肢体语言
肢体语言的相关文献在1994年到2023年内共计3343篇,主要集中在音乐、教育、舞蹈
等领域,其中期刊论文3292篇、会议论文21篇、专利文献17895篇;相关期刊1425种,包括考试周刊、北方音乐、舞蹈等;
相关会议20种,包括决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会、北京舞蹈学院建校60周年暨中国艺术人类学国际学术研讨会、第十七届气象影视与传媒委员会学术交流会等;肢体语言的相关文献由3179位作者贡献,包括杜广龙、佚名、刘静等。
肢体语言—发文量
专利文献>
论文:17895篇
占比:84.38%
总计:21208篇
肢体语言
-研究学者
- 杜广龙
- 佚名
- 刘静
- 李宇
- 李静
- 于晔
- 刘敏
- 张燕
- 王娟
- 王帅
- 王艳
- 乔志友
- 付欣
- 刘倩
- 刘思楠
- 刘海洋
- 叶子
- 吴梦桃
- 周邦春
- 小白
- 张云
- 张博
- 张慧
- 张才宏
- 张波
- 张浩
- 张玉梅
- 张璐
- 张静
- 方益松
- 本刊编辑部
- 李丽
- 李云
- 李敏
- 李蹊
- 李远高
- 李鑫
- 李颖
- 杨丽
- 杨小红
- 积雪草
- 罗西
- 肖遥
- 许贵蓉
- 郭海燕
- 闫子西
- 陈敏
- 陶永振
- 靳诗雨
- 马文会
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金银顺;
孙冬冬
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摘要:
现如今,随着社会大众的物质生活水平逐渐提高,越来越多的人开始追求精神生活,这进一步推动各种艺术形式快速发展。在此背景下,歌剧表演艺术也得到了快速发展。与单一的唱歌或表演相比,歌剧表演将声音与表演相互融合,能够带给受众视觉与听觉的双重感受,所以歌剧表演者要具备良好的演唱技巧与肢体语言。
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张春香
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摘要:
教育学者徐勋说:“教学既是一门科学,也是一门艺术。”作为一门艺术,教育如何去打动人感染人呢?其实,方法有很多。在课堂上运用恰当形象的肢体语言——象形手势,可谓一种不错的方式。象形手势不仅能激发学生的学习兴趣,而且能吸引学生的注意力,甚至有些复杂难懂的知识可用简单的动作解释得明明白白,不易描述的内容可通过形象的动作直接表现出来。
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丁一;
余东芳(指导)
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摘要:
名著是中华民族传统文化的瑰宝,我们要将传统文化发扬光大。今天,余老师带领我们做了一个有趣的游戏--“名著传真”。规则是:队长从老师手中抽一个题目,然后通过肢体语言和拟声词表达出来,队友将接收到的信息往下传递,类似于“你演我猜”。要求参与的同学接到指令之前不准回头看,活动进行中不准交谈,最后一位同学说出自己所接收到的信息。
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王继红
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摘要:
所谓肢体语言,又称身体语言,是指经由身体的各种动作,从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。3~6岁幼儿思维的发展具有具体形象性的特点,要使课堂富有感染力,我们幼儿教师不仅要有丰富的口头语言,而且需要形象的肢体语言。在教学活动中,我们教师如何正确应用肢体语言使活动更加生动形象,真正做到“此时无声胜有声”呢?
