教学中的作用

摘要： 初中学生正处于身体生长发育的关键时期,科学合理的体育运动,对于提高学生身体素质、促进身心健康发展以及树立良好的体育意识都有良好的促进作用。本文以初中体育教学为基点,着重讨论拓展活动对学生所产生的积极作用。

摘要： 学习英语不应局限于课堂,还需要融入实际生活。课堂上,教师提供方法,帮助学生理解英文单词和句子的含义,学会用英语表达自己的所思所想等。课下,教师要引导学生在生活中发现与观察,感受自然与社会,拥有自己的独特见解。只有融入生活、观察生活,才能更自然地运用英语,使表达的内容带有自己真挚的情感。

摘要： 我国的职业学校近几年来更加重视传统绘画的教学和传承,所以国画课程也更多地在职业学校中开设。本文根据在中职美术教学中开展国画课程的作用,先就中国画教学产生的文化作用进行讨论,然后分析其教育意义,最后得出概括性结论。

摘要： 初中历史教学中史料的正确选择与运用具有重要意义。运用史料组织教学是坚持历史唯物主义的基本要求,可以让学生通过对史料的分析和学习树立历史唯物主义观点。一、史料在历史教学中的作用史料是历史教学的重要依据,史料的形式很多,有图片、实物等。例如,考古出土的实物就是历史教学中最好的史料,民间传说也是重要的史料。在历史教学中,教师可以运用或依据史料引导学生理解历史事件或历史的发展过程。

摘要： 随着信息化课堂的不断推进,音乐课堂教学需要媒体信息的辅助,音乐课堂的教学道具逐渐简化,导致教师对乐器演奏课堂教学日渐生疏。手风琴是伴奏乐器,与钢琴同为固定音高乐器,可以帮助学生把握音乐作品的旋律与结构。

摘要： 历史是一门比较严谨的学科,历史学习离不开史料的支撑。所以,在高中历史学习中,学生需要具备理解和运用史料的能力。教师要重视史料在课堂教学中的作用,积极使用史料教学法来提高课堂教学效果。

摘要： 图文并茂是统编教材的突出特色,与课文内容相得益彰的大量插图,能够帮助学生在观察图画的同时更好地理解课文的内容,这足以说明插图是语文教学的重要资源。但是,有些教师在教学中忽略或浪费了这一资源,形象生动的插图在教学中成了可有可无的摆设,课堂教学因此变得沉闷。为了改变这种局面,教师要有效运用课文中的插图,切实发挥插图在教学中的作用。

摘要： 史料,顾名思义就是历史资料,是研究社会变化不可缺少的重要资料,也是现代历史教学不能缺少的重要工具。一、史料的论述史料是指在人类发展过程中所保留下来的物质及文化证据。史料一般可以分为直接史料和间接史料两种类型。能看见的、一直被保存到今天的、可以帮助后人直接确定当时社会现状的史料一般属于直接史料。例如,历史遗迹、民族文字、艺术创作等都是直接史料。历史遗迹属于区域内的被留存下来的能够反映当时历史文明的痕迹,通过研究这类史料可以了解已经消失或者迁移的种族在那个时代的建筑风格、生活方式等。

摘要： 统编版初中道德与法治教材引用了大量的经典古诗文,教师在教学中充分发挥这些素材的作用,能引导学生从中汲取文化养分,促进学生思想道德素质的提升和正确价值观的形成,进而继承和发扬中华民族的传统美德和民族精神。

摘要： 在我国教育改革越发深入的同时,数字化学习资源在当前的初中信息技术教学中的作用也越发显著。合理开发及运用好数字化学习资源,不但能推动初中信息技术教学工作的有效开展,也能对学生的信息技术知识学习产生显著的推动作用。可见,十分有必要在初中信息技术教学中应用数字化学习资源。

摘要： 本发明提供一种验证零杆在桁架失稳过程中的作用的教学实验装置及实验方法，该教学实验装置包括桁架结构、蜗轮蜗杆加载装置、支撑与约束装置和测量设备。矩形桁架结构由不同的杆件通过铰节点相互连接,其内部通过铰节点连接不同杆件。蜗轮蜗杆加载装置安装在桁架结构的上方，实现对桁架结构的加载与卸载，并通过力传感器在计算机上显示所加荷载。支承与约束装置包括反力框架和桁架结构的约束支承；桁架结构的约束支承包括固定铰支座和可动铰支座。本发明能够验证零杆在桁架失稳过程中的作用。本发明的有益效果为桁架结构形式多变，可更换加载点及受压塑性杆件位置，实验结果直观试验简便，适合高校开展相关教学实验及设计拓展。

摘要： 本发明涉及教学用具领域，具体涉及一种教学用作用力与反作用力演示器，包括底座、圆盘基座、转盘、工作台、支撑旋转架、轴承、控制器、横向拉力机构和纵向拉力机构，支撑旋转架设置于圆盘基座上，横向拉力机构包括调频电机、滑台、移动滑块、螺纹杆、第一弹簧测力计、第二弹簧测力计和第三弹簧测力计，纵向拉力机构包括第四弹簧测力计、限位滑块、支撑架和电动推杆，支撑架呈U形结构并且支撑架固定设置于限位滑块的顶部，本发明通过调频电机和电动推杆对第一弹簧测力计分别和第二弹簧测力计、第三弹簧测力计和第四弹簧测力计进行对接施拉观察对比，就可对作用力与反作用力进行详细展示，操作简单，观察明了，直接客观反应物体间作用力与反作用力关系。

