阅读体验

摘要： 为了切实提高小学语文阅读教学的有效性与针对性,教师在落实教学指导时,应以对教材、课标、大纲的深度研读与解析为引领,找到更为贴近学生认知规律的教学手段与途径,并将其充分践行至课堂问题设计、教学活动组织、师生互动开展的方方面面,从不同领域提升学生参与课堂教学的热情和兴趣,让学生在多元化、丰富性阅读体验中感知阅读的魅力,体悟阅读的内涵,获得素质的提升。阅读是学生获取知识、提升能力、发展自我的基本途径,更是丰富学生认知体验、夯实学生认知基础、强化学生认知素养的根本保证。

摘要： [颁奖词]他怀着一名印刷人最质朴的追求——让读者拥有最美好的阅读体验,完成了一家区域型印刷企业向全球化品质工厂的蜕变:他怀着一名印刷人最执着的信念——让印刷工成为体面而有幸福感的职业,实现一家老牌印企向绿色智能综合服务提供商的华丽转型。

摘要： 《语文建设》杂志是教育部主管、语文出版社主办的语文教学专业指导刊物,为全国中文核心期刊。杂志以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象,集学术性、权威性、知识性、实践性于一体,是提高语文教师专业素养的佳选。为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语文建设》杂志于2022年1月至2022年12月开展书画作品征集活动。

摘要： 尊敬的作者、读者和各位同仁:为加强论文写作的多元化,改变传统文献的阅读方式,开启多维度立体增强出版时代,为读者带来直观、深入、透彻的阅读体验,《中国乳业》现已加入由国家新闻出版署出版融合发展(武汉)重点实验室发起的促进学术交流、推动科研诚信的OSID(Open Science Identity)开放科学计划,以为读者和作者提供更为全面、快捷的服务。

摘要： 在目前的初中名著阅读中存在着一些教学误区:或是教师放任学生对文本的独特体验,或是过分重视教学预设,或是以教师的体验替代了学生的自主阅读体验。本文结合具体的教学案例,分别从正确引导学生的个性化阅读,凸显学生的主体意识;挖掘文本内涵,科学预设文本的价值取向;在互动中生成文本阅读价值,发挥教师的主导作用等三个方面,探讨了初中名著阅读体验与价值引领的基本方法。

摘要： 一、引言长期以来,很多教师在处理阅读文本时常常千篇一律地遵循着读前热身、读中提问和回答、读后讨论的步骤,同时把语言知识的学习视为教学重难点来处理。在这样的阅读课堂中,学生往往只是机械地完成教师设计的阅读任务,很少加入自己丰富的情感和独特的体验,这就导致了学生的阅读兴趣式微,阅读体验得不到保障。

摘要： 《语文建设》杂志是教育部主管、语文出版社主办的语文教学专业指导刊物,为全国中文核心期刊。杂志以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象,集学术性、权威性、知识性、实践性于一体,是提高语文教师专业素养的佳选。为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语文建设》杂志于2022年1月至2022年12月开展书画作品征集活动。

摘要： 随着移动互联网技术的飞速发展,人们的阅读方式和阅读行为日渐发生改变,立体书以其独特的设计形式和简化的文字内容逐渐受到广大读者的关注。文章采用案例分析法进行分析,发现立体书的互动形式会引起读者阅读动机、激发深度阅读、提升阅读亲身参与度。此外,对当前市场上的立体书研究发现,其存在过度重视立体呈现而忽视内容本身、充斥虚假满足感、选题缺乏创新的问题。

摘要： “为学患无疑,疑则有进”是部编版人教版四年级语文上册第二单元的主题。这句话出自南宋哲学家陆九渊之言,意思是读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能有进步。本单元的每篇文本都旨在引导学生主动提问。每篇精读文本侧重于引导学生从不同角度学习提问的方法,并把所学的提向方法运用在以后的阅读和学习中。在教学中,教师要引导学生掌握不同的提问策略,培养学生的问题意识,提高学生的阅读能力,引导学生变被动阅读为主动阅读,升华阅读体验。

摘要： 在各地中考以小说文本为阅读对象的试题命制里,小说主旨的归纳与理解往往制约着考生的答题质量。因而,教会考生归纳小说主旨的方法,体会小说主旨的教学价值,也就是备考中的重点。一、归纳小说主旨的缘由为什么要弄清小说的主旨呢?对文本主旨的归纳,既是考生感性的阅读体验,也是考生理性而又客观的分析。

