道德人格

摘要： 在新时代社会道德文明建设中,培养和塑造公民优良的道德人格是“追寻美德”理论的必然诉求。麦金太尔通过对古希腊智者学派“美德即技艺”的诘问和苏格拉底“美德何以可教”的辩护,深刻阐释了理性思辨式美德教育的价值意义。麦金太尔的美德教育思想对于形塑个体及社会公民卓越内在品质,实现中国传统优秀美德思想现代性转化,以及公民道德实践智慧养成具有积极现实价值。

摘要： 中国诗学是德本诗学,故文如其人是一个本然的命题,强调德本言末的本意在于谴责言行不一的伪善者。文如其人有伦理道德与禀性气质两种意义,文如其人的反命题只针对道德人格。文行相悖的几种原因:一,诗境的习得;二,人格的双重性;三,诗人的代言身份;四,事过境迁;五,批评的错位。

摘要： 先秦儒家以安顿伦理秩序为价值旨归,以教人做人为核心内容。在以做人道德标准为载体的理想秩序设计中,先秦儒家充分考量了现实政治生活与理想道德价值的融通特质,个体道德境界与社会道德规范的内在契合,力图实现其伦理秩序的深层人文建构,彰显了其道德人格思想的教化意蕴。具体而言,先秦儒家道德人格思想不仅指向个体自我道德品质的完善,更指向群体道德价值认同,究其教化展开根据,主要源于主体维度的推己及人的思维方式、客体维度的同类感通的心理机制以及现实维度的融入生活的实践特质,它通过以身作则的示范功能发挥、约之以礼的行为规范养成、和之以乐的精神秩序构建等方式开展教化。在新时代,深入探究先秦儒家道德人格思想的教化意蕴,撷取其思想精华,经过重新阐释与转化发展,对于培育新时代健康人格,增强中华民族凝聚力乃至于实现人类命运共同体的文化构建都具有重要意义。

摘要： 高等院校师范生作为国家未来的人民教师,人类灵魂的“工程师”,他们的道德人格水平直接影响着下一代的教育质量,直接关系到未来国家和民族的素质教育,是国家发展的关键,因此他们更要学会立德树人。本研究对江西省4所高等院校的师范生进行调查,剖析当前高等院校师范生在道德目标、道德原则、道德责任等方面存在的问题及成因,并提出构建良好和谐的社会环境、提升学校德育的育人效果、营造民主友爱的家庭环境、加强师范生的自我培育等对策来实现高等院校师范生的道德人格的培育优化。

摘要： 修身为本是中国文化的重要思想,其以先秦儒家所确立的“修齐治平”为主要进路,发展出以孟子性善论为根基的内求和以荀子性恶论为根基的外在教化。这两者共同组成了古代士人“内圣外王”的理想人格。修身为本的理想人格与现代的公民道德人格修养具有内在一致性。道德人格的内在性、实践性、超越性是修身为本思想实现古今贯通的逻辑基础,其主要体现在个人、社会和国家三个层面。修身为本既是自我管理的关键,也是良好社会风气形成的要因。修身为本为以德治国提供了有效的方法途径,是新时代中国特色社会主义建设的重要条件。

摘要： 道德社会化是道德社会学的重要论域之一,是个体道德行为的发生机制。古代敦煌人将个体与群体的兴衰、命运同社会历史的发展紧密联系在一起,传承和延续着中原内地的道德规范、道德标准、道德价值等。他们在处理个体与个体之间的关系时,合理地实践着家庭关系中的不同角色和社会关系中的社会角色;同时,在处理个体与社会群体之间关系时,平衡着个体与家庭、个体与群体以及个体与社会、民族、国家之间的关系,并在规范中积极地实践各类关系所产生的相互关联,在敦煌地区社会道德教育和个体道德修养的共同作用下实现着道德的社会化。

