教育标准

摘要： 公共卫生体系是国家安全的重要组成部分,而公共卫生学科则是国家公共卫生体系的基础。加强公共卫生学科建设,是培养高素质公共卫生人才队伍、提升公共卫生服务水平和应对区域内突发公共卫生事件能力,进而加强国家安全治理的关键。近年来,我国公共卫生学科建设呈现由专业化向融合化、人才培养由学术型向应用型、专业准入由自由化向规范化、科研评价由论文型向综合评价型等转变趋势,新冠肺炎疫情常态化防控的新形势又对我国公共卫生学科建设提出新要求。参考和借鉴美国、欧洲及亚洲其他国家在公共卫生学科建设上的经验,结合我国实践,探索公共卫生学科发展的中国模式。建议赋予高校学科设置更大的弹性和自主性,促进多学科与医药卫生学科深度交叉融合;提高公共卫生应用型人才培养层次和规模,加强专业教育和精英教育,为国家公共卫生服务体系提供强有力的人才支撑;建立健全学科评估标准,构建人才培养资质准入、公共卫生教育认证标准、学科认证评估等方面标准,为我国公共卫生实践成效打好根基;通过重塑学科发展价值观、优化科研组织体制机制、改革科研评价指标体系,引导学科建设方向,实现学科发展服务于社会的目的。

摘要： “工程制图”是一门基础性的学科,是工科类专业必修的一门课程。对于职业院校的主要宗旨是培养应用型的人才,因此关于学生的能力培养至关重要。传统的教学模式不能很好地满足对学生能力的培养,Outcome-based-Education (OBE)是世界各国工程类教育领域的标准,OBE是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最终实现的学习结果。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),它是以产品研发到产品运行的生命周期为一个载体,让学生以主动的、实践的方式将课程学习进行有机地联系。结合OBE工程类教育领域的标准以及CDIO培养大纲,将从培养目标和内外需求、教学过程、教学评价、持续改进等几个环节展开课程教学改革。

摘要： 随着"一带一路"倡议的深入推进,中国的工程教育面临着地域和文化的双重挑战,培养适应"一带一路"发展需要的高素质、综合性国际工程人才已成为一项重要议题.而标准作为与政策、规则同样重要的国家治理工具,为我国工程教育的"走出去"提供了新路径.鉴于上述背景,文章以助推"一带一路"系统工程的建设为目标,依据国内外的工程教育产学新动向,描绘了多元共建、技术变革、国际合作、多国协同的工程教育发展新场景,并以教育标准的视角,从教育标准的国别差异、工程教育标准体系设计和工程教育认证联盟及其多主体的推进体系建设,提出了工程教育由点到面再到体的国际化发展路径,对于消除"一带一路"建设中工程人才的流通障碍,引领国内工程教育开放和跨境高等工程教育的协同发展,促进"一带一路"沿线国家工程教育的统一性、公平性和先进性具有重要意义.

摘要： 法律和标准是职业教育稳步发展的保障.法律为职业教育实践设定基本框架和底线要求,是职业教育全过程的制度保障;标准为职业教育活动提供具体规则和规范引领,是职业教育各环节的质量规范.依据法律与标准的互动协同关系,结合我国职业教育法治化和标准化的现状,借鉴其他国家的相关经验,得出结论:只有坚持标准必须入法、教育质量评价标准是重点、教师能力标准是关键、教育标准与职业标准依法衔接、依法监督和评估教育标准五项原则,才能提高我国《职业教育法》的立法质量,切实增强法律和标准在职业教育发展中的合力.

摘要： 助产学教育标准是规范各大院校的办学行为及水平、保证我国助产人才培养质量的重要规范.本文对全球范围内助产学相关教育标准进行介绍和分析,为构建我国本科助产学教育标准提供借鉴.

摘要： 城市的发展使得交通事业得到全面进步,交通事业作为我国经济发展中的基础事业,其对人们的出行以及城市的经济发展有深刻影响。为了培养出优秀的技术人才,推动我国的城轨交通事业发展,必须做好人才管理、教育、培训工作。本文将展开当前国内城轨交通行业专业人才需求分析,探索1+X证书的运用思路,旨在提高学生技能专业性与职业素养,为学生开拓全新的就业道路,提高人才培养效果与质量,缓解国内的就业矛盾问题。

摘要： 当前,我国现代职业教育标准体系建设既与世界职业教育实践同步发展,镜鉴着发达国家和地区职业教育标准体系建设的先发经验,也在我国经济社会复杂结构规制下探索前行并遵循着具有普遍性的理论逻辑及强有力的政策逻辑.受理论指引、建设基础、实践力度、主体意识及能力等历史和现实因素的影响,中国特色现代职业教育标准体系建设尚存在理论建设与实践进升之间的互动反哺远未形成良性循环、标准体系纵向贯通与横向融通推进乏力、标准到实践的转化通道有待全面打通、标准体系双向交流的新型国际格局亟需加快塑造等系列困境.面向未来,需要树立国际视野和宏观思维,实现"指导理论—标准体系—实践行动"有序衔接和生发共促,以标准化、体系化设计推进中国特色世界一流现代职业教育标准体系建设.

