二十四节气

摘要： 今天是大寒节气,是二十四节气里的最后一个节气,大寒之后我们又会回到一年中的第一个节气--立春,如此周而复始,让我们走过了一年又一年。除了二十四节气,自然和生活中还有很多奇妙的循环往复现象。宝宝,请你看看下面的现象,画出它们的循环路线,再说说其中的过程吧!

摘要： 二十四节气文化背后包含着丰厚的节气习俗和民俗活动.然而随着现代化工业社会的不断发展,根植于农业文明的节气对当代社会的指导意义不再显著,逐渐退出现代生活方式.因此,如何推广二十四节气传统文化,是我们每一个华夏子孙的责任.本文以地域性、传承性为设计原则,以安徽地域文化为切入点,进行二十四节气视觉化设计探索.通过对安徽物候特征、农事农谚、风俗习惯、饮食特征、民俗活动、人文景观等视觉元素的提炼,探索安徽地域文化与二十四节气相结合的设计创新策略.使节气文化在时代背景下焕发出新的生机,以此来促进当下人们对地域文化的关注与理解.

摘要： 二十四节气在2006年入选我国第一批国家级非物质文化遗产名录,2016年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录,成为世界文化遗产。二十四节气能当选世界文化遗产,可见它的文化价值非同一般。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到,利用传统节日适当向幼儿介绍我国民族文化,以此帮助幼儿感知文化的多样性,激发民族自豪感。因此,将二十四节气作为载体融入到幼儿园传统文化教育中,对传承中华民族文化、维护国家文化安全、增强我国文化软实力等都具有重要意义。

摘要： 习近平主席指出,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。我们要继承和发扬中华传统文化。二十四节气是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造出来的宝贵财富,是中国先民的智慧结晶,蕴含着丰富的文化内涵。在小学语文教学活动中,教师可以创造性地融入二十四节气知识,利用节气资源,精心设计读写训练,不仅有助于增强学生的文化自信,还能强化学生的阅读感知,提高学生的写作表达能力。一、立足课堂,以读带写,提升读写能力在语文课堂教学中,阅读和写作是分不开的。

摘要： 北京2022年冬奥会开幕式上,以“二十四节气”为主题的倒计时短片,从“雨水”开始,到“立春”结束,二十四节气与古诗词、古谚语及充满生机的当代中国影像融为一体,以全新表达方式,用“中国式浪漫”美学惊艳了世界,也让全世界领略了这一中国古老历法的独特文化魅力。二十四节气是中国古人根据太阳周年认知天气、气候、物候的规律和变化所形成的完整的知识体系和应用体系。

摘要： 2022年2月4日,北京冬季奥林匹克运动会盛大开幕。这一天也是中国传统节气“立春”之日。张艺谋领衔的导演团队用人类非物质文化遗产“二十四节气”作为开幕式的倒计时,不仅巧妙地呼应了今年是第二十四届冬季奥林匹克运动会,更向世界展示了“中国式浪漫”和中华文化的博大精深。“二十四节气”起源于黄河流域,是我国传统历法--农历的重要组成部分。它是如何形成的?每个节气又有哪些风俗文化?本期,小编将带你领略中国节气之美。

摘要： 清明,二十四节气之一,春季的第五个节气。《岁时百问》云:“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”自此,气候更暖,雨量渐多,春意盎然,无论是路边一抹浓郁的绿色,还是微风拂面的清新傍晚,都值得驻足片刻。

摘要： 2022年2月19日下午,由武汉市绿化委员会办公室主办,武汉市插花花艺协会和武汉市中山公园管理处、武汉市中山公园汪鹰插花艺术工作室共同承办的二十四节气系列雨水篇主题活动“自在飞花细语时”在中山公园松月轩如期举行。“雨水”节气之后,便进入了春天的“变奏曲”,此时气温回升。