摘要： 在中国文化语境里,伦理旨在回答人们为何以及如何“在一起”。“人”因“伦”而立,“理”在“伦”中生,居“伦”需由“理”,“伦”“理”互融互释,是身安、心安与理得的统一。从本体意义上讲,“伦”可以综括为三种形态,即“形而上”的“精神形态”、“形而下”的“物理形态”以及“形而中”的“伦理形态”。“伦”的三种形态使个体的人获致性格、位格、品格的异“格”同“构”,并最终在相互依存、命运与共的“共同体”内部实现人格的同一性。在中国文化语境里,伦理总体上是一种美德伦理或德性伦理。从美德伦理或德性伦理的角度看,过上“伦”里生活的第一个理由是“个体的善”,第二理由是“共同的善”,只有在共同体内部才能真正实现个体与共同体的命运与共,实现个体的善与共同的善的有机统一。

摘要： 本文结合“立德树人”思想引领,以马克思主义人生价值观、马克思主义关于人自由而全面的发展为理论依据,对马克思的人生态度、道德观念进行深刻的剖析,进一步从道德目标、道德原则、道德责任三个方面提炼马克思道德人格理论。进而结合马克思道德人格理论从四个方面提出了当代大学生道德人格培养的建议。

摘要： 家庭是任何一个生命个体获得生活资料、生活环境和本体性安全的原初性的伦理共同体,也是将以潜能形式存在的对德性的接受性和后天养成的道德感觉、情感、意志有机结合在一起的基地。在这个基地上,个体生命以一种感性直观的形式获得了来自基于血缘和自然情感之上的他者的照料、看护和呵护;在无处不在、无时不有和无微不至的关怀中,他者将做事之理和为人之道在情理相容、知行合一中植根于个体生命的心灵深处。个体生命的最为原初的道德感觉、情感、意志、判断和推理都是在家庭这个伦理共同体中培养起来的,作为原始性的德性和初步的可行能力,它们在代际和代内的人伦日用中得到了运用和检验,在个体生命周期的逐渐展开中被广泛而持续地对象化到公共交往和政治生活中。实践证明,将家庭之于个体德性养成的原初功能完全放逐到社会组织和国家结构中,将会使个体德性的养成和生成失去最为厚重的土壤和坚实的基地。

摘要： 依据理论与数据双元驱动的研究范式,分析运动锻炼对道德人格的影响。与以往大部分关于运动锻炼与人格的关系研究不同的是,选择了一个相对较为全面的道德人格评价视角,并且对研究方法进行了一定程度的创新,主要包括词典法结合词旋转器距离法、词典法结合词向量法、LDA主题模型、词对主题模型(BTM)等文本分析方法和工具变量法,以152662名逝者的线上纪念文本为研究资料,逝者包括全年龄段人群。研究结果:相较于无运动锻炼者,有运动锻炼者的自我取向道德人格得分和发展取向道德人格得分均更高,但是他者取向道德人格得分和克制取向道德人格得分均更低。从运动锻炼类型对道德人格得分的影响效应分析发现,团体运动相较个体运动能使个体具有更高的发展取向道德人格水平,但是会使个体的他者取向道德人格水平下降;非竞技运动相较竞技运动能使个体具有更高的发展取向道德人格水平。团体运动与个体运动对道德人格水平的影响效应存在差异还被一些类似研究所证实,但是非竞技运动相较竞技运动能使个体具有更高的发展取向道德人格水平的内在影响机制还需后续研究进一步分析。

摘要： 本文以中国传统思想为例,探讨了道德人格与全球伦理构建的关系,认为全球伦理的构建应该吸取中国智慧.梁启超后期发挥老子思想,认为要建立为而不有的人生观.儒家思想中"己所不欲,勿旅于人"、"人禽之辨"和"义利之辨"、"民胞物与"这三者的道德人格建立也对全球伦理的构建有着深刻的启示.姜义华认为中国应该秉承"德施普也,天下文明"的核心价值体系,推进世界各国共同繁荣、普遍受惠.

摘要： 本文述评了特质论取向的道德人格研究，主要有两条不同的研究路线：探究道德榜样的自然概念和考查道德榜样的人格特征。前者的目的是确定日常生活中人们认为道德榜样应该具备的人格特质，以此窥探出与道德有关的内隐人格理论，后者则重点揭示真实道德榜样的生活面貌与心理过程。最后，简要点评了这两条研究路线的优缺点并展望今后需要进一步研究的问题。

摘要： 人的全面发展学说作为马克思主义学说的最高旨归,在建设社会主义现代化的中国中,将其列为党的重要议事日程,可谓是提出了人的全面发展学说的新境界.德育作为贯穿于培养全面发展的人的其它诸种教育方式的灵魂和核心,目的在于塑造健全人格.因此,如何塑造健全的个体道德人格成为广大德育工作者应该积极加以探索的重要课题.