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张宁
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摘要:
在我国,话剧属于一种西方舶来的戏剧艺术形式。和我国传统的戏剧艺术不同,话剧以对白和动作为主要的表演手段,但其同样可以精彩展现故事情境,传递思想情感,打动观众的内心,而且更加适合普通大众欣赏、品味。因此,话剧传入我国以来,就受到了社会各界的喜爱,并一直发展至今。就话剧表演本身而言,虽然其主要的信息需要通过台词来表达,但演员的情感和肢体语言在表演中显得更加重要,它们撑起了话剧的内在世界和灵魂,所以,在实际的话剧艺术表演中,必须高度重视情感的表达与肢体语言的运用。本文分别就话剧表演中情感与肢体语言的作用及表现、应用进行分析,希望能为话剧艺术的表演实践提供参考。
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王秋诗
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摘要:
有时候,人对事物的看法和判断标准的改变,往往是在不经意之间发生的。人们眼中的指挥家大都是在千百人瞩目之下,站在光亮无比的舞台中央,身穿燕尾服、系着精美的领结,挥舞着颇似象牙打造的指挥棒,风流倜傥、举止潇洒,用尽可能展现出的各种肢体语言去牵引着百八十人的交响乐队、合唱队,把听众带入如痴如醉的音乐境地中的艺术大师。怎一个“酷”字了得!一个“酷”字便成为大多数人评价指挥家的主要标准。当然,笔者也不在其外。
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高敏燕
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摘要:
目的 探讨对肺炎患儿采用个性化护理联合肢体语言沟通干预对提高其护理配合度以及改善心率状态与肺功能的作用。方法 随机选择医院2020年1—12月收治肺炎患儿80例,按照随机数表法分组,分为采用常规护理的对照组(n=40)与采用个性化护理联合肢体语言沟通干预的研究组(n=40),比较两组患儿护理依从性,并采用儿童焦虑性情绪障碍(SCARED)、抑郁性情绪障碍(DSRSC)自评量表评价患儿的心理状态,并对比两组患儿肺功能指标第一秒用力吸气量(FEV1)、每分钟最大通气量(MVV)及肺活量(VC)。结果 研究组护理依从性92.50%,高于对照组75.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.501,P<0.05)。干预后研究组SCARED、DSRSC评分分别为(16.25±4.32)分、(12.67±2.53)分,均小于对照组(24.50±4.51)分、(16.50±2.71)分,差异有统计学意义(t=8.355、6.434,P<0.05)。干预后研究组FEV1、MVV、VC水平分别为(2.41±0.38)L、(89.56±13.06)L/min、(2.61±0.45)L,均大于对照组(2.06±0.44)L、(81.70±12.82)L/min、(2.24±0.43)L,差异有统计学意义(t=3.808、2.716、3.760,P<0.05)。结论 对肺炎患儿采用个性化护理联合肢体语言沟通方案干预能够有效提高患儿的护理配合度,可减轻其负性情绪状态,有利于提高患儿的肺功能水平。
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陆桂婷
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摘要:
根据脑科学的研究,喜欢且经常阅读的孩子拥有更强的语言控制能力和语言发展能力。绘本中丰富有趣、贴近幼儿生活的词汇,和极具艺术水准且细节丰富、内容连贯的画面,能很快吸引幼儿并帮助他们理解故事。幼儿在家长或教师的引导下阅读绘本,用肢体语言和形态去绘声绘色地讲述故事、表达故事、创造故事,其学习力与创造力能在潜移默化中得到培养。
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黄小渟
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摘要:
打击乐活动在幼儿教学活动中占有很大的比重,影响着幼儿对音乐的感知。幼儿打击乐活动是为了让幼儿熟悉音乐中的节奏、节拍,然后学会各种小乐器的使用方法,可以运用小乐器进行演奏,让幼儿们感知音乐的美。幼儿教师在开展打击乐教学活动时可以加上肢体语言的运用,这样幼儿理解起音乐会更加容易,学习效率也会增加。本文主要从肢体语言的重要性、肢体语言在打击乐活动中的运用及意义三个方面展开讨论,以期可以为幼儿教学提供新的教学方法,促进幼儿健康成长。
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魏情情
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
在教学中,幼儿主要从教师的动作来获得学习信息.教师运肢体语言和有声语言有效结合,把信息传递给幼儿,这样幼儿就能轻松了解老师的意思.在开展教学活动时,肢体语言必须合理的运用起来.因为幼儿的年龄较小,还不能自主学习,没有控制力,很难专心的参与活动,要想让他们集中精力,就要在活动中增加有趣的东西.幼儿年龄较小,不能快速地反应出语言中表达的信息,但他们能从老师的动作感兴趣.所以在幼儿教学活动中合理增加有趣的肢体语言,能够更好地激发幼儿的学习兴趣,使幼儿得到更好的教育.
