辨识能力
辨识能力的相关文献在1983年到2022年内共计185篇,主要集中在信息与知识传播、自动化技术、计算机技术、贸易经济
等领域,其中期刊论文159篇、会议论文4篇、专利文献47547篇;相关期刊142种,包括农村电工、化工安全与环境、语文月刊等;
相关会议4种,包括秦皇岛市博士专家联谊会哲学社会科学分会2013年学术研讨会、第十五次汉字书同文学术研讨会、2012·中国香港世界中联第三届药膳食疗国际学术大会暨世界中联药膳食疗研究专业委员会第三届学术年会等;辨识能力的相关文献由233位作者贡献,包括傅韬、曹晓冬、杨世海等。
辨识能力—发文量
专利文献>
论文:47547篇
占比:99.66%
总计:47710篇
辨识能力
-研究学者
- 傅韬
- 曹晓冬
- 杨世海
- 段雪峰
- 潘维
- 陈浩
- 吴初娜
- 夏海英
- 威廉·拉塞尔·麦金太尔
- 孟兴凯
- 左一新
- 戴聪
- 拉里·尤金·古德森
- 曾诚
- 李强
- 武文广
- 王彦
- 王爱军
- 王莉莉
- 罗宾·伯纳德·朗博尔特
- 范洁
- 蔡凤田
- 邓士伟
- 郭玲
- 黄洋清
- 黄莉
- Yaakov Almor
- 丁河玉
- 丁皓
- 万福银
- 万飞
- 三修
- 付伟
- 付峰
- 代廷晴
- 代萌
- 任军
- 何永保
- 佚名
- 傅丽仙
- 傅萌
- 兰俊峰
- 冯海燕
- 刘丽云
- 刘亚州
- 刘加平
- 刘学超
- 刘常庆
- 刘新民
- 刘晨
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罗桥
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摘要:
2.5~3岁宝宝开始迎来色彩敏感期,这一年龄段的他们对颜色的认知差异很大,只有少数宝宝能准确辨别几种常见的颜色。适当的色彩识认练习能够增强宝宝对颜色的敏感度和识别能力,进而为宝宝最初的审美素养打下基础。因此,我自制了五颜六色的卡纸花朵和多色骰子,设计了四种好玩的游戏,以期在游戏中提高宝宝对颜色的辨识能力和配对能力,让他们感受集体游戏的乐趣,增强参与活动的积极性。
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路竹青
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摘要:
为进一步加强生产现场作业风险管控,需要严格防控现场作业风险,通过加强组织领导、强化安全责任、落实安全措施,全面提高作业人员安全意识、作业风险辨识能力和现场安全管控水平,确保不发生作业现场人身伤亡事故、恶性误操作事件。
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彭志;
洪波;
王品苍;
张云书
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摘要:
以“氮及其化合物”中第一课时(氮气、一氧化氮、二氧化氮)为例,研究化学教学中学科核心素养的培养,在重点研究宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任等核心素养的同时,还研究如何培养学生的科学态度与辨识能力、说明论证、推论预测、概括关联和辨识记忆等学科能力。
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闫嘉轩(文/图)
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摘要:
为全面提升群众对消防产品质量及真伪的辨识能力,有效震慑消防产品制假、售假、用假等违法行为,3月11日下午,黑河市消防救援支队、黑河市市场监督管理局联合开展了315消防产品直播宣传活动。此次宣传活动以"守护安全、畅通消费"为主题,通过"快手"平台进行全程直播,共设有两个环节。
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代廷晴
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摘要:
我对炊烟有一种无师自通的辨识能力。灶里烧的是生柴,房顶上的細便色黄而浓稠,如果烧的是干柴,炊烟则是稀薄的淡刚生的火,冒出的烟是厚密的。火愈烈,则烟愈淡。火燃得最旺的时候,炊烟渐淡至无。我甚至可以从炊烟的形状和颜色来判断,锅里是要煮米了还是要炒菜了。
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李烨
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摘要:
短短数十年时间,信息技术就已经得到人们的认可并拓展、渗透到各行各业中,给生产、生活、学习带来了积极的作用。在这样的大背景下,人们必须要掌握一些基础操作技能,具备信息搜集、应用能力、辨识能力才能适应时代发展,跟上社会前进步伐。学校作为人才培养与输送的基地,自然也不甘落后,主动担负起教学重任,并在各个阶段开设相应的课程,以期能从小学阶段开始就教授学生基础信息知识,建构其全新的知识体系,让其适应时代发展需求。
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王蓁蓁
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摘要:
[单元解读]必修(上册)第四单元围绕"家乡文化生活"展开学习活动,教材设计了三个具体任务,且任务之间具有内在的关联性:"记录家乡的人和物"——记录的是具体的人和物,考验的是观察能力、辨识能力;"家乡文化生活现状调查"——发现比较抽象的文化现象,需要的是分析、比较、归纳等较高阶的思维能力;"参与家乡文化建设"——在观察、辨识、分析的基础上,运用剖析、判断、论证等高级思维,针对家乡的文化发展提出建议,参与家乡的文化建设。三者的要求体现了由表及里、由感性到理性、从具体到抽象再到具体的思维发展过程。
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黄金敏
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摘要:
阅读是中华民族的优良传统,无论是唐代杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,还是近代臧克家的“读过一本好书,像交了一个益友”,读书在我国的文化中传承不息。经历了十多年的积极倡导与全面推进全民阅读,各地纷纷掀起读书高潮。只有通过拓宽民众的知识面,提高其辨识能力,提升其文化素养,才能加强文化认同感,建立共同价值观。全民阅读正是实现这些目标的重要途径。
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江燕
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摘要:
自然拼读法作为小学英语初级阶段学习的重要手段,能够有效培养学生的音素超前意识,让学生在学习与熟悉英语的过程中构建英文字母与发音之间的联系性,从而增强小学生的听音辨词能力、总结英语字母的发音规律,有效提升学生的英语学习效率。传统教学背景下,教师都是按照先学习音标,再进行单词的认识,最后根据单词后面音标读出相应的单词,这种教学方式一定程度上限制了学生的思维创作能力与语言表达辨识能力,对于小学生而言这种学习模式具有一定的难度。本文针对自然拼读法在小学中年级英语教学中的运用与实践展开探讨。
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范雪峰;
刘常庆;
邓展新;
万飞
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摘要:
本文通过对不同认证体系的无损检测人员资格认证标准中关于无损检测人员视力要求的差异进行对比与分析,指出现行TSG Z8001-2019《特种设备无损检测人员考核规则》中关于无损检测人员视力要求规定与执行过程中的不足,并提出修改建议,以使《特种设备无损检测人员考核规则》关于无损检测人员视力与辨色能力的要求更具实用性,使无损检测人员任职能力更有保证,从而保障特种设备运行安全.