下笔如有神

摘要： 古语有云:"读书破万卷,下笔如有神。"人们对于读和写有效结合的探索从未停止过。小学部编版语文教材中也体现出了"由读到写,读写结合"的序列化编排思路,将培养学生的习作能力作为教学核心,各个板块之间相互衔接,有序整合。教师在教学中也要基于这一点,采用读写结合的方式,让同学们在阅读的过程中以读促写、读中悟写。

摘要： 读书破万卷,下笔如有神。想要做到出口成章,下笔成文,阅读是最基础、最重要、最直接、最有效的手段。阅读是小学语文教学的重要组成部分之一,不仅可以培养学生的听、说、读、写能力,还可以使学生养成良好的学习习惯,对于学生今后的成长都有着非常重要的意义。但在实际教学过程中,受教师教学方式、教学观念,学生学习能力、认知能力等因素的影响,小学语文阅读教学质量不是很高。因此,教师要积极转变教学理念和教学方法,将阅读教学与学生的实际情况和日常生活结合起来,为学生创造轻松、愉快的学习氛围,激发学生的阅读积极性,帮助学生掌握阅读方法,提高学生的阅读水平。下面,笔者结合自身多年的教学经验,对阅读教学的现状和存在的问题进行了深入的探究,以期能有效提高阅读教学效果。

摘要： 阅读与写作是小学语文中的重要环节,在语文教学中具有举足轻重的地位。在实际的语文教学中,作文往往是最让学生头疼的,因为学生在日常繁重的课业压力下没有时间实现有效阅读,导致写作文时“言之无物”。古语有云:“巧妇难为无米之炊”,素材就像“米”,学生有效的阅读才会积累到大量素材,在习作练习时才会“下笔如有神”。只有在写作中获得成就感与趣味性,才会促使学生阅读更多、更好的作品。因此,阅读与作文结合教学是小学语文教学的有效策略。然而在对一线教师的调查中得知,小学语文教学中教师并未充分利用阅读与写作的关系,阅读与写作分离的现象是教学中普遍存在的。

摘要： 写作在初中语文学习中占有重要地位。在教学中,教师应根据学生的实际情况探索作文教学方法,比如创设情境激发学生的兴趣,或者引导学生细致精读,积累写作知识;充分利用微写作,提高写作技能等。总之,引导学生不断拓展写作的广度和深度。在不断的阅读、写作的练习中,下笔如有神,文章如行云流水,立意深刻,从而能够实现妙笔生花,灵动写作。

摘要： “考前来一颗,下笔如有神助”“注意力不集中,药补试一试”……临近考试,在许多考生家长群里开始充斥着各类“补脑”偏方。一些考生家长为了帮助孩子提高成绩,不仅采取“食补”,甚至还想进行“药补”,尝试购买一些所谓的“聪明药”。如果真有能帮助我们达到事半功倍效果的“神药”,那么它所带来的副作用也将是巨大的。

摘要： 让学生高效学写作,是每一个小学语文教师都会怀揣着的朴素的教学愿望。因为小学生理解力有限,又是刚刚接触作文,如何降低学生对作文的畏难情绪,让学生“下笔如有神助”,这就需要教师探寻有效的教学策略,构建高效的习作课堂,为学生揭开写作的神秘面纱,助力学生写出优质作文。

摘要： 杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”。课外阅读作为初中语文阅读教学的一个分支,它不仅是学生提升语文素养、积累语文知识的途径,也是学生应用知识、二次学习知识的过程。通过课外阅读和拓展训练,学生能够将知识迁移到不同的场景当中,提升其知识运用能力,还能够拓宽学生视野,让学生以不同的维度和视角对知识有更加深层次的了解。本文将分析现阶段初中语文阅读教学中存在的问题,并试析相关教学策略供广大教师参考。

摘要： “读书破万卷,下笔如有神”,这是古人读写实践的经验之谈。新的时代按照“双减”政策的要求就要注重阅读对于写作的针对性指导,读中探写,写中求读,读与写融为一体。一、以阅读为载体引领写作发掘文章特色,明确目标,设计学习过程。入选教材的课文大多都有学生写作需要的素材及表达手法。善于挖掘教材中相关文章对学生写作的引领作用,能够有效提高其写作水平。

摘要： 当下,有很多学生可能对写作不感兴趣,甚至视作文为“洪水猛兽”,不仅写作时没有愉悦感,写作过程更是给学生带来了较大的痛苦。为了使学生能重拾写作乐趣,能够轻松地写作,教师必须在课堂上引入“源头活水”,降低写作难度,从而提高写作教学实效。一、立足大量阅读,积累素材读书破万卷,下笔如有神。阅读既是拓展学生知识面的有效途径,也是学生积累语言文字的有效途径。

摘要： 下午语文课,老师拿来试卷,同学们端正坐姿,教室里瞬间静得只能听见彼此的呼吸声。“沙沙沙”,笔尖划过试卷的声音,瞬间奏响一首奇妙的“考试交响曲”。有的同学神情紧张,天堂与地狱就在一念之间;有的面露骄傲之气,似乎对考出高分胸有成竹。做题时更是状况百出,有的东张西望,有的“下笔如有神”,有的苦思冥想。