摘要： 2022年2月4日立春,是二十四节气中的第一个节气。从这一天开始进入春天的气候,有句农谚叫做打了春冻断筋,从这一天开始,万物复苏,天气慢慢温暖起来,我们的小蜜蜂也迎来了爽飞繁育的时期。春天来了,我们不能留恋寒冬袭人的腊月,应该走出家门迎接春天的阳光。在南方,这个时候到处呈现百花争艳的美丽场景,蜜蜂高兴地飞翔在百花丛中;在东北则依旧是林海雪原的茫茫大地,蜜蜂还在窖内冬眠;在中原,花草树木、油菜欲欲待芽,正在伸臂展腰,蜜蜂开始进行春繁准备了。

摘要： “清明断雪,谷雨断霜”。谷雨是二十四节气中的第六个节气,也是春天的最后一个节气。谷雨一过,意味着春天结束,夏天即将到来。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样,都是反映降水现象的节气,是古代农耕文化对于节令的反映。此时节,杨花飞舞,柳絮飘扬,牡丹吐蕊,百谷茁壮成长,一派大好春光。

摘要： 二十四节气是我国劳动人民在长期的生产实践中创造出来的宝贵财富.本文对二十四节气的内涵、安徽茶叶产区的气候特征及二者之间的关系进行了探究,通过对皖南、皖西、江南丘陵和江淮丘陵等四个特征明显的茶叶产区的年平均温度、年降水量、年蒸发量等农业气象因子变化及其与茶叶生产关系的综合分析探讨了二十四节气对安徽茶叶产区的气候意义,以期寻求我国传统科技、文化对茶叶生产的指导意义.

摘要： "春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连.秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒."这首"二十四节气歌"暗含了二十四节气的先后顺序,始于立春,终于大寒,周而复始.它表明了季节的更替和作物的不同生长阶段,例如"大寒"、"大暑"、"惊蛰"、"芒种"等.在二十四节气中,表明季节更替的有两分、两至;反映温度变化的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒;反映水汽凝结与温度、湿度关系的有白露、寒露、霜降;反映降水的有雨水、谷雨、小雪、大雪;反映物候的有惊蛰、清明、小满、芒种.以现代气象学的观点来看,气候的形成主要受太阳辐射、地球运动、大气环流等影响,'二十四节气'虽没有从这些角度去解释,但也从自然现象中反映出中国古代民间对气候的认知,客观反映了我国独特的气候特点等.

摘要： 2006年,'二十四节气'被列入中国第一批国家级非物质文化遗产名录,至2016年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录."二十四节气"是中国古代订立的一种用来指导农事活动的补充历法,是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶.其反映天气气候和物候变化,是掌握农事季节的工具,影响着千家万户的衣食住行.在国际气象界,"二十四节气"这一时间认知体系被誉为"中国的第五大发明",本文结合河池市气象部门利用"二十四节气"相关知识融合开展气象服务工作实践基础上进行分析探讨,以探求让"二十四节气"这一重要的宝贵遗产在现代经济社会生活中得以传承与发展的一些方法和途径.

摘要： 本文主要探讨在中国二十四节气中,茶人如何善用各个节气的特性,将茶与花两者巧妙结合,酝酿出一个和谐的品茗氛围,让茶人借此情境,转化心境,以提升茶人对于形而上思想的领悟.笔者在茶道与花道领域的教学已有二十余年，参加过无数次的茶会，发现不论在茶会的布置上，还是茶席上的装点，都少不了花艺这一重要的角色。尤以近年来，插花艺术在中国大陆更是如火如荼地展开，已经成为茶道艺术上不可或缺的一门显学。但是，对于茶境之花的意象，究竟该如何呈现，才能符合茶道精神与茶的意涵?这或许是值得深思的课题。“二十四节气茶与花的协奏曲”，是笔者试将具有生命力的茶与花两者，利用节气中具有相似的属性，结合应用在生活艺术中，试图构建一个和谐的品茗情境，其目的是希望茶人能在茶与花的世界里，领悟岁月的更迭所赋予人生的哲理，这也是笔者近年在海峡两岸亲自实务教学的成果。