摘要： 人们越来越多的依赖于移动终端设备阅读各种数字内容.这些设备在屏幕分辨率、长宽比等参数上的差异对数字内容的处理提出了新的挑战,图像适配成了近年的研究热点.本文提出了一种针对异构文档的适配方法.实现了一种局部化的文档布局分析方法，从用户点击位置开始，通过迭代的循环改进的区域增长方法得到包含该点击位置的同质区域，根据该区域的长宽比和屏幕长宽比的差异进行适当的分割或合并得到最终的拟阅读区域并适配到屏幕。本文方法让用户在阅读异构文档时，从频繁的缩放和平移操作中解脱出来，极大的改善阅读效率，提高阅读体验。

摘要： 在国家关于清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动(简称破“四唯”)背景下,高质量论文是作者、期刊关注的重点.从提升、拓展、求新等角度提出破“四唯”背景下《江苏农业学报》吸引优秀稿源的规划.在提升(提升服务质量与影响力)方面,提出了提升投稿体验与阅读体验、提升编校质量、提升出版效率等规划.在拓展(立足当地、面向全国做好精准宣传与推广)方面,提出了如下规划:(1)充分利用主办单位资源;(2)利用当地的地域优势;(3)精准定位,面向全国进行宣传推广;(4)依托并提升现有影响力,拓展优质稿源.在求新(更新思路,结合时代特征灵活办刊)方面,分别从做好互联网+背景的知识服务工作、学习型与实干型编辑部的建设、进一步挖掘年轻作者群、高质量论文投稿作者的产出追踪与约稿等方面提出了规划.研究结果可为中文科技期刊在新背景下吸引优秀稿源提供一定思路.

摘要： 南宁职业技术学院与广西出版传媒集团、广西新华书店集团合作,在南职院图书馆建设了一个"约"阅读体验中心。借助“书店“成熟的品牌营销理念，打造图书馆特色文化品牌，图书馆应运用工匠精神，提供更富于人性化的服务，加强休闲功能构建，充分挖掘现有空间进行再造，搭建共享平台，提供多元服务。

摘要： 文章分析了移动图书馆在传统3G/4G网络下的使用限制,概述了5G的发展情况和主要技术特点,结合移动图书馆未来发展需求,从提高阅读体验、扩展服务领域、引入先进技术、搭建物联网等多个方面,提出5G技术与移动图书馆结合的应用途径和发展道路,为5G时代移动图书馆的发展进行了探索性思考.

摘要： 在互联网不断发展的现在,日常生活已经离不开数据.它不再是少数统计学、经济学、社会学专家的“独门绝技”,它可以渗透到生活的方方面面的.作为普通大众,最直观的数据接触方式,就是通过媒体传播来汲取有效信息,而数据元素在这些信息中,不仅能反映所描述事物的一些规模性特性,还能通过组合等其他方式,对相同或者不同的事物进行对比,给读者更加直观的阅读体验.同时,运用数据进行科技传播,还能让更加“谈之有据”“论之可信”,且不同数据的运用,也能对新闻审读产生一些特殊的效果.那么,什么是数据?数据以怎样的方式在新闻传播中存在?它又在科学传播中起到怎样的作用?笔者通过研究,从数字型数据和模拟数据中的线性数据、图表型数据3种不同的数据着手,发现数据在新闻中的应用价值,并且客观比较这3种数据在新闻传播中的优缺点,为更多的“纸媒人”提供科技新闻编写的思路和技巧,也为其他科技传媒人提供理论借鉴.

摘要： 基于增强现实的电子书提出了一个新的视角,即改变阅读的方式要从改变书籍的呈现方式出发,给学习者提供一种全新的阅读体验.通过理清增强现实和电子课本的基本概念有助于奠定两者结合的理论基础,而增强现实技术用于电子课本的必要性分析则提供了面向现实的科学引领.遵循相关基本原则和总体架构设计,运用三维注册技术、场景识别、跟踪技术等关键技术,可以按照需求分析、跟踪定位,以及资源制作等步骤开发基于增强现实技术的电子课本,这对于数字化学习时代培养学生的自主学习能力、知识理解能力,以及创新创造能力具有重要意义.

摘要： 我县县级图书馆服务单一,没有深挖读者需求.本文从服务的差别化、人性化出发,强调图书馆的"柔性"服务,从双向交流与单向服务两个方面说明"柔性"服务方法与实践,让读者获得更多阅读体验,满足不同读者的阅读需要,达到服务的目的.