摘要： 本发明公开了一种组合型教学用作用力与反作用力演示装置，包括测力主体，所述测力主体由外壳体、内壳体和弹簧构成，外壳体和内壳体均呈圆筒状结构，本发明通过向润滑油腔内注入液体润滑剂，在毛细现象下可知，棉线吸收一定量的润滑剂，同时对海绵内衬进行一定的浸润，此时当内壳体在上下移动的过程中，内壳体的表面便会沾上润滑剂，此时便可提高内壳体与外壳体之间的润滑程度，因此可以减少两者之间的摩擦力，整体呈现自润滑效果，可以保证装置长久稳定的使用。

摘要： 本发明提供一种验证零杆在桁架失稳过程中的作用的教学实验装置及实验方法，该教学实验装置包括桁架结构、蜗轮蜗杆加载装置、支撑与约束装置和测量设备。矩形桁架结构由不同的杆件通过铰节点相互连接,其内部通过铰节点连接不同杆件。蜗轮蜗杆加载装置安装在桁架结构的上方，实现对桁架结构的加载与卸载，并通过力传感器在计算机上显示所加荷载。支承与约束装置包括反力框架和桁架结构的约束支承；桁架结构的约束支承包括固定铰支座和可动铰支座。本发明能够验证零杆在桁架失稳过程中的作用。本发明的有益效果为桁架结构形式多变，可更换加载点及受压塑性杆件位置，实验结果直观试验简便，适合高校开展相关教学实验及设计拓展。

摘要： 本发明的目的在于，提供能够发挥体力提高作用及抗疲劳作用中的一种以上作用的手段。一种用于提高体力及耐疲劳性中的一种以上的组合物，其包含单形拟杆菌或其处理物。

摘要： 本发明涉及教学用具领域，具体涉及一种教学用作用力与反作用力演示器，包括底座、圆盘基座、转盘、工作台、支撑旋转架、轴承、控制器、横向拉力机构和纵向拉力机构，支撑旋转架设置于圆盘基座上，横向拉力机构包括调频电机、滑台、移动滑块、螺纹杆、第一弹簧测力计、第二弹簧测力计和第三弹簧测力计，纵向拉力机构包括第四弹簧测力计、限位滑块、支撑架和电动推杆，支撑架呈U形结构并且支撑架固定设置于限位滑块的顶部，本发明通过调频电机和电动推杆对第一弹簧测力计分别和第二弹簧测力计、第三弹簧测力计和第四弹簧测力计进行对接施拉观察对比，就可对作用力与反作用力进行详细展示，操作简单，观察明了，直接客观反应物体间作用力与反作用力关系。

摘要： 本发明公开了一种组合型教学用作用力与反作用力演示装置，包括测力主体，所述测力主体由外壳体、内壳体和弹簧构成，外壳体和内壳体均呈圆筒状结构，本发明通过向润滑油腔内注入液体润滑剂，在毛细现象下可知，棉线吸收一定量的润滑剂，同时对海绵内衬进行一定的浸润，此时当内壳体在上下移动的过程中，内壳体的表面便会沾上润滑剂，此时便可提高内壳体与外壳体之间的润滑程度，因此可以减少两者之间的摩擦力，整体呈现自润滑效果，可以保证装置长久稳定的使用。

摘要： 本实用新型提供一种验证零杆在桁架失稳过程中的作用的教学实验装置及实验方法，该教学实验装置包括桁架结构、蜗轮蜗杆加载装置、支撑与约束装置和测量设备。矩形桁架结构由不同的杆件通过铰节点相互连接,其内部通过铰节点连接不同杆件。蜗轮蜗杆加载装置安装在桁架结构的上方，实现对桁架结构的加载与卸载，并通过力传感器在计算机上显示所加荷载。支承与约束装置包括反力框架和桁架结构的约束支承；桁架结构的约束支承包括固定铰支座和可动铰支座。本实用新型能够验证零杆在桁架失稳过程中的作用。本实用新型的有益效果为桁架结构形式多变，可更换加载点及受压塑性杆件位置，实验结果直观试验简便，适合高校开展相关教学实验及设计拓展。

摘要： 本实用新型公开了一种物理教学用作用力与反作用力的演示仪器，包括有演示仪器主体和存放箱，存放箱内设置有存放腔，演示仪器主体设置在存放腔内，存放腔内有减震层，演示仪器主体放置在减震层上，减震层上设置有多个凹槽，存放箱上开设有多个连接口，连接口内设置有防撞块；存放箱上设置有出风组件。本实用新型不易损坏演示仪器，具有良好的防撞性；能够去除灰尘等对仪器的不利影响，提升了测试的精确度。

摘要： 本实用新型公开了一种物理教学用作用力与反作用力演示仪器，包括理化板、固定于理化板上的铝架台、设置于理化板上的压力传感器及设置于理化板外侧的数字显示仪，其中铝架台的上部通过十字夹固定有横杆，该横杆上与压力传感器相对的位置通过绳索悬吊有S型拉力传感器，压力传感器上固定有圆柱体，该圆柱体上套设有两个完全相同的环形磁铁，上侧的环形磁铁通过绳索与S型拉力传感器连接，S型拉力传感器和压力传感器分别通过数据线与数字显示仪相连。本实用新型具有使用方便和结构新颖的特点，通过运用多种新型工具测量实验结果，减少了常规仪器读数造成的误差，并且还能从数字显示仪上直观的读出数值，使老师能够取得较好的教学演绎效果。