摘要： 本文作者在学习易经和心理咨询实践的基础上,做出心理咨询本土化的努力和实践,提出基于中国传统文化的心理咨询模式——卦易心理咨询.作者首先提出卦易心理咨询的概念,阐述卦易心理咨询的原理易经的智慧是经由宇宙的万象讲出人生的道理；而宇宙的万象和人生的道理用一句话概括就是一阴一阳之渭道。古人通过对自然现象的观察和人类社会的研究．发现人类社会的规律和大自然的规律是相通的，天下万事万物，脱离不了自然律的支配。于是。在八卦的基础上。用六十四卦推演出世问的万物万象，也就是说六十四卦代表着宇宙人生的六十四种情境．每一卦都有合乎天道的自然定律。;其次,说明卦易心理咨询的技术和过程;再次,作者把卦易心理咨询与西方心理咨询的理论进行了比较,强调了完善道德人格的重要性;最后,作者在分析了孔子的"六画卦"之后,详细地记录和分析了运用卦易心理咨询的方法和技术进行咨询的案例.

摘要： 近代中华民族一直经历着主体性的失落。实现中华民族的伟大复兴，当务之急是重建中国文化主体性。儒学是中国文化主体性的重建的关键。论文提出：一是中华民族在与世界多元文明交流融会过程中，要确立中国文化的主体性。强调和而不同，和平共处等；二是在当今中国文化内部多元思潮纷杂的情况下，要确立儒学的主体性；三是儒学复兴的过程中，要确立儒者的道德人格主体性。

摘要： 本发明公开了一种基于父母人格预测儿童人格的方法，包括步骤S001，成人的人格到儿童的人格中间有三个过程量表，利用成人人格的特征经过另外三个量表的‘解读’输出孩子的人格特征；步骤S002，先采集大量数据做数据预处理，然后从中提取人格特征，投入模型进行训练，回归出成人人格‑成人依恋‑成人教养‑儿童依恋‑孩子人格之间的四步骤联系，不断迭代减小误差找到理想的参数；步骤S003，步骤2的训练好模型后，用测试集来检验模型性能，得到通过检验的模型等。本发明通过训练好的模型可以基于父母的人格预测出孩子的人格，并能提取出父母人格对孩子人格影响的关键点。

摘要： 本发明公开一种人格模型治疗技术，相：(1)从体态、穿着、语言、行为、眼神、肢体动作、细节去用心感知来访者此刻的生命状态；(2)了解知、情、意是否和谐统一，当事人与陪伴者的关系，以及谁的语言表达是对的；(3)判断临床表征；(4)对来访者的问题做出基本的判断；(5)探讨治疗路径，给出家庭作业，衔接下次接诊；维：(1)提升心理灵活度；(2)寻找人格模型的核心续词；(3)按图索骥；(4)重构生命。本发明人格模型治疗技术能够使人更深入地了解自己生命的脚本，觉察儿时的内在的创伤，活的更通透、更明了；让每个人更了解自己，从而斩断原生家庭动力的代继传承，活出全新的自己。

摘要： 本公开提供一种人格预测方法及人格预测装置，涉及人格预测技术领域，该人格预测方法及人格预测装置通过采集多个被测者在编程过程中的行为特征数据并对行为特征数据进行预处理，通过朴素贝叶斯法建立单标签人格预测模型，通过多标签K近邻算法建立多标签人格预测模型，从而通过建立的单标签人格预测模型与多标签人格预测模型对被测者的人格进行预测。通过本公开提供的人格预测方法及人格预测装置建立的单标签人格预测模型以及多标签人格预测模型，可以将多种编程行为结合起来对人格进行预测，提高人格预测可靠性。