摘要： 本文利用高密度的一般气象站网数据,通过城乡对比分析,定量评估了二十四节气起源的黄河中下游地区国家站网的二十四节气气候变化中城镇化的影响.研究发现:就该区域平均状况而言,1961-2010年,年平均气温变暖趋势中有42％来自城镇化影响,不同节气日变暖趋势中城镇化贡献达26-64％等;大寒天数减少趋势中有18％来自城镇化影响;气候学意义的节气中从雨水到立夏显著提前了5-17天,从白露到寒露显著推迟了5天左右,其中城镇化贡献达22-69％不等.这些定量化的结果可为全球变暖和中国城镇化发展道路双重背景下掌管二十四节气气候变化规律提供科学信息,也为人类有效适应气候变化提供决策依据:城镇人口和农业人口应根据国家观测站网的二十四节气气候变化信息调整相应的活动,但农业人口可适应减小调整的幅度:城镇化过程中由农村人口转化为城镇人口的人群和农民工还要考虑城乡的温差.

摘要： 随着"二十四节气"走向申遗之路,其深厚的文化底蕴以及与农业生产、生活紧密的联系更加受到关注.中国农业博物馆不仅承担着本次申遗工作,在日常的展陈设计中更是推陈出新,运用数字化手段,以新颖的三幕影院形式展示老的农历"二十四节气",通过新颖灵活的表现形式,把我国劳动人民独创的文化遗产呈现世人.中国农业博物馆此举不仅运用数字化对文化遗产进行了保护,对博物馆数字化建设也有着深远意义.

摘要： 在很古的时代里,人们由于生产活动的需要,就产生了计算时间和日子的要求.同时,人们在生产活动中逐渐地了解自然的现象和它的规律,也就订出了计算时间的方法.计算时间的三个基本单位是一天,一月和一年.依照现在的天文知识来通俗地解释:一天是地球自转一圈的时间,一月是月亮围绕地球转一圈的时间,一年是地球围绕太阳转一圈的时间.一月和一年的天数都不是整数,它们彼此之间也没有简单的比例.历法就是结合年,月,日这三个时间单位的数量关系,安排日历的制度.按照一个好的历法制度编定的日历,可以表示任何一天太阳和月亮在天空中的位置,是对生产有帮助的.

摘要： 24节气作为太阳历,能反映地区的气候特征,对指导农业生产有重要作用.中国传统历法被当作农历,就是阴历与24节气结合,所总结的节气相关的农谚,能在一定指导农业生产,是区域农业适应气候的经验总结.中国历史悠久,现有大量的节气与农谚的经验,但由于地域不同,同一个节气的气候存在较大的地区间差异,也反映了节气农事活动的差异性,因而所获得的经验也有空间差异.由于气候变化与年际间的气候波动以及技术进步,同一地区节气与农事活动的关系也在变化.尽管节气农谚的科学性不完善,但24节气农业文化传统是应该保留的.

摘要： 本文主要从四个方面讨论中医理论及理论发展:一是从二十四节气的视角,解开了太极图的千古之谜;二是将中医的阴阳"五行"理论推广为阴阳"六行"理论,形成了"六脏"学说,将中医的"三焦学说"与西医解剖的淋巴系统学说相对应,提出了"新三焦学说",从而可以用西医的理论来科学地解读传统中医理论;三是采用数字技术解读人体经络,并从中西医结合的角度对人体穴位做了全新的定义;四是探索针灸治病的本质,包括针灸穴位产生相应信息和指令、产生肽的物质、产生生物电、改变局部或全身的血液循环.

摘要： 为掌握湖北省老河口市砂梨花期的物候规律,利用老河口市20年的砂梨裂蕾期、现蕾期、初花期和盛花期4个物候期数据及温度、降水量、空气湿度、日照时数等气象数据,结合冬春农历节气,比较立春和雨水至各物候期≥0°C、≥5°C与≥6°C的有效积温及其标准差,分析各物候期日序、日数与冬春气象要素的相关关系.结果表明:(1)雨水至裂蕾期、初花期与盛花期≥0°C的活动积温和标准差小于立春至各物候期的活动积温和标准差,由此确定老河口市砂梨花芽的萌动日期更接近雨水节气.(2)立春至各物候期、雨水至各物候期≥0°C、≥5°C与≥6°C有效积温的标准差呈依次减小的趋势,且在有些年份≥7°C的有效积温为0°C;确定了老河口市砂梨开花的生物学零度为6°C左右.(3)冬至至立春的气象因子对砂梨花期无显著影响,而立春以后的活动积温对各物候期影响显著,日照时数对砂梨现蕾期至初花期、降水量及平均空气相对湿度对砂梨裂蕾期至现蕾期有显著影响.(4)砂梨初花比当地榆树和加拿大杨初花期均晚5～16日.该研究结果为老河口市砂梨花期预报提供了一定的科学依据.