摘要： 随着科技的发展,科技文档作为理想的科技产品帮助工具,与科技产品同步发展,不仅可以为用户提供产品使用指导,更肩负传递科技知识的使命,在科技文档的在阅读体验上也力求与时俱进,适合时代发展.科技文档的阅读模式由传统模式开始向互联网、富媒体方向发展.同时,在信息化发展的驱使下,科技文档的阅读载体也由适应PC机,向适应互联网、移动设备方向演进,本文主要探讨IT通讯行业科技文档的发展演进、趋势、热点问题.选取了科技文档最具代表性的三个时代,Word时代、PDF时代、富媒体时代进行深入解析.指出科技文档如今已经演进到富媒体时代，与此同时应继承以往的宝贵经验，不忘科技文档的原点，通过夯实基础建设为科技文档的演进提供前提条件，如统一的写作规范、制图规范、合理的架构设计、开源的写作工具、必要的技能训练等，这些都为今天的科技文档发展做出了卓越的贡献。跟随时代发展，科技文档一直在演进，但提供极致阅读体验的方向一直没有变，而阅读这一人类特有的内在需求，其重要地位不可撼动，科技文档也在顺应时代，利用新技术，为人们提供更加便利化、人性化的阅读体验。

摘要： 中央出版工作会议再次明确了出版的“四大使命”和责任，出版融合空间的基准是传播真理、传承文明、教育人民、服务社会。中央明确内容第一，要求始终坚持把内容建设放在第一位，把高质量放在第一位，把多做好书放在第一位。以多出优秀作品为中心环节，把握正确的政治方向，把握正确的出版导向，着力加强内容建设，着力推进改革创新，着力完善出版服务和管理。出版行业的时间与空间就是要完美融合、化为一体。

摘要： 中央出版工作会议再次明确了出版的“四大使命”和责任，出版融合空间的基准是传播真理、传承文明、教育人民、服务社会。中央明确内容第一，要求始终坚持把内容建设放在第一位，把高质量放在第一位，把多做好书放在第一位。以多出优秀作品为中心环节，把握正确的政治方向，把握正确的出版导向，着力加强内容建设，着力推进改革创新，着力完善出版服务和管理。出版行业的时间与空间就是要完美融合、化为一体。

摘要： 本发明公开了基于多设备体验的智能摘要生成和字幕阅读系统，包括源视频输入模块、视频分割模块、字幕阅读模块、视频提取模块、代表帧抽取模块、代表帧集合模块、代表帧处理模块、摘要信息存储模块和摘要信息输出模块，本发明在生成视频摘要信息时能够快速的通过对各段视频在源视频中所对应的时间来确定与各段视频相匹配的代表帧，且通过确定各段视频代表帧的方式来方便后续建立代表帧集合模型，以此来快速的生成视频摘要信息，且在视频摘要信息生成时，通过对字幕信息和视频代表帧的处理，使得视频摘要信息与源视频内容更加切合，以此来提高视频摘要信息生成的速度和质量，解决现有技术中视频摘要信息生成方法的不足。

摘要： 本发明公开了一种体验式阅读系统，包括点读书、点读笔和至少一个VR眼镜，点读笔的笔尖设有可识别编码图层的识别器，点读笔内还设有控制系统A、信号收发器A和电源A，识别器、信号收发器A和电源A分别与控制系统A电连接，VR眼镜内设有控制系统B、电源B、信号收发器B、显示系统、存储卡插槽和音响B，所述电源B、信号收发器B、显示系统、存储卡插槽和音响B分别与控制系统B电连接，信号收发器A与信号收发器B通过信号连接。从上述结构可知，本发明的体验式阅读系统，通过点读书和点读笔以及VR眼镜，从而能够利用VR眼镜的视觉体验，改变了以往的阅读模式，使得阅读人员能够更加身临其境的感受书本上的内容，还能主动参与到场景中。

摘要： 本发明提供一种提高用户阅读电子书体验的方法、装置及系统，能够根据电子书当前页面的内容和环境亮度的不同生成适宜阅读的背景图片，并适时调整页面的文字颜色，以提高用户电子书阅读的体验。该方法包括：步骤S11：根据当前页面的大小生成画布；步骤S12：获取当前的环境亮度，根据所述环境亮度设置画布的底色；步骤S13：根据当前页面的文字和/或图片信息生成唯一特征值；步骤S14：根据画布的尺寸、底色以及所述唯一特征值确定所述画布的填充参数，并按照所述填充参数填充画布，然后从所述画布提取图片，以获得当前页面的背景图片。

摘要： 本发明公开了基于多设备体验的智能摘要生成和字幕阅读系统，包括源视频输入模块、视频分割模块、字幕阅读模块、视频提取模块、代表帧抽取模块、代表帧集合模块、代表帧处理模块、摘要信息存储模块和摘要信息输出模块，本发明在生成视频摘要信息时能够快速的通过对各段视频在源视频中所对应的时间来确定与各段视频相匹配的代表帧，且通过确定各段视频代表帧的方式来方便后续建立代表帧集合模型，以此来快速的生成视频摘要信息，且在视频摘要信息生成时，通过对字幕信息和视频代表帧的处理，使得视频摘要信息与源视频内容更加切合，以此来提高视频摘要信息生成的速度和质量，解决现有技术中视频摘要信息生成方法的不足。

