初中语文课本

摘要： 张岱的《湖心亭看雪》一文文字简练朴素、笔墨清新淡雅,是山水小品文的典范之作,被选入初中语文课本。但读者对"余挐一小舟"中"挐"的读音一直有争议。人教版语文课本第1版将"挐"字注为:"nu",撑船;第2版又改为:通"桡",读作"rao",船桨;统编教材又将"挐"字注为:"na",撑(船)。

摘要： 【导读】夏目漱石,日本明治时代小说家。出生于官吏家庭,原名金之助,别号漱石。他曾留学英国,回国后在大学任教。他的作品多着眼于现实社会中知识分子的困境,富有讽刺意味和批判精神。其主要作品有《我是猫》《三四郎》《心》等。部编初中语文课本九年级下册推荐了《我是猫》这部名著。

摘要： 朱熹在《论读书诗》中提出:“读书切忌在惜忙,涵咏工夫兴味长。”“涵咏”指的是在阅读的时候全身心地投入到作品中,通过反复体会的方式领悟其中的滋味。在初中语文课本中收录了不少散文作品,散文的特点是语言优美、意境深邃,具有形散神不散的特点,由于散文结构形式比较灵活,语言风格也比较多样化,有不少隐晦的语义,所以给学生的阅读造成了不少影响。

摘要： 《老王》是杨绛先生所创作的一篇回忆性散文,被选入统编版初中语文课本。“愧怍”作为文本的“道德之眼”,解读这一情感是教学中实现道德教育的重要途径,以此为出发点探究“愧怍”中的道德呼唤。希望能为各位学者和教师提供解读《老王》的新思路。

摘要： 近年来,在初中语文课本中,古诗词所占比重,呈现逐步增加趋势。而初中阶段正是学生人生观、价值观初步形成的重要时期,我们可以充分发挥古诗词中所蕴含的文化内涵和人文素养的作用,充分借助古诗词的育人功能,来影响学生人格的塑造。一、学习古诗词的现实意义(一)能够丰富学生的想象力。

摘要： 五千年中国看山西,五千年山西看晋祠。晋祠的美,就像深山里的一湾湖水,安静、羞涩,小心翼翼与都市保持着适当的距离,在无言的守候里自带清幽而澄澈的光芒。我与晋祠最早的相遇,是在初中语文课本里,是在梁衡先生的那篇《晋祠》中。

摘要： 在初中语文课本中收录了不少精彩的古诗词作品,古诗词有着凝练的语言和优美的形式,还包含丰富的意蕴和深刻的情感。学习古诗词不仅能让学生拓展知识面,提升他们的文学素养,还能让学生接受美的熏陶,陶冶情操,促使其增强民族自豪感。在初中语文教学中教师要引导学生积极阅读古诗词,通过各种方式展开审美赏析,进而提升自己的解读能力。

摘要： 在初中语文课本中收录了不少经典的古诗文作品,在教授这些诗文的时,教师常常只是关注学生是否能背诵,是否正确理解了古诗词的内容和主旨,但是对于学生创新能力和实践能力的关注不够多,同时也常常忽略学生对古诗词作品的个性化理解。

摘要： [导读]王树增,当代著名作家,以创作纪实文学作品见长,著有长篇纪实文学作品《长征》《朝鲜战争》《解放战争》等,历史随笔《1901》《1911》。其代表作《长征》出版后,迅速引起轰动,获得了多项国家级图书奖。部编初中语文课本中推荐了这部名著。《长征》以宏大的叙事结构、细腻的笔触,记述了中国工农红军长征这一人类历史上的惊人壮举,全景式再现了那段波澜壮阔的革命历史。本书以长征的时间推进和地域转换为主要线索,从1934年10月红军自贵州甘溪突围写起,一直写到1936年11月红军在西北胜利大会师。

摘要： 《我的叔叔于勒》作为选入初中语文课本的经典小说,赏析文章汗牛充栋。教师在教学过程中,引导学生“常读常新”,找到新的阅读方法,开辟新的阅读路径,形成新的阅读体验,理应成为教学的头等大事。如果罔顾其经典特征,只带着学生在“环境、情节、人物”的陈述性知识中低效循环,那么学生的文学鉴赏力是无法提升的。