摘要： 本发明公开了一种二十四节气香水，是由以下质量百分含量的组分制成：香精3‑8％，定香剂1～2％，余量为乙醇。所述香精即二十四节气香香精选自樱花、水、岩兰草、玉兰、龙井、泥土、青草、鸢尾、栀子花、薰衣草、黑醋栗、西瓜、梨、柑橘、桂花、松针、葡萄柚、菊花、氧气、依兰、雪松、姜、梅、棉花糖中的至少一种。所述定香剂是由质量比为(0.25～3):1的苯氧基异丁酸酯和苯氧乙醇组成。本发明提供的二十四节气香水无害无毒，具有二十四种节气的不同香味，温和不刺激，保证香水香味愉悦的同时，能延长其实效性。

摘要： 本发明属于风电场技术领域，尤其涉及一种基于二十四节气的风电功率预测方法。考虑到季节和气候变化因素对于风电功率预测精度的影响，本发明提出一种基于二十四节气的风电功率预测方法。该方法从建立预测模型和样本划分角度出发，考虑到同一节气内的气象数据样本集更能代表当前预测时刻气候状态，根据二十四节气的时间节点，将样本数据进行划分，以同一节气内的风电场数据建立预测模型，从而在一定程度上减小了由于季节和气候变化带来的影响，提高了风电功率预测精度。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园使用的二十四节气认知教学设备及其使用方法，属于幼儿园教学技术领域，包括底座、转动安装在底座上表面的转盘以及安装在底座侧面的支撑板，二十四个标签放置板分别转动安装在转盘上表面开设的二十四个通道内部，用于放置二十四节气标签说明，标签放置板上设置有用于对节气标签进行压紧的标签压紧机构；转盘配合二十四个标签放置板使用，利用铁球在环形轨道内滑动至静止时配合铁球吸附机构和连接机构使用，使得相对位置处的标签放置板能够转动倾斜展开，并配合放大镜筒进行放大观看，从能够给幼儿的二十四节气认知学习带来方便，结构简单，操作方便，能够很大程度吸引幼儿注意力，学习趣味程度大大提升。

摘要： 本实用新型涉及幼儿园教学展示技术领域，具体为一种幼儿园用二十四节气教学展示装置，包括移动平台，所述移动平台的顶部固定连接有把手，所述移动平台的顶部固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有转盘，所述步进电机的输出端活动连接有轴承。本实用新型的优点在于：本装置利用步进电机控制转盘转动，并且每次转动后使指针覆盖一个节气名称部和其对应的一个农历日期部，只需要老师在一旁讲解即可，操作简单方便；指针上的两个放大透镜放大指针对应的节气名称部和农历日期部，并利用补光灯对此区域进行补光，更加突出，使观感更强，同时显示屏上播放对应的视频资料，进一步提高了教学效果。

