人际交往能力

摘要： 音乐作为一项艺术,具有抽象性、情感性等特点,对于孩子来说,行之有效的家庭音乐教育可以让孩子的音乐素养得到显著提升,同时也能帮助孩子缓解一定的学习压力,让孩子的思维能力、艺术鉴赏力、人际交往能力有所提升。通过分析培养孩子音乐素养的意义,立足于当前家庭音乐教育中存在的问题,从几个角度深入说明家庭教育中培养孩子音乐素养的具体策略,以供参考。

摘要： 只有在温暖爱意中成长的幼儿,才会成长为自信自立、品德优良的劳动者和建设者。幼儿园的孩子,正处于身心发展的关键期,作为幼儿生活中的重要他人,教师在幼儿成长环境中有着举足轻重的影响,甚至直接影响幼儿的个性、自信程度、人际交往能力等的发展。在幼儿园里,教师与幼儿的交往交流,还有教育教学活动,几乎全部是幼儿教师通过口语表达完成的.

摘要： 本研究以250名心理委员为研究对象,使用基本共情量表(BES)、人际交往能力问卷和主观幸福感量表(GWB)收集数据,并用SPSS软件对数据进行分析,得出如下结论:(1)心理委员共情能力在性别、年级、专业上存在显著差异;(2)人际交往能力在性别、是否为独生子女、年级、专业上存在显著差异;(3)主观幸福感在性别、是否为独生子女、生源地、年级、专业上均存在显著差异;(4)共情能力、人际交往能力与主观幸福感三者之间存在显著正相关;(5)控制冲突能力可以正向预测主观幸福感(β=0.403,P<0.001)。

摘要： 心理健康是学生树立正确价值观的基础,心理的健康培养能提升大学生适应高等教育的能力,又巩固了其在社会和校园的人际交往能力。拥有健康心理的大学生心理素质较强,其在学校的专业知识和思想文化建设方面都具有优势,拥有自信向上的健康心理状态可以让学生自身更富有创造性,为日后综合素质的提升奠定坚实的基础。因此,现在我国很多高校已经陆续开展了心理健康教育课程,旨在培养出既具备学科专业知识,在心理健康状况方面又能适应多变的市场要求的全方位人才。

摘要： "心理小报"是提升小学生人际交往能力的有效载体。心理小报通过展示内容,促进理解表达;倡导多维设计,帮助融合互动;注重活动实施,引导解决问题;突出作品评价,着眼激励提升,促进学生健康成长。

摘要： 进行人际交往能力的提升,爱商教育是不可或缺的重要途径。人际交往能力可由人际关系的感受与理解能力和人际关系的表达与协调能力两部分组成,文章探讨脉络有四:其一:通过爱商教育提高大学生人际关系的感受与理解能力。其二:通过爱商教育提高大学生人际关系的表达与协调能力。其三:通过助推“高爱商”大学生,催熟青年群体中“热心人”。其四:通过关爱“低爱商”大学生,感化青年群体中的“冷漠人”。通过这四个方面的探讨、研究和实践,可有效分析青年一代大学生的爱商能力在其人际交往能力中的影响。

摘要： 对于幼儿教学来说,使幼儿具备社会性、帮助他们社会性发展,才是更为重要的教育任务。针对这一点,作为一名从事幼师职教工作人员来说,必须要着重加强幼儿的交往能力培养,让幼儿能够在未来成长的日子里适应社会养成一个良好的人际关系。交往是每一个人生活中都需要经历的事情,也是社会对一个人的要求,一个人不能够独立生长与他人断绝所有来往,只有与别人进行联系,才能够在社会生活中平稳成长。从某种意义来说,幼儿园是幼儿成长的主要空间,他们在成长的过程中,除了父母接触的最多的对象便是他们的老师与同学,只有在幼儿园这一方面抓好培养工作,才能够切实提高幼儿的交往能力。

摘要： 人际交往能力是大学生适应社会的必备能力,提升大学生人际交往能力是高校心理健康教育工作的重要内容。本文通过有针对性地设计团体心理辅导方案,能有效地提升大学生人际交往能力。

摘要： “心智化”概念最早由英国精神分析学家彼得·福纳吉提出,指“个体在有意图的心理状态下,通过显性或隐性的方式解释自己和他人的行为的心理过程”。心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力,是健康人格的重要组成部分。青少年时期是促进心智化发展的关键阶段。

