历史图片

摘要： 目前很多历史试卷中涉及有较多的图片类题目,不论是为了使学生在经过一年的学习后获得更好的学习结果,亦或者是切实地提高学生的历史学习能力、培养学生的读图能力,培养“历史语感”,都是历史教学的关键部分,这能使历史课程的教学质量与效率得到大幅增长,并且在一定程度上引发学生对历史课程的兴趣,积极地参与历史课程。基于此背景,本文阐述了历史图片的定义,而后分析了培养初中学生历史图片探究能力的意义,最后针对如何培养学生历史图片探究能力进行了探讨。

摘要： 历史学科教学基于史实资料展开,枯燥、抽象的史实信息,使学生在理解知识与构建知识体系中经常遇到困难,影响学习积极性。为激发学生历史学习兴趣,真正理解历史知识点,可以利用形象、直观的历史图片资源有效增强课堂教学的趣味性。文章基于高中历史教学,对开发与运用历史图片的策略进行了探究,以期充分发挥历史图片在教学中的价值。

摘要： 历史图片是传承历史知识的重要载体,也是历史信息的主要渠道,在高中历史课程的现有教材内容中包含着大量的历史图片,不仅可以帮助学生更好地理解历史知识,还可以丰富历史课程的教育资源。为此,本文通过分析历史图片的教学价值,结合笔者的自身经验,有针对性地列举了几点历史图片在高中历史教学活动中的运用措施,以供参考。

摘要： 在初中历史教学中渗透家国情怀,能够使学生更为真实、深入地感受国家凝聚力。为了给学生提供更加优质的教学服务,初中历史教师准备了更为丰富的教学资料开展历史教学,比如历史图片。文章主要探讨了历史图片在初中历史家国情怀探究性教学中的实践。

摘要： 众所周知,中华文明具有5000多年的悠久历史且内容博大精深,充满着文化和学术的研究价值。而历史学科作为人文社科里面的重要组成部分,能够让学生通过对历史事件的学习和历史人物的了解,为今后的生活和工作等方面进行有效的指导。将历史图片和相关的影音作品在课堂上的引用,能够更加丰富历史课堂的生动性和立体性。随着计算机互联网技术的发达和广泛应用,历史教学模式也得到了进一步的创新。在本文中,作者旨在通过对历史教学中图片应用的教学方法进行深入的探讨,目的在于为课堂历史教学提供更加丰富的形式,进而实现更好的教学目标。

摘要： 历史图片具有真实性、直观性、广泛性的特点,能帮助学生对抽象化历史信息的理解,增强感悟,进而提高学生的历史素养.文章对历史图片在初中历史教学中重要性进行阐述,并对历史图片在初中历史教学中的具体运用进行了分析和探讨.

摘要： 通过高中阶段的历史学习,学生不仅能够掌握相关的事实,还能通过对历史事件和问题的分析提升其自身的情感认知。在高中历史教学过程中,由于很多知识是学生在初中阶段所接触过的,学生会出现各种学习问题。为了提高高中历史教学质量,使学生能够对历史保持一定的学习热情,并且进行更加深入地学习与思考,教师可以充分发挥历史图片的作用,将历史图片应用到不同的历史教学阶段。本文对历史图片在高中历史教学中的应用策略进行简要分析。

摘要： 历史图片作为讲述历史的生动表达者,对帮助学生了解掌握历史知识起到重要的强化作用。初中历史教师不能仅通过教材的文字构建课堂,会使得学生缺乏学习的主动性,无法提高历史的学习效率。

摘要： 很多历史题材的专题片由于缺少视频资料,需要用历史图片或者经典画作来重现历史场景,但将二维的图片简单地运用到专题片中难免会显得呆板,如何让历史图片运动起来,给观众身临其境的感觉,是本文探讨的方向,文中详细介绍了历史图片动画再造的具体方法和注意事项。

摘要： 核心素养背景之下初中历史教学模式也在趋于多元化发展,在初中历史课堂教学过程中合理运用历史图片丰富现有教学内容,将教材中的图片进行灵活运用,使其与学生的想象进行深度结合。挖掘历史图片的使用价值,将其作为历史学科核心素养的培养重点,帮助学生更好地理清在核心素养背景下历史图片的运用价值,探讨核心素养的概念。