摘要： 本发明涉及预防学生驼背近视技术领域，且公开了避免学生驼背和近视的带语文课本夹的课桌，包括桌子，所述桌子的表面开设有凹槽，凹槽的内部活动连接有螺杆，螺杆的表面缠绕有柔性绳，柔性绳远离螺杆的一端活动连接有拉杆，所述桌子的表面活动连接压缩弹簧，压缩弹簧远离桌子的一端活动连接有平衡杆。可将语文课本放置在凹槽表面，夹持完成后，可有两步选择。一是再次转动轴套减少弹簧杆向外伸展的弹力，螺杆重新被压缩弹簧带动回转，压板与夹板将书本卡紧；二是当学生的胸口与支撑板保持一段时间后，施加的压力趋于平稳，即压板将书本压住，从而达到了学生在课桌前保持正确坐姿并能够将书本自动夹持在桌面上的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种初中语文课外学习用诗词挂具箱，包括挂具箱主体，所述挂具箱主体的下侧设有小型黑板箱，所述小型黑板箱的上端通过转轴铰接有诗词挂具槽，所述小型黑板箱的下侧设有下侧储物槽，所述下侧储物槽的两侧分别设有吸尘槽，所述诗词挂具槽的上侧设有上侧储物槽，所述上侧储物槽的下端安装有LED灯，所述诗词挂具槽的上部固定安装有定位夹具。该一种初中语文课外学习用诗词挂具箱，包括有诗词挂具箱，老师在室外为学生上诗词课时，能够将诗词挂在诗词箱内，方便学生朗读，又能在小型黑板箱内书写板书为学生讲解，且该小型黑板内设有吸尘装置，能够将小型黑板箱内擦拭产生的粉笔灰清除掉，方便老师的上课。

摘要： 本实用新型涉及小学语文技术领域，且公开了一种小学语文课本课文阅读收录机，包括固定框，所述固定框的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的底部固定连接有支撑垫，所述固定框的内底壁固定连接有放置垫，所述放置垫的顶部开设有放置槽，所述放置槽的内壁活动连接有收录机本体，所述收录机本体的一侧固定连接有滑块。该小学语文课本课文阅读收录机，达到了该小学语文课本课文阅读收录机固定效果好的目的，从而解决了一般小学语文课本课文阅读收录机固定效果不是很好的问题，使该阅读收录机在使用过程中不会出现晃动等情况，更不会出现掉落损坏的情况，使人们使用起来更加的省心，进一步的满足了人们的使用需求，给人们的工作带来了便利。

摘要： 本实用新型涉及一种课本夹，尤其涉及一种语文课本夹。本实用新型要解决的技术问题是提供一种可缓解学生劳累程度的语文课本夹。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种语文课本夹，包括有托架、第一滑块、前滑轨、凸起、第二滑块、第一备用透明弹力带、第三滑块、第四滑块、后滑轨、第五滑块等；托架顶部前端焊接连接有前滑轨，前滑轨内从左到右依次滑动式设置有第八滑块、第一滑块、第二滑块和第三滑块，托架顶部后端焊接连接有后滑轨。本实用新型达到了可缓解学生劳累程度的效果，由于第二透明弹力带和第一透明弹力带为透明材质，所以不会影响学生正常地阅读。

摘要： 本实用新型涉及一种语文课本用抽杆夹，包括夹体及固定于夹体两侧的封皮，所述夹体包括第一夹体、第二夹体、与夹体外形相对应的第一折叠连接带，所述第一折叠连接带连接于第一夹体与第二夹体之间；所述封皮包括第一封皮、第二封皮、与封皮外形相对应的第二折叠连接带，所述第二折叠连接带连接于第一封皮与第二封皮之间；所述第一夹体侧面设置于挂钩，所述第二夹体侧面设置有固定板，所述固定板侧面嵌入有若干层与挂钩相对应的卡槽。本实用新型提供的抽杆夹，夹体通过第一折叠连接带实现长短调节，封皮通过第二折叠连接带实现长短调节，且利用挂钩与卡槽的配合便于实现对调整后第一折叠连接带的固定，适用于长短不同的课本适用性强。