摘要： 结合自愿原则,选择SCL-90总分高于160分的学生124人,随机分为实验组62人、等待组62人,实验组接受团体沙盘游戏干预八周,等待组不进行任何干预,干预前后1周分别用简易应对方式量表、人际交往能力问卷、大学生心理压力感问卷和SCL-90量表进行评估,结果表明:干预后实验组消极应对因子的得分低于干预前(p值均0.05)。团体沙盘游戏疗法对改善大学生心理健康水平起到了较好的效果。

摘要： 随着中国高校心理健康教育工作的不断发展,班级心理委员作为一个新生事物开始出现.天津大学在2004年率先设立"班级心理委员"这一职位,以便更好地维护校园心理健康,健全学校心理危机干预体系,随后全国众多高校纷纷效仿开展"班级心理委员"制度.班级心理委员不同于以往的班干部,它不仅要求任职者拥有过硬的思想素质,较强的社会工作能力,更重要的是要求其能具有良好的人际交往能力,可以深入到班级当中去,去及时了解和关注班级内的突发、异常情况,做到问题早发现,早上报,早解决.但是,由于班级心理委员这一岗位在很多学校仍然是新角色,因此其工作中也暴露出许多困难和问题,亟需解决.通过研究发现,好多心理委员时常会抱怨不知道其具体职责,不知道如何去开展工作,也不知道如何才能让班内同学在有心理问题时第一时间想到要和班级心理委员诉说.针对这一现状,本研究通过调查发现,作为班级心理委员,如果具有良好的人际交往能力,能够和同学们和睦相处,那么就有利于班级活动的开展,有利于做到班级心理危机早发现.同时也有研究表明,共情对人际交往能力有着非常重要的影响,较高的共情能力有助于个体发展形成良好的人际交往能力,同时也能够提高其社会适应能力.而共情作为影响人际交往能力的重要因素,可以通过发展性团体心理辅导对其干预来提高,这样不仅可以提高个体的人际交往能力,更能促进班级心理委员积极履行自身职责.

摘要： 随着航运业的发展,船员心理健康问题得到更多重视,为保障船员健康的心理状态,良好的人际交往能力必不可少.研究表明,良好的人际交往能力不仅能一定程度解决船员心理健康问题,还能提升船员之间合作的工作效率,进而增强船舶应对风险的能力.大连海事大学航海类专业学生作为我国航运事业的生力军,正处于人生发展的关键时期,建立和维持良好的人际关系不仅是大学生生活的需要,也是将来走向社会的需要.本文以"人际交往能力问卷"为调研工具,系统地分析了学校航海类专业学生人际交往能力的现状,并以此为基础,制定了一套行之有效的能力提升方案,通过设置人际交往理论课程体系，基于大卫·科布尔提出的体验式学习模型，安排航海类专业学生体验式实践训练，期望借此提高我校航海类专业学生人际交往能力整体水平.

摘要： 不同家庭教育理念,会造就不同性格的孩子,如果不同的家庭教育方式没有一个美好共同的社会契约来约束引导,这样班级上的矛盾不断,老师要想管理好一个班级是很困难的.

摘要： 培养研究生创新能力历来是研究生教育中最重要的环节之一,基于学生工作经验发现,工科研究生创新能力的培养与创新教育、研究生专业教育及学生智力因素有关,其人际交往能力是否成熟直接影响其创新能力的高低.研究生面对的学习任务和科研任务也与本科学生有着较大的不同,尤其是导师对研究生的创新能力有着更高的要求,如何针对具备不同背景的学生培养其创新能力,是研究生教育长期以来的重要课题.通过对研究生创新能力构成要素分析、影响工科研究生交往能力的心理因素分析,探究二者之间存在的联系,通过改变完善学生工作方式,可有效提高工科研究生的创新能力.

摘要： 外地随迁人员子女到北京就读是中国教育体制下出现的一个特殊的学生群体,是教育供给满足不了社会需求的产物,他们有着一些特殊的心理行为特征.世界卫生组织认为:"健康,不仅指没有疾病,而且也包括体格、心理和社会适应的健全状态."为了更好了解学生心理健康的基本情况和特点,为开展工作提供材料和数据,由进驻我校的社工提供技术支持,以促进我校心理健康教育工作向前迈进一步.从目前的研究来看,可以较为的科学地反映学生的整体心理健康水平.我校学生的整体心理健康状况比北京市常模要稍高,这和学校科学的管理以及良好的教学质量是密不可分的.人际关系分量表的水平比北京市常模低,这说明提升我校学生的人际交往能力是需要关注的问题.根据研究成果,我校采取一系列措施增进人们的相互交往,克服孤独感,培养心理适应能力.