摘要： 本发明公开一种基于历史发布图片的心理健康测评方法，采集历史发布图后根据图片的要素提取分类，不同类的图片对应比例联合权重计算出心理状态的心理健康值I，心理健康值I反应心理健康测评结果；一种基于历史发布图片的心理健康测评系统，包括图片收集器、图片解析中心、心理数据库。有益效果：通过分析测试者一段时间内发布的社交图片进行预测该测试者的心理状态，且由于不同色彩、不同内容、甚至不同时间发布的图片所反应的心理状态都不同，因此联合相同图片要素的一类图片的比例和权重能够很快得出准确的预测结果；图片收集器采集用户的全部社交平台的发布图片，如微博、朋友圈，使展示用户状态的测评内容更全面，更贴近用户的真实状态。

摘要： 本发明提出了一种基于互联网跨媒体地标历史事件的提取与图片检索方法。该方法包括历史事件提取和基于历史事件的跨媒体图片检索两部分。事件分别从图片分享网站的标签集合和相关地标介绍网站的文章中进行提取。其中从标签集合中提取事件利用每个标签在时间上的频率选取它们在该时间范围内的最优划分间隔，然后通过年龄理论得到每个标签的突发性权重；对突发性权重高的标签进行事件标签聚类，每个聚类构成一个事件。基于事件的跨媒体图像检索通过时间约束，利用事件的关键词检索图片集，得到初始化的图片排序结果，然后利用相关图片和非相关图片的视觉模式的不同进行建模，去掉检索结果中非相关的图片，最终利用图片的相关性和多样性作为约束，建立重排序模型，为每个事件找到相应的代表性的图片集合，实现地标历史事件的可视化。

摘要： 本发明涉及基于历史照片/图片的人像活现方法，其特征在于包括如下步骤：1)根据所用历史照片/图片制作一个3D网格或3D近似网格，构成静态形象；2)找替身将历史照片/图片中的人物要说的话或要唱的歌表演出来，用摄录机将所述替身的表演过程摄录下来，以此制作成动画脚本，并将所述动画脚本分解成图片系列；3)取第2)步被分解成的系列图片以若干点的形式按照人像原型在第1)步准备好的3D网格或3D近似网格上调整，上色后成为活现人像需用的图片；4)最后与声音等合成完成AVI文件。本发明能实现真人人像的活现，通过配以人们熟悉的歌曲、语言由活现的经典人像演绎出来，再现历史人物的风采，在弘扬文化传播文化中起着积极的意义。

摘要： 本发明涉及图片编码设备、图片解码设备和图片通信系统。在图片编码设备和图片解码设备中，对参考帧存储器的访问被抑制。图片编码设备由用于图片内编码的第一编码器、用于图片间编码的第二编码器和中间缓冲器组成。由第一编码器生成的本地解码图片作为参考图片被存储在中间缓冲器中，并且第二编码器的图片间编码通过参考中间缓冲器中的本地解码图片执行。图片解码设备由用于图片内解码的第一解码器、用于图片间解码的第二解码器和中间缓冲器组成。由第一解码器生成的本地解码图片作为参考图片被存储在中间缓冲器中，并且第二解码器的图片间解码通过参考中间缓冲器中的本地解码图片执行。

摘要： 本发明公开一种基于历史发布图片的心理健康测评方法，采集历史发布图后根据图片的要素提取分类，不同类的图片对应比例联合权重计算出心理状态的心理健康值I，心理健康值I反应心理健康测评结果；一种基于历史发布图片的心理健康测评系统，包括图片收集器、图片解析中心、心理数据库。有益效果：通过分析测试者一段时间内发布的社交图片进行预测该测试者的心理状态，且由于不同色彩、不同内容、甚至不同时间发布的图片所反应的心理状态都不同，因此联合相同图片要素的一类图片的比例和权重能够很快得出准确的预测结果；图片收集器采集用户的全部社交平台的发布图片，如微博、朋友圈，使展示用户状态的测评内容更全面，更贴近用户的真实状态。