摘要： 本实用新型公开了传统文化二十四节气教育教学工具，包括连接柱、滑槽和滑块，连接柱的内部固定连接有滑槽，滑槽的内部活动连接有滑块，滑块的一侧固定连接有螺纹槽，螺纹槽的内部活动连接有螺纹连接端，螺纹连接端的一侧固定连接有第一限位圆盘，螺纹连接端的另一侧固定连接有限位挡板，限位挡板的底部嵌入连接有固定栓，固定栓可对限位挡板进行固定，相关教学人员可通过在滑槽中移动滑块，达到调节展示盘高度的目的，同时在装置长时间不使用时教学人员可旋转第一限位圆盘使螺纹连接端从螺纹槽中脱离，进而达到将展示盘拆卸的目的，调节机构提高了装置主体的灵活性，适用于教学器具的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种二十四节气教具，包括底座和顶盘，底座顶端固定连接有连接盘，连接盘边缘上均匀开设有二十四个插接孔，插接孔中安装有微动开关，连接盘外套设有插块组，底座中安装有处理器，顶盘中心设有半个空心太阳模型，顶盘顶部粘贴有地球模型，连接盘顶端固定连接有卡接杆，卡接杆顶端活动卡接在顶盘底端的卡座中，通过产品设计的立体形象去诠释中国传统二十四节气文化，从而更好的继承和弘扬中国传统文化，同时达到科普二十四节气背后科学原理的目的，通过将插件按照底座时间表提示正确插入后教具内置音响会讲解该节气的文化背景，传承中国传统文化，便于操作。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园用二十四节气教学板，包括支撑板、升降板、转动盘、书写板、节气演示板和螺纹杆，所述支撑板上表面固定连接有连接架，所述连接架内部为中空结构，所述连接架内部中间转动连接有螺纹杆，本实用新型通过设置的驱动电机，能够通过驱动电机运转，能够使连接架内的螺纹杆转动，螺纹杆两端表面设置有相反方向螺纹，通过螺纹杆转动，能够使螺纹杆两端的移动环保持相对方向移动，通过移动环位置移动，能够使移动环通过固定杆带动挤压环在连接杆表面滑动，通过挤压环位置移动，能够对升降杆下端进行拉伸和扩张，实现对升降板的高度位置进行调整，从而能够对教学板的高度位置进行调整，较为便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园用二十四节气教学装置，包括万向轮和第二螺纹孔，所述万向轮的上方固定连接有下底板，所述第二螺纹孔内螺纹连接有第一螺栓，所述下底板上活动连接有限制装置。该幼儿园用二十四节气教学装置设置有指针、侧板、套筒、轴承、转轴、写字板和隔板，且写字板的横截面形状为圆形，且写字板上呈环形阵列设置有二十四组隔板，并且隔板的长度与写字板横截面的直径相等，从而将写字板分割为二十四部分，然后，在教学前，分别在写字板上写下对应的二十四节气，在教学时，教师通过两组轴承和转轴的作用旋转写字板，在写字板停下时，指针会随机指向某一节气，由此开展课堂教学，提高孩子的主动性和学习的趣味性，从而提高学习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种防水型二十四节气新型卡通绘本，包括书壳和书页，所述书页位于书壳内，所述书壳包括涂料层、耐磨层、第一防水层、第二防水层和基材层，所述涂料层涂设于耐磨层的外表面，所述耐磨层位于第一防水层的外表面，所述第一防水层位于第二防水层的外表面，所述第二防水层位于基材层的外表面，所述涂料层包括防水涂层和阻燃涂层，所述防水涂层涂设于阻燃涂层的外表面，阻燃涂层涂设于耐磨层的外表面，防水涂层为聚氨酯防水漆，阻燃涂层为改性高氯聚乙烯防火涂料。本实用新型通过防水涂层、阻燃涂层、耐磨层、第一防水层、第二防水层和基材层相互配合，解决了现在的卡通绘本防水性不好，容易被水弄湿的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种蒙台梭利环境幼儿英语二十四节气语言教具，该教具包括转动盘、名称盘和卡片盘。所述转动盘包括具有共同转轴且可相互转动的第一转盘、第二转盘、第三转盘、第四转盘和旋转指针，所述第一转盘用于标识季节，所述第二转盘用于标识月份，所述第三转盘用于标识节气的对应日期，所述第四转盘用于标识节气的节气名称，所述旋转指针位于所述第一转盘上方；所述名称盘用于标识所述教具的名称；所述卡片盘用于放置相应节气的卡片；所述的六个转盘的圆心都由转轴穿过。本实用新型的教具通过设置多个转盘，可以方便地进行二十四节气的学习，提高了二十四节气教学的趣味性，能够让孩子更好地探索学习和记忆二十四节气。