历史复习课

摘要： 高三历史复习课同课异构活动可以采用以下方法突出亮点:精选主题,用主题引领整节内容,环环相扣设计教学活动;围绕高考备考,多角度突破考点;巧妙进行教学设计,讲练结合.

摘要： 初三学生在历史复习课中,不仅需要在短时间内记忆历史书的知识点,还需要在解决问题时灵活应用。如果在复习过程中合理运用思维导图,就可以使零散的知识结构化、系统化,有助于提升学生的复习效率。思维导图的运用可以深入挖掘学生的潜能,提高学生的记忆力和创造力,激发学生复习历史的积极性,从而更好地运用历史知识解决问题,培养历史核心素养。下面将从思维导图在初中历史复习课中的夯实基础知识、突破重难点与实现查漏补缺等三个方面进行阐述。

摘要： 随着信息技术的发展,教师在历史课堂教学中对历史图片的使用更加便捷.将历史图片运用到历史复习课教学,符合新课程改革提倡的理念,有利于激发学生的学习兴趣,激发课堂活力.在开展初中历史复习课教学时,教师可以充分利用历史图片进行教学设计,帮助学生掌握核心知识,深度探究重点问题.基于复习课的要求,教师可以围绕主题,通过图说历史构建史实联系,帮助学生理解时代特征,培养学生的历史时序思维.

摘要： 随着信息技术的发展,教师在历史课堂教学中对历史图片的使用更加便捷。将历史图片运用到历史复习课教学,符合新课程改革提倡的理念,有利于激发学生的学习兴趣,激发课堂活力。在开展初中历史复习课教学时,教师可以充分利用历史图片进行教学设计,帮助学生掌握核心知识,深度探究重点问题。基于复习课的要求,教师可以围绕主题,通过图说历史构建史实联系,帮助学生理解时代特征,培养学生的历史时序思维。

摘要： 传统历史复习课,忽视了学生的主体地位,"背"依旧成为学生复习历史的唯一途径.这违背了课改的理念与趋势,也与中考导向脱轨.新型历史复习课依据"心眼口手,信皆要"的原则,尝试学生在自主阅读、独立思考、交流合作、自我体验中达到高效复习的目的.

摘要： 21世纪是信息化时代,各行各业都发生了深刻变化,教育也不例外。探索教育与信息技术融合,以优化课堂和促进教学成为时下人们思考的重要问题。历史作为一门重要的学科,在实际教学中却存在课时少、内容多、学生学习负担重、学习效率低下等问题。这在历史复习课上尤为突出,成为历史教师教学的一大痛点。教师在历史教学中积极运用电子书包,可拓宽学生学习渠道,积极转变教学方式,推进历史课堂教学改革.

摘要： 复习课是学生课堂学习过程中重要的组成部分,对提高学生知识归纳和综合应用的能力，提高整体成绩起着关键作用。可是多数复习课堂中，学生往往对这些“旧课”重视程度不够，参与性不强，以致于多出现教师一言堂的情况，从而大大降低了复习课的学习效率。所以重读“旧课”，提高复习效率，就必然要求老师们要有相应的教学和复习策略,恰当的教学方法和手段，能够不断激发学生学习热情。

摘要： 本文从初中毕业班历史教学实践出发,针对初三毕业班学生的心理特点,强调情感教育在历史复习课中的重要作用,从帮助学生明确学习目的、调整学习状态、发现学习乐趣、树立学习信心等方面提出一些有操作性且效果明显的方法.

摘要： 本发明公开了一种针对期末复习网课的制作方法，首先进行学生端的大数据排查和教师端的学习指导收集，然后针对教师用户的问卷调查和意见收集，接着及性能高相关期末复习资源的收集，最后具有针对性的期末复习产品的制作；本发明实施过程智能化程度高，大多操作采用智能程序完成，对数据的处理速度快，效率高；提供的复习课程知识覆盖率高，针对性强，能起到事半功倍的学习效果；对每位用户进行了个性化复习建议，设计较为人性化，能够提供较好的用户体验。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，具体涉及是一种基于员工历史培训信息针对性进行培训课推荐的方法，通过以员工的能力值作为突破口，基于每个培训课程的能力标注属性，使之相匹配，然后根据选课程能力标注属性与员工个人能力值相似程度越高概率越低的原则进行判定得到深度学习模型，再基于深度学习模型进行针对性培训课推荐。解决了现有通过面谈和调研等传统模式确定培训需求，工作量大、无法全面准确地获得员工和部门的培训诉求；花费大量资源引进的课程、花费大量精力组织的员工培训对员工绩效的提升没有太大帮助；员工对自身评价、对部门岗位要求的理解存在偏差希望在繁忙工作期间参加的是有用的培训的问题。