摘要： 本发明提出了一种基于互联网跨媒体地标历史事件的提取与图片检索方法。该方法包括历史事件提取和基于历史事件的跨媒体图片检索两部分。事件分别从图片分享网站的标签集合和相关地标介绍网站的文章中进行提取。其中从标签集合中提取事件利用每个标签在时间上的频率选取它们在该时间范围内的最优划分间隔，然后通过年龄理论得到每个标签的突发性权重；对突发性权重高的标签进行事件标签聚类，每个聚类构成一个事件。基于事件的跨媒体图像检索通过时间约束，利用事件的关键词检索图片集，得到初始化的图片排序结果，然后利用相关图片和非相关图片的视觉模式的不同进行建模，去掉检索结果中非相关的图片，最终利用图片的相关性和多样性作为约束，建立重排序模型，为每个事件找到相应的代表性的图片集合，实现地标历史事件的可视化。

摘要： 本发明涉及基于历史照片/图片的人像活现方法，其特征在于包括如下步骤：1)根据所用历史照片/图片制作一个3D网格或3D近似网格，构成静态形象；2)找替身将历史照片/图片中的人物要说的话或要唱的歌表演出来，用摄录机将所述替身的表演过程摄录下来，以此制作成动画脚本，并将所述动画脚本分解成图片系列；3)取第2)步被分解成的系列图片以若干点的形式按照人像原型在第1)步准备好的3D网格或3D近似网格上调整，上色后成为活现人像需用的图片；4)最后与声音等合成完成AVI文件。本发明能实现真人人像的活现，通过配以人们熟悉的歌曲、语言由活现的经典人像演绎出来，再现历史人物的风采，在弘扬文化传播文化中起着积极的意义。

摘要： 本实用新型公开了一种历史教学用悬吊式教学图片固定装置，涉及教学技术领域，包括支撑架，所述支撑架的底部固定有配重底座，所述支撑架顶部的两侧皆固定有第一挂钩，所述支撑架的下方设置有磁吸黑板，且磁吸黑板的一端固定有软木板，所述软木板的一端设置有图钉，所述磁吸黑板一端的顶部固定有固定块。本实用新型通过图钉将图片插在软木板上，进行图片的固定，磁吸黑板与吸引磁块的相互配合，使放置槽带动内部放置的图片移动位置，结合磁吸黑板可以进行书写，方便进行人物关系的整理，且通过相互交错的横槽和竖槽，使放置槽可以套在第二挂环上，在使用时，再将放置槽拿下进行图片的放置，便于对教学图片进行临时整理，方便拿取。

摘要： 本实用新型公开了历史教学技术领域的一种历史教学用悬吊式教学图片固定装置，包括伸缩架，所述伸缩架固定安装在墙体表面，且伸缩架内侧设有伸缩臂，所述伸缩架的右侧设有固定座，所述固定座的内侧安装有导轨，且导轨的表面嵌套有滑块，所述滑块的下方垂直固定连接有上吊臂，所述上吊臂的底部通过转动轮连接有套筒，且套筒通过固定螺栓连接有悬吊杆，所述悬吊杆的底部安装有轴承座，且轴承座的底部连接有第二固定座，所述第二固定座内侧安装有第二导轨，且第二导轨表面左右两端嵌套有第二滑块，所述第二滑块的表面安放有磁铁。本实用新型结构简单，设计新颖，通过导轨和滑块的滑动，从而使悬吊杆带动图片装置，具有很强的实用价值。

摘要： 本实用新型公开了一种重大历史政治事件图像网络服务系统，该系统包括服务中心计算机，该服务中心计算机通过互联网与多个图像采集终端连接，在服务中心计算机与图像采集终端之间还装有图像转换器。服务中心计算机设有图像数据库和图像处理器。在各大专院校里设有图像使用客户端，图像使用客户端通过网络与服务中心计算机连接。本实用新型的有益效果是：由于本设计建立了一套完备的重大历史政治事件图像采集和输出系统，大大地丰富了政治课教师的课堂教学资源，能够显著地提高教学质量。