摘要： 近十年来,随着教育改革不断完善,对数学教育以及应用数学教育提出更高的要求,因此,需要在数学教学中融入特色教育,不仅能够让学会掌握基础的数学内容,同时也能够提高学生相应的创新能力,担负起发展社会的责任,成为合格的接班人。本文从特色教育的目标、衡量特色教育的标准、建立数学与应用数学特色专业特色教育具体措施等几个方面进行分析,如何建立数学的特色专业教育,为我国数学教育工作者提供参考。

摘要： 德国教师教育体系完善而规范、职业教育与职业研究扎实而成熟,处于两类研究领域交叉地带的职教教师教育在标准化下颇具特色.以职教教师教育为例,展开对德国教师教育标准的探讨,宏观形象标准的树立、实施流程标准的确立以及辅助措施标准的建立保证了教师教育在联邦范围的流动性和贯通性.兼顾统领性和自主性、兼备整体性和专业性、兼容制度性和人本性的德国教师教育标准的规制作用对我国职教教师教育具有如下借鉴意义:一是完善我国职教教师教育框架;二是构建我国职教教师教育标准规制体系.

摘要： 2013年,美国颁布新一代中学科学教育标准NGSS,引发国内外大批学者、教师的学习与研究.本文以美国主流理科教材科学发现者《生物·生命的动力》中的"迷你实验"为例,通过对美国科学教育从NSES到NGSS一贯保持与发扬的:面向全体学生、注重实践、强调探究的运用性进行探讨,认为我国可尝试设置一些简便易行、贴近学生生活的小实验、活动,鼓励学生利用课余时间独立或以学习小组的形式完成;以补充实验课开设量、激发学生学习生物学的兴趣,培养学生对生活的热爱以及探究未知世界的主动性.

摘要： 以体育教师教育标准为研究对象。首先，通过文献资料法系统梳理与体育教师教育标准相关资料，了解国内外发展趋势;其次，设计《制订体育教师教育标准意见和建议的问卷》，采用问卷调查法对X16名中小学体育教师、1022名职前体育教师(即高校体育教育专业在读学生)和427名高校体育教育专业任课教师进行调查，了解其对体育教师教育标准维度和主体的意见:第三，采用专家咨询法对6名从事体育教师教育研究的专家进行咨询;第四，采用比较分析法比较不同国家体育教师教育标准的维度和主体;第五，采用逻辑分析法对本研究所获得资料进行分析和归纳。在此基础上，提出体育教师教育标准的维度和主体。体育教师教育标准的维度应该遵循体育教师专业发展阶段理论，从职前、入职和职后三个阶段进行划分，应该覆盖体育教师专业成长的全过程，是一个包含多个子标准的标准群。体育教师教育标准应涉及到由谁来对标准进行制订、审查、执行、监管，即标准主体应包括制订主体、审查主体、执行主体和监管主体四个方面，且对每个主体的资质与能力要求应该有所规定。

摘要： 本文介绍了《世界中医学本科(CMD前)教育标准》与马来西亚《传统与替代医学课程标准》，在这两个标准里选择影响课程质量较为核心的部分进行比较,在中医药本科教育学制上应该统一设置为5年;课程内容设计上应以中医药专业为主,以现代医学基础学科及其它学科为辅;按课程要求中医学专业教师一般不少于14人.

摘要： 世界中医药学会联合会教育指导委员会自2006年成立以来,先后起草了《世界中医学本科(CMD前)教育标准》、《世界中医学专业核心课程》、《世界中医学专业核心课程教学大纲》等中医学教育国际标准,为促进世界中医学专业内涵的传承奠定了理论基础.教指委将依据上述标准积极推进《世界中医学专业核心课程教材》的编译工作,努力实现世界中医学教育有统一的教材可供参考,并依此为契机争取尽快启动世界中医学专业认证(试点)工作,以保障世界中医学教育的健康发展.

