学习渠道
学习渠道的相关文献在1982年到2022年内共计253篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文252篇、会议论文1篇、专利文献80006篇;相关期刊182种,包括新课程(中学版)、福建教学研究、中国职工教育等;
相关会议1种,包括国防科技大学信息系统与管理学院2014管理科学学术研讨会等;学习渠道的相关文献由264位作者贡献,包括崔峦、朱远玲、李宝明等。
学习渠道—发文量
专利文献>
论文:80006篇
占比:99.68%
总计:80259篇
学习渠道
-研究学者
- 崔峦
- 朱远玲
- 李宝明
- 格根塔娜
- 梁肖丽
- 王红燕
- 石尧
- 翟磊
- 蔡燕婷
- 赵英梅
- 金学全
- 丁光明
- 丁海英
- 万伟庆
- 么文浩
- 乔继华
- 于亚芹
- 于冰峰
- 于泉
- 伍纯聪
- 伍锦川
- 何勇
- 何小玲
- 何显祥
- 余丽双
- 倪巧霞
- 冯韶慧
- 冶芳
- 刘亮
- 刘兴成
- 刘兴艳
- 刘双桂
- 刘春莺
- 刘玉莲
- 刘秀莲
- 刘莉
- 卜文国
- 卢木兰
- 卢芳
- 史敏
- 叶芗美
- 吉敏
- 吉桃林
- 向虎山
- 吕旭峰
- 吕靓
- 吴旭志
- 吴昊
- 吴泉锋
- 吴炳山
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杨亚男
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摘要:
就学习质量而言,我认为隐性的兴趣激发、素养提升,远比显性的等级与分数更加重要,所以结合居家线上学习的特殊情况,我在班级里开展了一系列的相关活动:丰富学习渠道,减轻家长负担。线上学习期间,我每天都会通过钉钉群、微信群,提前上传第二天的学习资料,同时进行云平台、公众号的相关资源推送,丰富学生获得学习资源的渠道,减轻家长照顾孩子居家生活的负担。整合学科资源,激发学习兴趣。学生每天语文数学的学习,不仅有微课讲解,同时还有班主任教师的课后答疑.
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郭启岭
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摘要:
如今,各类短视频应用已经成为很多人满足自己休闲娱乐需求的重要手段,随时随地“刷一刷”好像成了生活中不可缺少的一部分,与此同时,也有不少人将这些短视频平台当作自己的一种学习渠道。如何将短视频的教育功能应用于高中历史的课堂教学中,是笔者近期关注的一个问题。在众多的短视频平台中,我选取了知名度最高的抖音作为应用对象,其所包含的视频大多短小精悍,涵盖门类广泛,比较适合针对课堂教学需要去即时选用。笔者基于《中外历史纲要(上)》的课堂教学尝试.
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周建玲
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摘要:
英语作为语言性的学科,具有较强的实用性和实践性,只有不断深入并持之以恒地学习并掌握相关的英语知识,才能更好地掌握这门课程。在进入初中英语学习的开始阶段,学生已在小学阶段的英语学习中积累了一定的语言知识,但是仅将课堂上的知识转化为考场上的应用,这样的学习,对于英语语言的开发过于浅薄。为了更好地提升初中生对于英语的学习和掌握能力,学生需要在教师的引导下,不断拓宽学习的渠道,在课堂内外积极主动地参与各项英语语言与应用的实践。本文对于初中英语学习渠道拓宽的要素和拓宽英语学习渠道的方式方法进行了相关探讨与论述,以期学生能够更加融会贯通地学习课上的知识并开发自己的语言学习潜力,提高英语教学的效果。
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薛粒
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摘要:
《初中英语新课程标准(2011版)》中明确规定,“当前英语教学需要利用多媒体做好资源开发,以此拓展学生的英语学习渠道,使学生能够从多元角度学习英语知识”。可见,拓展课程资源开展英语教学,会提高英语课堂教学效率,提高学生的英语综合能力。一、微课与优化英语教学的关系微课即微课程,其特点是以短视频为教学载体,将某个疑点、难点、重点问题对学生进行分步骤呈现,可以使学生更加精准、细致地学习英语知识。
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董红霞
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摘要:
阅读是学生在初中英语教学中重要的学习内容,阅读是帮助学生开拓视野,提高英语综合能力的重要学习渠道,但目前大部分英语教师是认为只需要提高学生的考试成绩既是提高学生的英语能力,忽略了阅读教学对学生英语发展的重要性。因此在阅读教学中教学方法较为单一,导致学生阅读学习兴趣不高,很难达到应有的教学效果。因此教师应当在英语阅读教学中,合理展开小组学习优化教学内容,调动学生学习兴趣,让学生通过合作学习真正喜欢上英语阅读教学。本文将对小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用方法展开探讨,结合学生的实际特点和英语阅读教学内容,提出合理的教学方案,希望可有效提高初中英语阅读教学水平。
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卢芳
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摘要:
内容多样、配图精美的英语绘本,是小学生学习英语的最佳素材,也是教师构建魅力英语课堂的有效手段。在组织小学英语课堂教学活动时,教师可以借助英语绘本知识丰富、生动有趣、易于理解的优势,将其作为英语课堂学习的优质素材,并运用不同的形式开展阅读教学,帮助学生巩固课堂学习的知识,辅助学生补充新内容,促使学生完善自己的英语知识架构,开辟崭新的、有趣的英语学习渠道,让英语课堂充满新意、富有变化,使学生尽情展现学习活力,为英语课堂增添无穷魅力。
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赵尚华
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摘要:
2021年上海市中青年教师教学评选活动中,初中英语学科的评选主题是"优化课堂活动,培养学生学习能力"。学习能力是英语学科核心素养的重要组成部分。学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略,拓宽英语学习渠道,提升英语学习效率的意识和能力。学生学习能力的养成对形成正确的价值观念、发展语言运用能力、提升文化意识、提升思维品质起到关键作用。学习能力的养成也是终身学习的基础。同时,学习能力的养成能促进学习效率的提高,有助于减轻学生的学习负担。
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韩婧;
李琳
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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语教学的基本理念、整体框架、课程目标及内容等方面进行了调整,明确了普通高中英语课程立德树人的根本任务,侧重强调了英语学科在育人方面的价值。英语核心素养由“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大要素组成,其中学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力,学习能力的提升能够有效增强学生学习的自信心和动力。
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马利;
孙海英
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摘要:
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力(教育部,2018b)。学习能力是英语学科核心素养的发展条件,但是目前初中英语教学中教师讲、学生听的现象比较普遍。一些学习能力较高的学生能在语言学习和运用的活动中受问题驱动而不断调控和管理自己的学习行为;而多数学生缺乏问题意识,不能主动分析产生学习困难的具体原因。
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薛海朝;
谢彬彬
- 《国防科技大学信息系统与管理学院2014管理科学学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
党政人才队伍是人才队伍建设的基础,其环境供给和制度创新是形成人才高地最重要的因素.益阳市党政人才队伍在经济社会发展中做出了积极的贡献,但当前也存在一些亟待的问题,只有解决了这些问题,才能充分发挥党政人才的作用,为全市经济社会跨越式发展提供强有力的智力支撑和组织保障.加强党政人才队伍建设是一项复杂艰巨的系统工程,要从战略和全局的高度,深刻认识加强党政人才队伍建设极端重要性,强化工作措施,调整人才政策。因此,健全工作机制,夯实党政人才队伍建设基础,广开学习渠道,提升党政人才队伍整体素质,创新工作方法,提高党政人才队伍管理水平。