摘要： 职业核心能力培养是落实中职教育工作的重要项目.在这个背景下,中职学校不仅要从专业课的角度做好职业核心能力的教育工作,更应当重视这项能力培养的全面化.而作为中职教育中不可或缺的语文学科,其也理应肩负起这项使命,结合学生的实际情况以及教育内容,将核心能力培养落实到课堂教学中,结合语文学科的人文性,教育性,从更深的角度加强学生对自身核心能力的重视,促使其获得有效发展.本文首先阐述了职业核心能力的内涵与内容,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合策略.

摘要： 职业核心能力培养是落实中职教育工作的重要项目.在这个背景下,中职学校不仅要从专业课的角度做好职业核心能力的教育工作,更应当重视这项能力培养的全面化.而作为中职教育中不可或缺的语文学科,其也理应肩负起这项使命,结合学生的实际情况以及教育内容,将核心能力培养落实到课堂教学中,结合语文学科的人文性,教育性,从更深的角度加强学生对自身核心能力的重视,促使其获得有效发展.本文首先阐述了职业核心能力的内涵与内容,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合策略.

摘要： 职业核心能力培养是落实中职教育工作的重要项目.在这个背景下,中职学校不仅要从专业课的角度做好职业核心能力的教育工作,更应当重视这项能力培养的全面化.而作为中职教育中不可或缺的语文学科,其也理应肩负起这项使命,结合学生的实际情况以及教育内容,将核心能力培养落实到课堂教学中,结合语文学科的人文性,教育性,从更深的角度加强学生对自身核心能力的重视,促使其获得有效发展.本文首先阐述了职业核心能力的内涵与内容,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合策略.

摘要： 职业核心能力培养是落实中职教育工作的重要项目.在这个背景下,中职学校不仅要从专业课的角度做好职业核心能力的教育工作,更应当重视这项能力培养的全面化.而作为中职教育中不可或缺的语文学科,其也理应肩负起这项使命,结合学生的实际情况以及教育内容,将核心能力培养落实到课堂教学中,结合语文学科的人文性,教育性,从更深的角度加强学生对自身核心能力的重视,促使其获得有效发展.本文首先阐述了职业核心能力的内涵与内容,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合策略.

摘要： 小学是落实立德树人的奠基阶段."系好人生的第一枚纽扣"是小学阶段的重大任务.国家提出立德树人根本任务,在实际落实过程中,学校体育如何找到有创新意义、符合校情的关键策略和方式,如何在学校阶段适应今天儿童身心发展特点,是教育培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命.

摘要： 本发明公开了一种基于交往频度和交往指数的用户交往圈关系识别方法，属于运营商社交圈口碑与家庭套餐推荐营销的技术领域，该方法包括以下步骤：计算两两用户间的交往频度、交往指数；根据交往频度、交往指数及联系时段偏好建立用户对应的交往圈模型，该交往圈模型包括工作圈模型、生活圈模型和综合圈模型；基于用户对应的交往圈信息建立用户社交网络模型；基于用户生活圈模型构建家庭关系模型；本发明有效解决了现有的单客户群发式营销针对性较差，成本回报率较低，且容易造成用户投诉的问题，本发明方法通过对用户社交网络关系、家庭关系识别归类，营销成功率显著提高。

摘要： 本发明公开了一种基于人际间会话信息的人际关系自动化画像方法，主要是通过提取会话信息中的频繁项集，进而挖掘频繁项集中的主题来反映关系内涵，步骤是，首先定义会话双方之间的会话信息集合，然后采用FP‑Growth算法在会话信息集合中挖掘出一个频繁项集，所述频繁项集中频繁项的长度为2到10，所述频繁项集的最小支持度的最小取值为2，最大取值为会话信息集合中会话信息的数量；根据上述挖掘出的频繁项集中提取多个关键主题词，将这些关键主题词组合后即为会话信息中的主题；最后将主题作为会话双方的关系内涵。

摘要： 一种人际关系管理方法、人际关系管理系统及对应的智能终端，所述人际关系管理方法包括：基于人际关系数据获得人际关系分值；利用人际关系分值将人际交往对象分为多类，不同类的设定社交热度不相同；针对不同的人际交往对象，分别向用户推荐与对应设定社交热度相适应的社交活动。本发明利用人际关系数据获得人际关系分值，从而将人际交往对象分为多类，针对每一类的人际交往对象，分别向用户推荐与对应设定社交热度相适应的社交活动，既能防止用户的人际关系在不知不觉中疏远，且通过系统的提醒，对于重要的人际关系，采用个性化、细致的互动，有助于用户更好的维护人际关系。