摘要： 公开了用于高效检索人格数据的技术。一种用于使得客户端设备(406)能够从服务器(404)高效检索用户(402)的人格数据的数字表示的技术，其中人格数据的数字表示在客户端设备(406)处被处理，以向用户(402)提供用户适配的服务。该技术的方法实施方式由服务器(404)执行，并且包括：存储被训练为基于从用户(402)获得的输入来计算用户的人格数据的神经网络；从客户端设备(406)接收对用户(402)的人格数据的数字表示的请求；以及向客户端设备(406)发送所请求的用户(402)的人格数据的数字表示，其中基于从用户(402)获得的输入，使用神经网络来计算用户的人格数据。

摘要： 公开了用于高效检索人格数据的技术。一种用于使得客户端设备(406)能够从服务器(404)高效检索用户(402)的人格数据的数字表示的技术，其中人格数据的数字表示在客户端设备(406)处被处理，以向用户(402)提供用户适配的服务。该技术的方法实施方式由服务器(404)执行，并且包括：存储被训练为基于从用户(402)获得的输入来计算用户的人格数据的神经网络；从客户端设备(406)接收对用户(402)的人格数据的数字表示的请求；以及向客户端设备(406)发送所请求的用户(402)的人格数据的数字表示，其中基于从用户(402)获得的输入，使用神经网络来计算用户的人格数据。

摘要： 本发明公开了一种基于视频数据的用户人格识别方法，包括步骤S001，收集用户在线社交网络的文本数据记忆用户在线行为，步骤S002，对于文字数据要先进行文字的预处理，去除特定的无用符号、数据中非文本部分以及无效的文字，提炼出有效文字和可以表达情感的表情，对于文字部分进行中文分词，将一段文字分开成符合语义的单一词语，达到电脑自动识别语句含义的效果，对于表情类的部分，先做标记与关联的内容，下一步将对其详细处理等。本发明针对特征分析和识别结果，系统可生成专业分析报告，根据识别出的人格，进行内容个性化推荐。

摘要： 本发明公开了一种基于人格进行家庭教育培养知识个性化推荐的方法，包括步骤S001，利用用户注册提供的标签、头像或用户视频，基于人格心理学家分析行为方案和人工智能技术可快速、准确地识别儿童和家长的气质和人格，并可不断优化等。本发明利用人工智能与心理学的结合，主要结合儿童和家长的气质与人格，利用用户行为数据和基础信息实现个性化推荐。

摘要： 本发明公开了一种基于在线社交网络的用户人格识别方法，包括步骤S001，收集用户在线社交网络的文本数据记忆用户在线行为，步骤S002，对于文字数据要先进行文字的预处理，去除特定的无用符号、数据中非文本部分以及无效的文字，提炼出有效文字和可以表达情感的表情，对于文字部分进行中文分词，将一段文字分开成符合语义的单一词语，达到电脑自动识别语句含义的效果，对于表情类的部分，先做标记与关联的内容，下一步将对其详细处理等。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的用户人格识别方法，包括步骤S001，收集用户社交过程中的文本数据以及语音数据，步骤S002，对音频进行预处理并提取信号特征；步骤S003，利用传统方法的人格测试作为标签检验模型准确度，用机器学习/深度学习做回归模型，不断交叉验证和迭代优化模型参数，训练得到人格识别模型等。本发明高效的、专业化的从日常生活聊天中刻画人的内心，识别人格；利用文本数据以及语音数据基于上下文前后语境识别人格；作为结果可以得出专业的心理学报告。

摘要： 本发明公开了一种基于客观数据、产品交互反馈的用户人格预测识别方法，包括步骤S001，采用客观数据作为数据源，收集被测人所有的评价或反馈信息，从多个第三方的视角刻画人格；步骤S002，通过深度学习模型判断每个反馈信息影响最终结果的程度大小，不断投入数据完善优化模型，最后通过完善的模型刻画用户的人格；步骤S003，将步骤S002得到的模型用于产品中，可以通过被测人周围的‘声音’来拟合他/她的人格等。本发明从客观角度的数据识别人格，长期的对用户人格的检测，与人工智能相结合拟合与预测人格，得出专业化的人格报告及预测结果。