声音片段为原唱者声学特征；输入原唱者声学特征至原唱者声学模型中的编码器中；以使用者声学模型中的译码器接收原唱者声学模型中的编码器的输出；从使用者声学模型中的译码器的输出获得第一使用者声学特征；及由声码器将第一使用者声学特征转换为合成歌声。最后，由播放装置输出合成歌声。通过接唱程序所产生的接唱歌声可保持如同原唱的音准，并且接唱歌声可以如同使用者的音色一般。

摘要： 本发明提供一种歌唱合成方法，该歌唱合成方法具有下述步骤：对歌唱合成的触发进行检测的步骤；从将在歌唱合成时使用的参数与用户相关联地记录的表(5161)读出与输入了所述触发的用户相对应的参数的步骤；以及使用读出的所述参数而合成歌唱的步骤。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 本发明公开了一种线上歌唱系统，主要包括一网页服务器、一信息整合次系统及一储存服务器。当用户要通过本系统进行歌唱时，先通过使用者终端联机至网页服务器，以取得联机的线程，接着从信息整合次系统取得广告信息，并回传至使用者终端上播放。当用户通过使用者终端上的操控接口进行点歌时，本系统依据点歌数据，从储存服务器中摘取对应的音乐文件与字幕文件，并回传至使用者终端上播放与显示。本系统在联机期间持续传送广告商提供的影片或图片至使用者终端上播放，取代歌曲原本的图像文件，从而让广告商达到一定程度的广告效益。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。