摘要： 本发明公开了一种历史课朝代年限快速记忆拼图板装置，包括底座，所述底座的底端四角进行螺钉连接有滑轮，所述底座的顶端四角均焊接有立杆，所述底座的顶端右侧焊接有年限展示装置，所述年限展示装置的左右两侧均焊接有立杆，所述立杆的顶端外壁焊接有套环，所述套环的左侧焊接有连接板，所述连接板的顶端焊接有固定装置，所述托板的顶端左侧焊接有朝代展示装置，本发明通过将历史朝代书写在第二展示板上，通过旋转第一圆筒带动第一展示板进行旋转，使其第一展示板上的年限与第二展示板上的朝代相对应，增加了学生的学习兴趣，教学效果较好，可确保学生可直接观看朝代，方便记忆，提高了教学的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种历史课教学用历史事件演示模型，包括安装在底座下表面四角处的滚珠，所述底座的上表面固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有与其同步转动的螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有可水平上下移动的螺纹环，所述螺纹环的外表面对称设置有用于支撑放置盒的支撑板，所述放置盒的内部搭接有用于教学演示的沙盘。该历史课教学用历史事件演示模型，通过底座、滚珠、电机、螺纹杆、螺纹环和放置盒等结构的设置，启动电机带动螺纹杆转动，使螺纹环带动支撑板移动，从而可以调整沙盘的使用高度，同时，将盖板翻折于放置盒的表面，又可以在使用后对沙盘进行有效的防护，进而提高了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种历史课教学用历史人物模型，括底座，所述底座的上部活动安装有转盘，所述底座与转盘之间设有固定装置，所述转盘的上部居中位置设有玻璃罩，所述玻璃罩的外部开设有凹槽，所述转盘的上部一侧位置设有第一夹具，所述转盘的上部另一侧位置设有第二夹具，所述转盘的上部位于玻璃罩的内部位置固定安装有人物模型，所述转盘与底座之间居中位置设有轴承，所述转盘的上表面开设有缺槽，所述底座的外部开设有锁槽，所述转盘的外部开设有卡槽。本实用新型所述的一种历史课教学用历史人物模型，能够方便对人物模型进行旋转，同时也方便固定，其次能够对人物模型进行保护防尘，使用更加方便，实用性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种历史事件复习装置，属于思品教学用具。该装置包括转盘盒、年代转盘、步进电机、显示单元、步进电机驱动电路、单片机控制电路以及语音模块；所述年代转盘和显示单元均位于转盘盒的正面；所述年代转盘的一侧还设有一个指针；所述转盘盒的侧部设有一个按钮；所述步进电机的旋转轴与年代转盘的中心轴连接。本实用新型能帮助学生复习历史上重大事件的名称、事件发生的年代以及事件的具体内容，减轻了老师的教学负担。

摘要： 本实用新型公开了一种便于更换的思想政治理论课教学用历史文案展示装置，包括拉绳、挂环、上杆体和扭簧，所述拉绳的顶端固定安装有挂环，且拉绳的底部与上杆体的顶端相连接，并且上杆体的内部中间位置设置有旋转轴，所述连接线的底部与卡合槽的内部中间相连接，且卡合槽镶嵌在卡合座的内部，所述连接线的中间固定有固定珠，且固定珠的外部安装有卡合环，并且卡合环的外部设置有安装环。该便于更换的思想政治理论课教学用历史文案展示装置，整个上杆体与卡合座之间通过连接线连接，连接线的柔韧度较好，并且整个上杆体与卡合座之间可以很好的进行卡合工作，达到可以很好的对整个装置的体积进行减小的效果，方便进行携带工作。

摘要： 本实用新型涉及历史课展览技术领域，且公开了一种历史课用教学工具，包括底板，所述底板的上表面固定连接有第一支撑柱，所述第一支撑柱的上表面固定连接有调节机构，所述调节机构的上表面固定连接有支撑机构，所述调节机构的正面和支撑机构的正面均固定连接有连接板。实用新型通过设置调节机构、支撑机构、连接板和固定机构，在展示画册时，将画册的卷轴放置在第一限位块内，然后调节第一限位块与第二限位块之间距离，通过第一限位块和第二限位块，将卷轴卡在限位槽内，再然后，转动转盘，通过第一螺纹柱和第二螺纹柱，使左右第一滑块之间距离增大，此时，通过连接板使画册展开。

摘要： 本实用新型公开了一种历史课教学用挂图架，包括支柱和支撑腿，支撑腿的下端设置有一万向轮，支柱的顶端连接有横杆，横杆上连接有第一基板和第二基板，第一基板与第二基板通过连杆连接，第一基板上通过第一滚针轴承转动连接有转动杆，转动杆的另一端穿出第二基板并通过第二滚针轴承与第二基板转动连接，转动杆的自由端与摇柄连接，连杆和转动杆均滑动连接有滑动板，滑动板和第二基板分别与伸缩架的下部两端相铰接，伸缩架的顶部连接有固定杆，固定杆上设置有磁块。该历史课教学用挂图架，通过伸缩架的升降，能够按照挂图的大小进行伸缩；磁块的位置也可任意调整，以适应挂图的形状，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种用于历史课教学的可移动式教学板，包括支座、支撑杆和教学板；支撑杆设置两根，分别安装在教学板下端的两侧，支撑杆下端均安装有支座，支座的下方设置有滚动滑轮；教学板表面的下部旋转安装有一块粉尘收集板，粉尘收集板的中间位置开有凹槽；教学板的中间位置通过支撑架设置有电子显示屏；电子显示屏上方的设置有一个插座，插座与电子显示屏电线连接；电子显示屏的一侧从上至下设置有多个控制按钮，控制按钮与电子显示屏电线连接，每个控制按钮一侧均设置有插槽，插槽中设置有便签。本实用新型寓教于乐，提高学生学习历史的兴趣，确保英语历史教学的质量。