摘要： 图书情报学教育指南，是图书情报学教育的基础。总结80年代以来，我国图书情报学教育的总体发展态势。简要分析英美两国、以及国际图联的相关图书情报学教育标准，提出构建中国大陆图书情报学教育指南之议题。

摘要： 教师专业发展标准化已经成为国际趋势,中国学科教师专业发展标准已经出台,学科教师培训课程标准的研发势在必行.2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,作为影响教师培训长期效果的一项重要工作和设计工程,将影响未来体育教师培训的模式改革和发展走向.义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制,为全国各地培训机构开展培训提供了标准样式,对提升中小学体育教师教学能力有一定贡献.同时又符合中国中小学体育教师专业发展的实际状况和培训要求,为跟进"十三五"体育教师培训提供了政策理论基础和实践改革范式.

摘要： 教师专业发展标准化已经成为国际趋势,中国学科教师专业发展标准已经出台,学科教师培训课程标准的研发势在必行.2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,作为影响教师培训长期效果的一项重要工作和设计工程,将影响未来体育教师培训的模式改革和发展走向.义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制,为全国各地培训机构开展培训提供了标准样式,对提升中小学体育教师教学能力有一定贡献.同时又符合中国中小学体育教师专业发展的实际状况和培训要求,为跟进"十三五"体育教师培训提供了政策理论基础和实践改革范式.

摘要： 教师专业发展标准化已经成为国际趋势,中国学科教师专业发展标准已经出台,学科教师培训课程标准的研发势在必行.2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,作为影响教师培训长期效果的一项重要工作和设计工程,将影响未来体育教师培训的模式改革和发展走向.义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制,为全国各地培训机构开展培训提供了标准样式,对提升中小学体育教师教学能力有一定贡献.同时又符合中国中小学体育教师专业发展的实际状况和培训要求,为跟进"十三五"体育教师培训提供了政策理论基础和实践改革范式.

摘要： 教师专业发展标准化已经成为国际趋势,中国学科教师专业发展标准已经出台,学科教师培训课程标准的研发势在必行.2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,作为影响教师培训长期效果的一项重要工作和设计工程,将影响未来体育教师培训的模式改革和发展走向.义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制,为全国各地培训机构开展培训提供了标准样式,对提升中小学体育教师教学能力有一定贡献.同时又符合中国中小学体育教师专业发展的实际状况和培训要求,为跟进"十三五"体育教师培训提供了政策理论基础和实践改革范式.

摘要： 教师专业发展标准化已经成为国际趋势,中国学科教师专业发展标准已经出台,学科教师培训课程标准的研发势在必行.2015年,教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作,作为影响教师培训长期效果的一项重要工作和设计工程,将影响未来体育教师培训的模式改革和发展走向.义务教育体育与健康学科教师培训课程标准的研制,为全国各地培训机构开展培训提供了标准样式,对提升中小学体育教师教学能力有一定贡献.同时又符合中国中小学体育教师专业发展的实际状况和培训要求,为跟进"十三五"体育教师培训提供了政策理论基础和实践改革范式.

摘要： 本发明公开了一种可实现标准立方星功能的地面教育卫星套件及其演示方法，套件包括一单元卫星本体、地面演示终端及实现两者交互的Lora无线通信模块。演示终端发送上行控制指令，卫星收到不同指令后选择不同动作执行并下行返回数据信息；用户通过相应上行指令调整更改卫星运行情况、获取卫星采集到的数据信息。本发明能实现对标准立方星的功能测试，包括气压测量、通信、定位、图像获取、卫星的姿态测量及调整等，也可用于卫星的设计装配、集成与测试，软件编程、硬件系统开发和卫星地面测控，适用于对各种层次的人员培训和针对立方星进行学习以及调试时使用。本发明具有结构紧凑、系统完整、演示功能全面和直观等优势，可适用于航天工程专业教育。

摘要： 本发明公开了一种基于国家教育考试网上巡查系统视频标准下的流媒体NAT穿越方法，该方法通过在省SIP网关服务器、省流媒体转发服务器、市SIP网关服务器、市流媒体转发服务器之间进行SDP消息的传递，对SDP消息里面的ip和端口进行切换，最终完成整个流程的NAT穿越。本发明能够实现多级树状拓扑结构网络下的流媒体NAT穿越，解决了基于《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》下树状结构网络下不能够通过SIP协议和流媒体转发服务器进行NAT音、视频穿越的问题。

摘要： 至少符合美国材料与试验协会教育和安全标准的玩具被标准化成使得标准化零件适合现有的DuploTM和LegoTM部件并且可以与其他玩具互换使用。

摘要： 本发明公开了一种医疗培训标准化的管理系统，包括培训医生管理模块、培训资源管理模块和资源分配管理模块，本发明通过资源分配管理模块方便将培训资源管理模块制定的标准化培训患者按照待培训医生的诊断科室和诊疗类型来自动为待培训的医生分配与之专业类型相对应的标准化培训患者，从而使得不同专业类型的培训医生能够根据其自身的临床实习科室来为其分配对应的标准化患者，进而使得培训医生能够更好的对其专业技能进行临床实战培训，使得不同专业类型的临床实习医生在面对标准化患者进行临床培训时，使得临床实习的培训医生能够有效且准确的进行对位临床培训，保证了培训医生的临床实训效果。