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朱本琳;
王蕾
- 《决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
肢体语言又称体态语言,在人际交往中具有不可忽视的重要性.本文就肢体语言的表现形式、肢体语言的特性以及语用功能进行了探究,笔者认为肢体语言表现形式主包括头部、身姿、手势和空间距离四个方面.肢体语言的显著特征为民族性、直观性、真实性和连贯性,其重要的语用功能包括传递情感、代替有声语言和辅助交际功能.
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Ye Zengbian;
叶增编;
Zhang biyan;
张碧燕
- 《第十一届北京国际康复论坛》
| 2016年
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摘要:
目的:检验1例无语言自闭症儿童通过辅助沟通学习提高社会-交流技能的成效.方法:1例9岁无语言自闭症儿童,经诊断为精神残疾一级,研究在观察、访谈、评估的基础上,采用单一被试研究法中的倒返实验设计,对一例无语言的自闭症儿童进行辅助沟通训练,采用多种辅助沟通方法训练,包括手势、眼神和Ipad等.自变项为辅助沟通行为训练方案,因变项是研究对象使用肢体语言和使用平板电脑图形化沟通软件(App)表达要求行为的效果.结果:研究表明被试使用肢体语言或沟通辅具表达要求行为次数有明显增加,社会-沟通能力得到了较大的提高.
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刘冠伦;
程丽荃
- 《2015全国工业设计教育研讨会暨第十一届世界华人设计论坛》
| 2015年
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摘要:
在机器人技术发展迅速的时代,对机器人的研究从简单的模仿人双足步行发展为全方位类人,情感化动作分析的研究也逐步引入机器人的设计中.现今对情感化机器人的研究越来越引起研究者们的广泛关注,其中设定机器人肢体语言并使其表达自身的情感成为当今热门研究方向.机器人在能够用肢体语言表达自身情感的同时,也需要有对社会的认知才能被人类所存在的社会所接受,成为拥有社会地位的机器人.人际关系的概念引入到机器人的设计中就显得至关重要.
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胡映君;
金丝燕;
王玲燕;
黄程
- 《第十七届气象影视与传媒委员会学术交流会》
| 2014年
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摘要:
电视气象节目遍地开花,如何在众多节目中脱颖而出,使受众在获得气象信息之余还能感受到气象节目的电视魅力,需要对节目进行全方位、多角度的编排和包装.其中,起到关键作用的便是各色语言组成,本文将从文稿语言、画面语言、肢体语言和背景音乐这四个方面来诠释各色语言在电视气象节目中的重要作用.电视气象节目中的语言,大部分是体现在主持人的口播部分,这是对气象编导文字功底的考验,也是对主持人演播室临场发挥的考验。要把严谨刻板的预报转化为朴素简洁的生活语言,从而起到天气预报服务大众的作用,要形成节目自身的特色,牢牢吸引受众注意力,采用实况画面语言,代替单调的平面数字语言,运用专业的动画画面,凸显电视气象的画面优势和专业优势,主持人解说词部分选用适合当日天气的背景音乐,使节目更出彩,做更精确的天气预报,服务更多的受众,为老百姓的生产生活带来更实际的帮助。
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
高校服装表演专业的教学中,形体训练与舞蹈基训的课程都是以专业基础课程的形式开设的,其教学内容与服装模特的精英化培养模式之间有着必然联系.本文从形体修塑与舞蹈基训的内涵加以分析,论述了形体修塑和舞蹈基训两大元素在服装表演专业教学中的重要作用,阐明了具体到实践教学中应注意的问题及解决方法.