摘要： 本实用新型公开了一种体验式阅读系统，包括点读书、点读笔和至少一个VR眼镜，点读笔的笔尖设有可识别编码图层的识别器，点读笔内还设有控制系统A、信号收发器A和电源A，识别器、信号收发器A和电源A分别与控制系统A电连接，VR眼镜内设有控制系统B、电源B、信号收发器B、显示系统、存储卡插槽和音响B，所述电源B、信号收发器B、显示系统、存储卡插槽和音响B分别与控制系统B电连接，信号收发器A与信号收发器B通过信号连接。从上述结构可知，本实用新型的体验式阅读系统，通过点读书和点读笔以及VR眼镜，从而能够利用VR眼镜的视觉体验，改变了以往的阅读模式，使得阅读人员能够更加身临其境的感受书本上的内容，还能主动参与到场景中。

摘要： 本实用新型公开了一种体验式阅读系统的点读笔，包括点读笔，所述点读笔的笔尖设有可识别编码图层的识别器，所述点读笔内还设有控制系统A、信号收发器A和电源A，所述识别器、信号收发器A和电源A分别与控制系统A电连接。从上述结构可知，本实用新型的体验式阅读系统的点读笔，通过点读书和点读笔以及VR眼镜，从而能够利用VR眼镜的视觉体验，改变了以往的阅读模式，使得阅读人员能够更加身临其境的感受书本上的内容，还能主动参与到场景中。

摘要： 描述了一种在多显示器环境中提供丰富的电子阅读体验的方法。至少包括电子纸显示器和多媒体显示器的多显示设备识别丰富的电子书源。所述丰富的电子书源包括由多显示设备的电子纸显示器呈现的文本和涉及针对文本的补充材料的关键词，所述补充材料由所述多媒体显示器呈现。所述电子纸显示器至少呈现第一关键词。所述第一关键词涉及由所述多媒体显示器呈现的针对文本的第一部分的第一补充材料。所述多显示设备接收选择呈现针对所述第一关键词的所述第一补充材料的用户输入。响应于接收到所述用户输入，所述多显示设备检索针对所述第一关键词的所述第一补充材料。所述多显示设备的多媒体显示器呈现针对所述第一关键词的所述第一补充材料。

摘要： 本发明提供一种阅读体验即时分享的书籍及方法。该书籍包括：包括书页和书脊，还包括：分设于书页内的多个柔性屏、固定于书脊内的控制芯片和微型蓄电池，以及与控制芯片连接的供电与数据传输接口；控制芯片包括存储器、控制器、第一通信接口和第二通信接口，控制芯片与微型蓄电池电连接，微型蓄电池为控制芯片和柔性屏供电；柔性屏的一端通过第一通信接口与控制芯片电连接，用于显示存储器存储的内容；供电与数据传输接口的一端通过第二通信接口与控制芯片连接，另一端用于连接外设的输入设备或充电设备；其中，拟分享信息从供电与数据传输接口即时输入至存储器、并通过柔性屏显示。本发明能够及时记录且分享读者的心得体会。

摘要： 描述了一种在多显示器环境中提供丰富的电子阅读体验的方法。至少包括电子纸显示器和多媒体显示器的多显示设备识别丰富的电子书源。所述丰富的电子书源包括由多显示设备的电子纸显示器呈现的文本和涉及针对文本的补充材料的关键词，所述补充材料由所述多媒体显示器呈现。所述电子纸显示器至少呈现第一关键词。所述第一关键词涉及由所述多媒体显示器呈现的针对文本的第一部分的第一补充材料。所述多显示设备接收选择呈现针对所述第一关键词的所述第一补充材料的用户输入。响应于接收到所述用户输入，所述多显示设备检索针对所述第一关键词的所述第一补充材料。所述多显示设备的多媒体显示器呈现针对所述第一关键词的所述第一补充材料。

摘要： 本实用新型所述的可发声的玩具书车轮，包括设有可转动连接部的车轮主体和可碰撞发声的活动体，所述可转动连接部用于连接书体，所述活动体被设置于车轮主体由内部形成的腔室，使用时，车轮主体转动，活动体被腔室带动且碰撞发声，以模拟带声音的场景。本实用新型通过在车轮主体内设置腔室，并在腔室内设置活动体，这些活动体通过碰撞发出声音以增加模拟场景的真实度，不仅对孩子的视觉刺激，还对孩子的听觉形成刺激，可玩性高、乐趣足。本实用新型还提供了一种阅读体验好的玩具书，该玩具书的车轮使用前述可发声的玩具书车轮。