摘要： 本发明公开了一种面向教育领域数据集成及标准管理系统，包括数据标准管理单元、数据源接入模块、数据集成单元及任务调度与执行单元，所述数据标准管理单元用于数据标准管理，所述数据源接入模块用于接入数据源的管理，以及对该数据源进行元数据采集，所述数据集成单元用于ETL流程管理、ETL任务管理及ETL任务监控，所述任务调度与执行单元用于将任务的配置与调度执行分离。

摘要： 本发明公开了一种艺术教育课程标准电子化解决方案，它涉及艺术教育课程技术领域。打开课程制作平台，通过文本采集模块、图像采集模块、音频采集模块、视频采集模块进行课程内容的采集上传，视频压缩模块对上传的视频进行无损压缩处理，内容保存模块对所上传的所有文件进行分类保存数据服务器，模板选择模块、教学流程模块对模板和教学流程进行选择和挑选操作，打包加密模块最后对所有内容进行加密压缩，并打包发布，课程呈现模块最后通过硬件设备查看打包好的课程内容。本发明将纸质化课程改为电子化，并在此基础上打散整合为教学流程方案，提高教师备课效率，调动教师教学的兴趣，降低教学门槛，为教师及学生带来便利，应用前景广阔。

摘要： 本发明公开了一种可实现标准立方星功能的地面教育卫星套件及其演示方法，套件包括一单元卫星本体、地面演示终端及实现两者交互的Lora无线通信模块。演示终端发送上行控制指令，卫星收到不同指令后选择不同动作执行并下行返回数据信息；用户通过相应上行指令调整更改卫星运行情况、获取卫星采集到的数据信息。本发明能实现对标准立方星的功能测试，包括气压测量、通信、定位、图像获取、卫星的姿态测量及调整等，也可用于卫星的设计装配、集成与测试，软件编程、硬件系统开发和卫星地面测控，适用于对各种层次的人员培训和针对立方星进行学习以及调试时使用。本发明具有结构紧凑、系统完整、演示功能全面和直观等优势，可适用于航天工程专业教育。

摘要： 本实用新型提供了一种用于劳动教育的6S管理标准化钳工实训工作台，包括底座、若干盖板和若干托盘单元；底座相对于地面固定设置，底座内部中空，底座纵向延伸的一侧表面上设置有窗口，窗口沿着底座的水平长度方向延伸；窗口与底座内部连通；底座内设置有若干限位部；若干盖板沿着窗口的水平延伸方向相邻且顺次设置，各盖板均盖设在窗口处；盖板与底座活动连接；若干托盘单元设置在底座内部，且一一对应的设置在一限位部上，各托盘单元靠近窗口的一端与限位部活动连接，各托盘单元靠近窗口的一端相对于限位部滑动或者转动；各托盘单元远离地面的端面还与一盖板铰连接；托盘单元远离地面的端面上还设置有若干用于放置工具组件的组件嵌槽。

摘要： 本实用新型涉及变电站教育装置技术领域，且公开了一种基于VR的标准化变电站教育装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有支撑桌，所述支撑桌的底部固定安装有电源，所述电源的正面固定安装有控制纽，所述电源的顶部固定安装有一端延伸至支撑桌内部的输送块。该基于VR的标准化变电站教育装置，通过设置控制纽，按动控制纽启动电源对灯泡和第一导电丝供电，第一导电丝产生的磁场通过金属杆传导给右侧的模拟电线杆，右侧的模拟电线杆通过内部形成的磁场在第二导电丝内部产生电压与电流，使两个灯泡同时发光，两个电压表即可分别显示第一导电丝与第二导电丝两端的电压，灯泡的亮度会不一样，通过灯泡亮度的区别来帮助学生理解变电站工作原理，教学过程生动形象，提高了学生学习兴趣和教学效果。

摘要： 本申请提供了一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统，本申请建立了中央化的资源结构以及同步更新机制，有利于将所有资源统一统计、分析、管理、监控；相对于以往两两定制化互通而言，通过构建一种教育资源的中心索引而非数据库，省略了两两互通的“图”状系统互联关系，从而构建更为节约成本的“星”型互联关系。在系统数量大于3个的时候，使得原来实现N个系统的N！条定制开发、运维路径减少为2*N条通路，大大节约了运维和开发的工作量；减少了同一资源在多个系统存在多份而引发的出错概率；通过索引来主要存储资源指针，并未存储文件，从而对资源原系统的业务耦合性大大降低。