摘要： 本实用新型涉及一种语文课本阅读架，包括放置板、挡板、用于支撑并调节放置板倾斜角度的支撑装置，挡板向上垂直固定于放置板正面底端，还包括有分别置于放置板两侧的延伸板，延伸板侧面还设置有用于夹持课本的弹性夹，延伸板内侧的上下两端分别固定有延伸杆，放置板两侧的上下两端分别嵌入有与延伸杆相对应的伸缩槽，且放置板螺纹连接有用于固定延伸杆的第一螺栓；延伸板外侧面嵌入有第一滑槽，弹性夹通过第一滑块滑动连接于第一滑槽内，第一滑块上螺纹连接有用于定位第一滑块的第二螺栓。本实用新型体型较小，方便携带，大小课本均可适用，便于调节弹性夹对课本的夹持位置，适用性强。

摘要： 本实用新型涉及一种中学语文课本放置架，包括放置架体和底座，放置架体上设有移动腔，移动腔的左右两侧分别设有移动槽，其分别为第一和第二移动槽，第一和第二移动槽之间安装了移动架，移动架包括底板和支撑板，支撑板的底面设有支撑杆，支撑杆设有两个，两个支撑杆连接在底板上，底板的左右两侧设有插条，其分别为第一和第二插条，底板设有的第一插条插入到移动腔设有的第一移动槽内，底板设有的第二插条插入到移动腔设有的第二移动槽内；本实用新型的中学语文课本放置架，便于分类放置课本，有效保护学生的视力，提高了学习的效率。

摘要： 本实用新型涉及新型语文课本用保护夹,包括U型弹性夹杆、设置于弹性夹杆两侧的塑料保护书皮，所述塑料保护书皮顶端分别设置有一连接板，所述连接板顶面嵌入有滑槽，所述滑槽一端闭合，另一端敞开，所述滑槽敞开的一端配合密封塞，所述滑槽内滑动配合有R型弹性书夹，所述滑槽内还滑动配合有压书板，所述压书板顶端通过连接绳连接有滑块，所述滑块滑动配合于滑槽内。本实用新型适用性强、功能多样。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种课桌，具体涉及一种带语文课本夹的课桌，包括三个臼窝件、两个支臂和放书板组件；臼窝件一的固定轴朝下，与桌面固定联接，臼窝件一内球面开口朝上；支臂一的支臂球头与臼窝件一的内球面组成球面配合；臼窝件二的固定轴与支臂一的固定孔固定联接在一起；支臂二的支臂球头与臼窝件二的内球面组成球面配合；臼窝件三的固定轴与支臂二的固定孔固定联接在一起；放书板组件的放书板球头与臼窝件三的内球面组成球面配合，书夹固定在放书板上。本实用新型可以避免近视，避免驼背，缓解疲劳，可以把手解放出来，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于语文课本阅读用书桌，包括带有容纳空间的桌体、设置于桌体下的桌腿、固定块，桌体的外顶面为桌面，桌面后侧上贯穿设置有一通槽，通槽内向外延伸有卡槽，卡槽放置有一卡板，卡板底面设有一固定柱，固定柱两侧延伸有旋转轴；固定块上设有旋转腔，旋转轴可转动设于旋转腔内，旋转轴与旋转腔之间过盈配合地设有橡胶套筒；两侧固定块底面均设有伸缩杆；卡板前侧嵌入有一容纳槽，所述容纳槽内可转动连接有一挡板，挡板内贯穿设一旋转通孔，有一旋转柱可转动置于旋转通孔内且两侧连接于容纳槽两侧壁，旋转柱与旋转通孔之间过盈配合地设有橡胶套筒。本实用新型便于放置语文课本、便于调节放置角度及高度以进行长时间站立阅读。