摘要： 本发明公开了一种通过网络平台提高人际交往中诚信的方法，其特征在于，注册用户身份或者绑定的身份具有唯一性与真实性；网络平台对用户录入信息即用户信息进行分析并给出可信度评分或评级；网络平台对用户之间通过网络平台签署的合同或约定的履约情况和结果进行信用评分或/和评级。本发明的目的是将人际关系交往中责任义务与信用通过互联网平台真实体现在网络社交平台中对应注册的唯一真实身份上，并通过网络社交平台给予监督提醒，可有效遏制有违道德、社会公德、犯罪的虚假信息、失信欺诈和犯罪行为，将“好脸面、张不开口、忘记了不还钱”的尴尬问题交给公正中性的网络平台处理，从而促进人际交往的安全、和谐、健康、诚信。

摘要： 本发明主要用于帮助用户进行高效率的婚恋及交友。使用者需先注册。将自己的各项资料以及希望对象的条件，存入服务器。用户的可移动设备(如手机)，将其地理位置定时报告给服务器。当附近出现有符合用户要求的对象时，服务器会提示对方的方位及距离，以及相关个人资料信息。用户可以就近目测观察，看是否合自己的眼缘。然后决定是否搭讪，或通过社交软件来结交。双方进入交友或婚恋状态后，服务器会根据用户所处的时间、地点、双方的个人喜好等因素，给予用户各种提示及帮助。

摘要： 本发明公开了一种人际交往对话用系统，属于控制装置技术领域，包括终端机，终端机具有一处理单元，多向载体信号终端机部件及使用者界面，组成使用者界面的输出界面和输入界面，多向载体信号终端机部件与使用者界面是与处理单元结合在一起；有益效果是通过这种查询可让使用者得知共同相识或共同会见者的身份，也可控制储存在例如使用者终端机等与使用者相关的机器中的数据存取。

摘要： 本发明公开了一种基于交往频度和交往指数的用户交往圈关系识别方法，属于运营商社交圈口碑与家庭套餐推荐营销的技术领域，该方法包括以下步骤：计算两两用户间的交往频度、交往指数；根据交往频度、交往指数及联系时段偏好建立用户对应的交往圈模型，该交往圈模型包括工作圈模型、生活圈模型和综合圈模型；基于用户对应的交往圈信息建立用户社交网络模型；基于用户生活圈模型构建家庭关系模型；本发明有效解决了现有的单客户群发式营销针对性较差，成本回报率较低，且容易造成用户投诉的问题，本发明方法通过对用户社交网络关系、家庭关系识别归类，营销成功率显著提高。

摘要： 本发明公开了一种基于人际间会话信息的人际关系自动化画像方法，主要是通过提取会话信息中的频繁项集，进而挖掘频繁项集中的主题来反映关系内涵，步骤是，首先定义会话双方之间的会话信息集合，然后采用FP‑Growth算法在会话信息集合中挖掘出一个频繁项集，所述频繁项集中频繁项的长度为2到10，所述频繁项集的最小支持度的最小取值为2，最大取值为会话信息集合中会话信息的数量；根据上述挖掘出的频繁项集中提取多个关键主题词，将这些关键主题词组合后即为会话信息中的主题；最后将主题作为会话双方的关系内涵。

摘要： 一种人际关系管理方法、人际关系管理系统及对应的智能终端，所述人际关系管理方法包括：基于人际关系数据获得人际关系分值；利用人际关系分值将人际交往对象分为多类，不同类的设定社交热度不相同；针对不同的人际交往对象，分别向用户推荐与对应设定社交热度相适应的社交活动。本发明利用人际关系数据获得人际关系分值，从而将人际交往对象分为多类，针对每一类的人际交往对象，分别向用户推荐与对应设定社交热度相适应的社交活动，既能防止用户的人际关系在不知不觉中疏远，且通过系统的提醒，对于重要的人际关系，采用个性化、细致的互动，有助于用户更好的维护人际关系。

摘要： 本发明涉及运营商社交圈口碑营销与家庭套餐推荐营销的应用领域，尤其涉及口碑营销中社交网络构建及家庭关系识别的方法。本发明公开一种通过用户语音与短彩信交往信息构建用户社交网络与家庭关系的方法，包括：交往指数计算、交往圈模型构建、社交网络模型构建、家庭关系识别模型构建。根据本发明的技术方案，可解决在运营商大数据量话单下，高效稳健构建社交网络以及基于交往信息进行家庭关系识别的问题。