摘要： 本发明涉及一种位于两个通过铰接件彼此连接的车辆如有轨车辆之间的过渡部，其中所述过渡部包括折棚(20)和过道，其中所述折棚(20)由所述过道(10)支承地保持。

摘要： 本发明的主题是一种带有折棚(4)的两个相互铰接的车辆部分(2、3)例如有轨电车车厢之间的过渡部的过桥(10)，包括一个踏板(20)，其中踏板(20)在端侧分别平放在各车辆部分(2、3)的一个底板(2a、3a)上，其中在踏板(20)的下侧上设置有至少一个夹住两个底板(2a、3a)的夹紧装置(30)，以在车辆部分(2、3)出现相对摆动运动时防止踏板(20)从底板(2a、3a)上抬起。

摘要： 提供基于以下各者来识别地层中的相对较大的各向异性水平应力的方法和系统：(i)从通过至少一个声学测井工具采集的超声波数据测得的所述地层的纵波和横波慢度或速度的方位角变化，以及(ii)从通过所述至少一个声学测井工具采集的声波数据测得的所述地层的交叉偶极频散。另外，可以对所述地层的纵波和横波慢度或速度的方位角变化以及所述地层的偶极弯曲波频散共同地反演以获得就线性和非线性常数来说的所述地层的岩石的弹性性质以及所述地层的最大水平应力的量值。用于估计所述最大水平应力的量值的工作流可以采用某些地层性质的估计，诸如上覆岩层应力、最小水平应力的量值和孔隙压力。

摘要： 本发明涉及一种位于两个通过铰接件彼此连接的车辆如有轨车辆之间的过渡部，其中所述过渡部包括折棚(20)和过道，其中所述折棚(20)由所述过道(10)支承地保持。

摘要： 在一种用于沿着焊接界面激光焊接上面和下面工件的系统中，上面工件可透过激光，并具有一非均匀的厚度尺寸，补偿板和柔性构件被认为是配合或用别的方法接触上面工件，以使上面工件和补偿板或柔性构件的组合厚度至少在焊接界面上方的区域中基本上是均匀的。这样，基本上是一致的激光量到达焊接界面。上面工件可以包括外伸凸起部分、凹入空隙、形状轮廓、表面缺陷或其它造成非均匀性的东西。在另一个实施例中，上面和下面工件分别包括喷墨打印头盖和主体。

摘要： 本发明涉及一种用于将例如粘性的、覆盖性的或带颜色的材料的膜涂覆到承受物(4)上的手持装置(1)，其包括：其中设置有膜材料供应装置(11)的壳体(2)，和具有被供应有所述膜材料的涂覆端(6a)的涂敷件(6)，所述的涂敷件(6)在壳体(2)中的缩回停靠位置和通过所述壳体的开口(5)伸出到壳体(2)外部的涂覆位置之间可来回移动，和在等候位置和致动位置之间可手动移动的致动件(8)且当其移动到致动位置时启动所述的涂敷件(6)移动到其涂覆位置。为了改善所述手持装置的可操作性和可使用性，所述的致动件(8)设置在壳体(2)的侧表面上。

摘要： 本发明的主题是一种带有折棚(4)的两个相互铰接的车辆部分(2、3)例如有轨电车车厢之间的过渡部的过桥(10)，包括一个踏板(20)，其中踏板(20)在端侧分别平放在各车辆部分(2、3)的一个底板(2a、3a)上，其中在踏板(20)的下侧上设置有至少一个夹住两个底板(2a、3a)的夹紧装置(30)，以在车辆部分(2、3)出现相对摆动运动时防止踏板(20)从底板(2a、3a)上抬起。

摘要： 一种包括按互补晶体管对连接的一个p沟道晶体管和一个n沟道晶体管的驱动电路,用于为最好是有机场致发光元件(OEL元件)的电流驱动元件提供驱动电流的模拟控制。这些沟道相反的晶体管补偿阈电压中的任何变化ΔVT,从而向该OEL元件提供相对地和ΔVT无关的驱动电流。这种互补晶体管对可应用于电压驱动或者电流驱动象素驱动电路。

摘要： 该方法和系统允许订户向有线电视服务接收可由订户的机顶终端获得以升级或增强可通过有线电视系统获得的特性的程序的列表或菜单。服务的目录(DoS)消息通过有线电视系统发送到订户的机顶终端。该终端能够随后向订户显示可获得的程序的菜单。该显示可以包括下载每个程序对象的价格。接着订户能够用遥控单元或终端上的用户输入设备命令机顶终端获取列出的程序对象。DoS消息将提供响应于订户的输入启动机顶终端从有线系统中下载指定的程序对象。接着订户能够随即接入升级的或增强的程序,该程序的购买记到订户的帐户上。

摘要： 本实用新型公开了一种下笔装置，其包括第一支架、第二支架及第三支架，第一支架与第二支架之间设有竖直驱动机构，在第二支架上设有弧形槽，第三支架通过连接件安装于第二支架的弧形槽内，在第二支架上设有笔固定件。本实用新型可以方便的对写字的方向进行调整，写字效果更好。